小学五年级机器人编程课 7.《宋朝巢车》教案

小学五年级机器人编程课7.《宋朝巢车》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学五年级机器人编程课

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解《宋朝巢车》的历史背景和原理。

2.通过编程实践，让学生掌握基础的编程逻辑和技能。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力。

三、教学内容

1.导入：《宋朝巢车》的历史介绍

2.编程基础知识：介绍编程的基本概念和逻辑。

3.编程实践：学生分组进行编程实践，模拟《宋朝巢车》的工作原理。

4.总结与展示：学生展示自己的编程作品，总结学习收获。

四、教学方法

1.讲授法：介绍《宋朝巢车》的历史背景和原理。

2.实践法：学生分组进行编程实践。

3.展示法：学生展示自己的编程作品。

五、教学评价

1.学生编程实践的成果。

2.学生展示时的表达能力和问题解决能力。

六、教学资源

1.电脑和投影仪：用于展示教学内容和学生的编程实践。

2.编程软件：用于学生的编程实践。

3.历史资料：用于介绍《宋朝巢车》的历史背景。核心素养目标1.创新实践：通过模拟《宋朝巢车》的编程实践，培养学生的创新实践能力，让学生能够将理论知识应用到实际编程中。

2.问题解决：在编程实践中，学生需要解决各种实际问题，培养学生的独立思考和问题解决能力。

3.团队合作：学生分组进行编程实践，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.历史与文化认知：通过了解《宋朝巢车》的历史背景，培养学生的文化自信和历史认知能力。学情分析小学五年级的学生对机器人编程有一定的好奇心和兴趣，他们已经具备了一些基本的逻辑思维能力，但需要在实践中进一步培养和提高。大部分学生对《宋朝巢车》的历史背景了解不多，因此在教学中需要重点介绍。

在学习能力方面，学生已经掌握了一些基本的计算机操作技能，但对编程语言和逻辑控制还需要进一步学习和掌握。在素质方面，学生具备一定的创新意识和问题解决能力，但在团队合作和沟通方面还有待提高。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作意识。一些学生可能对编程实践感到困难，需要鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。

针对学生的学情分析，教学应注重引导和激发学生的兴趣，通过实践操作和团队合作，培养学生的编程技能和创新思维。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提供适当的帮助和支持，确保每个学生都能在课堂上取得进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用项目导向学习和实践操作相结合的教学方法，让学生通过实际编程实践来掌握编程知识和技能。同时，运用案例研究和讨论，让学生深入了解《宋朝巢车》的历史背景和原理。

2.教学活动设计：

a.分组进行编程实践，让学生合作完成《宋朝巢车》的模拟编程项目。

b.设置问题和挑战，引导学生进行思考和解决问题，培养他们的创新思维和问题解决能力。

c.组织学生进行作品展示和分享，鼓励他们表达自己的想法和收获。

3.教学媒体使用：利用电脑和投影仪展示教学内容和学生的编程实践，方便学生直观地理解和跟随。同时，使用编程软件进行编程实践，提供学生动手操作的平台。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《宋朝巢车》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《宋朝巢车》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《宋朝巢车》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《宋朝巢车》的历史背景和原理，为接下来的学习打下基础。

2.《宋朝巢车》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《宋朝巢车》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《宋朝巢车》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《宋朝巢车》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《宋朝巢车》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《宋朝巢车》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《宋朝巢车》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《宋朝巢车》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《宋朝巢车》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《宋朝巢车》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《宋朝巢车》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《宋朝巢车》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《宋朝巢车》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《宋朝巢车》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《宋朝巢车》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《宋朝巢车》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《宋朝巢车》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《宋朝科技史》

《中国古代科技发明》

《中国古代机械工程史》

这些书籍可以让学生更深入地了解宋朝科技的发展和《宋朝巢车》的历史背景。

2.课后自主学习任务

要求学生阅读推荐的材料，并选择一个与《宋朝巢车》相关的主题进行深入研究。

要求学生撰写一篇研究报告，内容包括：

-研究主题的背景和意义。

-研究过程中收集到的信息和资料。

-对研究主题的分析和建议。

3.课后实践任务

要求学生设计一个简单的编程项目，模拟《宋朝巢车》的工作原理。

学生可以自由选择编程语言和工具，要求项目能够展示《宋朝巢车》的基本功能。

学生需要在课后完成项目，并在下一节课上进行展示和分享。

4.课堂讨论话题

在下一节课的导入环节，可以引导学生讨论以下话题：

-你在阅读拓展材料时学到了哪些新知识？

-你在研究报告中发现了什么有趣的信息？

-你在编程项目中遇到了哪些挑战？你是如何解决的？内容逻辑关系①《宋朝巢车》的历史背景

-介绍宋朝时期的农业生产和运输情况，引出《宋朝巢车》的发明背景。

-阐述《宋朝巢车》在当时社会经济中的重要作用。

②《宋朝巢车》的组成部分和原理

-详细解析《宋朝巢车》的结构和功能，包括车体、动力系统、运输系统等。

-阐述《宋朝巢车》的工作原理和操作方式。

③编程实践与创新思维

-引导学生理解编程的基本概念和逻辑。

-通过编程实践，让学生掌握基础的编程技能。

-鼓励学生在编程实践中发挥创新思维，设计出独特的编程作品。

板书设计：

-在黑板上列出《宋朝巢车》的历史背景、组成部分和原理、编程实践与创新思维三个方面的关键词。

-使用流程图或示意图，清晰地展示《宋朝巢车》的工作原理和操作方式。

-用示例代码或学生作品的截图，展示编程实践的成果和创新思维的应用。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的学习目标是让学生了解《宋朝巢车》的历史背景、组成部分和原理，以及通过编程实践培养学生的创新思维和问题解决能力。根据这个目标，布置以下作业：

-编写一篇关于《宋朝巢车》的短文，内容应包括其历史背景、组成部分、工作原理和在当时社会经济中的作用。

-设计一个简单的编程项目，模拟《宋朝巢车》的工作过程。学生可以自由选择编程语言和工具，要求项目能够展示《宋朝巢车》的基本功能。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，以便学生能够及时了解自己的学习情况，发现问题并加以改进。在批改作业时，我将关注以下几个方面：

-学生对《宋朝巢车》历史背景的理解和描述是否准确。

-学生对《宋朝巢车》组成部分和原理的掌握程度，以及能否清晰地表达出来。

-学生编程项目的创