部编版二年级下册语文园地二教案

课时教学设计

课题

语文园地二

授课时间：课型：新授课时：第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：通过学习查字典，充分了解优秀传统文化的博大精深。

②语言运用：初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度

和语言习惯。

③思维能力：1.知道在什么情况下要使用部首查字法，学习部首查字法，能使

用部首查字法查字。2.正确认读“葡、萄”等7个生字。逐步养成在阅读中勤查

字典的习惯，培养自主识字的意识。

④审美创造：学生通过理解和实践操作，明白部首的含义，培养创造美的能力。

2.学习重点难点：1.掌握部首查字典的方法，并通过部首查字法来查字典认识“葡、

萄”等7个生字。2.积累“日积月累”和“我爱阅读”中的名句和歌谣。3.养成

勤查字典的习惯。了解每月开花的花名和特点。

3.教学准备：制作ppt课件，生字词卡片

4.学习活动设计：合作学习，自主学习

一、复习旧知，导入新课

1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。

谁来说说音序查字法的步骤？（指名说）

2.复习音序查字法。谁还记得音序查字法的口诀？（指名背）

课件出示音序查字法口诀：

课件出示：

查字典口诀

音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找章节，看看它在第几页。

3.全班齐读、齐背。

二

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添对堂襦0起查阅字典，把部首查字法进行

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字成朗密口的儿歌，便于学生记忆。

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活动意图：在一年级下学期已经学会了音序查字法查字典，在复习旧知的基础

上导入新课，学习部首查字法。这样，从复习入手，很自然地导入新课，激发学

生的学习兴趣。

二、分步学习，探究部首查字法

1.火眼金睛认字典。

(1)教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。

要点：部首目录、检字表、字典正文。

(2)教师报各部分名称，学生跟着翻找。

2.根据示范，总结方法。

(1)卡片出示“狐”字，怎么用部首查字法来查字典呢？

教师示范：(把新华字典放在投影仪下)

第一步：先确定这个字的部首是为”，再数数为”的笔画，共三画。

教师板书：狐5三画

第二步：确定部首后，在“部首目录”里的“三画”中找到部首坊”和它所在的页码。

学生练习，同桌互相帮助，教师巡视学生是否都掌握了翻页。

第三步：按照页码，在“检字表”中找为”部。再数数“狐”字除去部首外还有几画,

然后在相应位置找到“狐”字和在正文中的页码。

学生练习，鼓励学会了的同学帮助有困难的同学。

第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

(2)总结部首查字典的四步法。

(3)学生自己试着用部首查字法查“狐”字，同桌互相检查，发现不会的学生让会的学

生去教，直到全班同学都掌握为止。

教师活动：学生活动：

教师在示范过程中，通过展台示范翻找,学生练习，同桌互相帮助；小组合作，鼓

重点讲解各部分名称励学会了的同学帮助有困难的同学。

三、掌握方法，确定部首

1.学生小组交流自己确定部首的方法。

2.教师归纳补充。

确定生字部首的规律：独体字有时候自己本身就是部首，如：“不”“日”

等。合体字如果两个字都是部首的话，取上不取下，取左不取右，取外不取内，

如：“须”取“乡”部；“尖”取“小”部等。

3.尝试练习确定部首。

课件出示：

园识法毛它极海苦

4.同学们基本掌握了确定部首的方法，读读这首儿歌，你会更能干的！

四、巩固练习，方法内化

1.眼疾手快查字典。

（1）练习查字典，先查查“练习一”中的部首在“检字表”的第几页。

课件出示：

查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

书"（）余（）牙（）

后（）酉（）

（2）数一数，“练习二”中的字除去部首还有几画。

课件出示：

数一数下面的字除去部首还有几画。

葡（）紫（）狸（）

笨（）酸（）

（3）再查查儿歌中不认识的字填好表格，完成“练习三”。

课件出示：

用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

要查的字部首除去部首有字的页码读音

几画

葡

紫

狸

笨

酸

(4)学生练习查字典。

(5)指名交流。

2.同桌互考看谁查得快。

一人写一个字，让同桌用部首查字法查字典。

3.小组比一比。

老师给每个小组出示三个生字，查得最快的小组获胜。

4.这节课你们有什么收获？

总结部首查字法的步骤：①确定部首；②找到部首所在页码；③数清所查字

的笔画(除去部首的笔画数)。

教师活动：学生活动：

引导学生互相交流自己确定部同桌互相交流。说一说部首查字法的方

首的方法；法，激发学生的学习兴趣。

老师给每个小组出示三个生小组展示学习成果，培养学生的自学能

字，查得最快的小组获胜。力。

活动意图：在学习查字典的过程中，设计环环相扣，螺旋上升。先是由教师引

导学生发现确定部首的方法，接着让学生练习一次，再出示确定部首的儿歌，巩

固难点，让学生练习找部首、数出除部首外有几画，完成表格。最后进行巩固练

习，通过同桌合作、小组比赛等多种多样的形式让学生练习查字典。这样循序渐

进，让学生在练习中提升能力，学会部首查字法查字。

4.作业设计

1.记一记部首查字法的四个步骤。

2.练习部首查字法。

课时教学设计

5.板书设计

青薮园地.

—语文园地二

授课蚓查卜L田的部首在'课堂榭搜勺叨L贝。课时：第二课时

东（

1.核心素器目标)4()

自信）引导典褊得q些为人处世的道理。

（2）数一数，“练习二”中的字除去部首还有几画。

解言运用）:通过朗麋耳积月舞，体会神嘛的意理，培养学生规范使用国家通

用语篝的意识和能力。酸（）

勖思海篦身思镭函悟，体验、诵读、体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。

成功之处,

④审美创造：引导学生感受对联的语言艺术，它表现为整齐、对称、和谐美。

2.学礴皮够点：1.借助拼音，能朗读和熟记中华美德的名言，了解其意思。

3.教学准备：制作ppt课件，生字词卡片

4.学驾若第鬟计：合作学习，自主学习

———、二m“日积月累”-----------------------------------------------

1、摹姆睥扁读“日积月累”中的三句诗，借助拼音读准字音，读通诗句。

2、指名学野镰健麟嘱官鬻蠡加汽噌釐嘎翘舌音、后鼻音,

“幽板南设诚”。

3、鼓潮豌园幽谑行朗读练习，将诗句读得更加正确流利，读出诗句的节奏。

4、才豺将瞰淹曲野树瞰碗网醐霸。在学生交流的过程中：（1）.教师相机

出示图片，引睫尊尊^察图整稻锥杳表达，将句子说清楚说完整，感受诗句中所

表现尚国用族光之费书继世长。

二、重点讲解“忠厚传家久，诗书继世长”的意思:拥有忠实厚道的品德，家

7..教学反思写题

族奉雅至不衰，就像诗和书，能够在世间流传如此之久。

5、多种扇式加强训练，在熟读的基础上行练习背诵。

翟魏；学生活动：

教师相机出示图片，引导学生观察图多种形式加强训练，在熟读的基

画，藕蠢达，将句子说清楚说完整，感础上行练习背诵。

受诗卷宜所表现的田园风光之美。

活动意图：让学生在读中理解、读中感悟，在小学生的记忆黄金时期多背些古

诗词、名言格言等，打下文化底蕴，会受益一生。因此，此教学环节，教师结合

生活的实例，借助图片、小故事、反复朗读，熟读成诵等方式引导学生由不会到

会，由模糊到清晰，由浅显到深刻的认知过程。

课时教学设计

课题语文园地二

授课时间:课型：新授课时：第三课时

1.核心素养目标：

①文化自信：通过学习《十二月花名歌》，了解一年四季不同月份的花及特点,

感受大自然的奇妙。

②语言运用：引导学生通过主动的积累、梳理，阅读文本具有良好的语感和阅

读能力。

③思维能力：引导学生通过提取关键性词语来整合梳理文本内容的能力

④审美创造：通过各具风采的花仙子点缀，美化着人们的生活，引导学生发现

歌谣的美和运用语言文字表现美、创造美的能力。

2.学习重点难点：培养阅读和积累对联的兴趣。2.朗读儿歌，老师指导学生发音。

3.教学准备：制作ppt课件，生字词卡片

4.学习活动设计：合作学习，自主学习

一、初次朗读，读准字音

（1）出示《十二月花名歌》，指名读下列词语，纠正字音。

课件出示：

正月菊花芙蓉石榴牡丹茉莉腊月

（2）把难读的字“正”“供”“菊花”“芙蓉”多读两次。

（3）同桌互读，指名读，多个学生轮读。

（4）儿歌中提到了哪些花名？找出来。

课件出示：

山茶迎春桃花牡丹石榴荷花茉莉桂花菊花芙蓉

水仙寒梅

（5）利用偏旁归类识字的方法，学习草字头的字。

2.出示花名，了解知识。

（1）小组内交流自己课前收集的有关花的知识。

（2）课件出示每个月的花，指名交流。

（3）花儿找朋友。（连一连）

课件出示：

正月桃花•七月梅花

喷设计石榴

八月水仙

匕谓你走进生活的校网感者家里，认识u［在开放他疥了解它们的特曼券简单记

三月山氽

录。

四月荷花十月桂花

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