小学信息技术第二册下册 第27课 幻灯片链接教案 苏科版

小学信息技术第二册下册第27课幻灯片链接教案苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第二册下册第27课幻灯片链接教案苏科版

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息素养：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

2.数字素养：培养学生掌握幻灯片的基本操作和技巧，能够灵活运用幻灯片制作和展示信息。

3.技术应用能力：培养学生能够设置和运用幻灯片链接，提高学生的信息整合和传递能力。

4.团队合作与沟通：通过小组合作完成幻灯片制作和展示，培养学生团队合作精神和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握幻灯片的基本操作和技巧。

2.学会设置和运用幻灯片链接。

难点：

1.幻灯片链接的设置方法和技巧。

2.创意设计和展示幻灯片的能力。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握幻灯片的基本操作和技巧。

2.分组讨论和实践，让学生在合作中学会设置和运用幻灯片链接。

3.提供丰富的素材和案例，激发学生的创意灵感，提升展示能力。教学方法与策略1.采用“问题驱动”的教学方法，引导学生主动探究和解决问题。通过提出实际案例和问题，激发学生的思考和兴趣，让学生在解决问题的过程中掌握幻灯片的基本操作和技巧。

2.利用“任务驱动”教学方法，设计具体的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学会设置和运用幻灯片链接。例如，让学生分组制作不同主题的幻灯片，并互相之间设置链接，以此提高学生的实践能力和创造力。

3.运用“合作学习”教学方法，组织学生进行小组讨论和实践。通过小组合作完成幻灯片制作和展示，培养学生团队合作精神和沟通能力。同时，鼓励学生互相评价和反馈，提升表达和批判性思维能力。

4.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学。通过展示优秀案例和示范操作，直观地呈现教学内容，帮助学生理解和掌握相关技能。同时，利用在线工具和平台，提供更多的学习资源和实践机会，拓展学生的学习空间和时间。

5.结合“翻转课堂”教学模式，让学生在课前通过自主学习完成基础知识的学习，课上更多地进行实践和讨论。教师在课上扮演指导者和辅导者的角色，为学生提供个性化的指导和支持。

具体教学活动设计：

1.导入：通过展示一个有趣的幻灯片动画，引起学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.基础知识学习：学生通过自主学习教材和相关资料，了解幻灯片的基本操作和技巧。教师提供在线学习资源和辅导，为学生提供支持。

3.实践任务：学生分组进行实践，制作不同主题的幻灯片，并互相之间设置链接。教师在过程中提供指导和反馈，帮助学生解决问题和改进作品。

4.小组讨论与展示：学生进行小组讨论，分享自己的制作经验和心得，互相评价和反馈。每组选择一位代表进行展示，介绍他们的幻灯片制作过程和成果。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，并鼓励学生反思自己的学习过程和收获。提供学生展示作品的机会，让学生感受到成就感和自豪感。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《幻灯片链接》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用幻灯片时是否遇到过需要链接不同幻灯片的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幻灯片链接的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解幻灯片链接的基本概念。幻灯片链接是指在制作幻灯片时，将不同的幻灯片之间设置关联，使得在查看一个幻灯片时能够方便地跳转到其他幻灯片。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了幻灯片链接在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地组织和管理信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调幻灯片链接的设置方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与幻灯片链接相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示幻灯片链接的基本设置过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“幻灯片链接在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了幻灯片链接的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对幻灯片链接的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体教学素材：包括与幻灯片制作和链接相关的视频教程、动画演示等，可以帮助学生更直观地理解教材内容。

（2）在线互动平台：利用一些在线互动平台，如教育论坛、学习社区等，让学生能够在课后与其他同学和老师交流学习心得，互相学习，共同进步。

（3）实际案例分析：收集一些现实生活中的实例，让学生分析其中的幻灯片链接应用，从而提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（4）相关书籍推荐：推荐一些与幻灯片制作和设计相关的书籍，如《PPT设计心理学》、《幻灯片制作技巧与实例》等，供学生课后阅读拓展。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自主搜索更多关于幻灯片制作和链接的教程、案例分析等，丰富自己的知识储备。

（2）鼓励学生参加校内外信息技术相关比赛，如PPT制作比赛、计算机应用大赛等，提高学生的实践能力和创新能力。

（3）结合课程内容，让学生尝试为班级或学校活动设计幻灯片，并将所学知识运用到实际中，提升学生的应用能力。

（4）建议学生定期浏览一些知名的设计博客、论坛，学习优秀的设计理念和方法，提升自己的审美观和设计水平。

（5）组织学生开展小组合作项目，共同完成一个综合性的幻灯片设计任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（6）鼓励学生在课后利用相关软件进行幻灯片制作练习，熟能生巧，不断提高自己的制作技巧和设计能力。内容逻辑关系①幻灯片链接的概念与重要性：首先，我们需要明确幻灯片链接的定义，即在制作幻灯片时，将不同的幻灯片之间设置关联，使得在查看一个幻灯片时能够方便地跳转到其他幻灯片。这一概念是理解整个章节的基础。接着，我们可以通过具体的例子来说明幻灯片链接的重要性，比如在制作一份报告或演讲稿时，链接可以帮助观众更方便地跳转至相关主题，提高演讲的连贯性和观众的体验。

②幻灯片链接的设置方法：在此部分，我们可以详细讲解如何设置幻灯片链接。包括如何选择目标幻灯片，如何设置动作按钮，以及如何设置链接的触发条件等。通过这些具体的操作步骤，学生可以更好地理解并掌握链接的设置方法。

③实际应用与创意设计：最后，我们需要强调幻灯片链接在实际应用中的重要性，并鼓励学生进行创意设计。可以通过一些案例分析或小组讨论，让学生了解链接在不同场景下的应用，并激发他们利用链接进行创新展示的灵感。反思改进措施教学特色创新：

1.采用问题驱动的教学方法，激发了学生的学习兴趣和主动性，让课堂变得更加生动有趣。

2.通过小组讨论和实践，提高了学生的团队合作能力和解决问题的能力，培养了学生的创新思维。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，使教学内容更加直观易懂，提高了学生的学习效果。

存在主要问题：

1.在小组讨论中，部分学生参与度不高，影响了整体的学习效果。

2.学生在实际操作中，对于一些复杂功能的掌握仍有一定困难。

3.课堂时间安排较为紧张，学生练习时间不足，导致部分学生未能充分掌握所学知识。

改进措施：

1.对于学生参与度不高的问题，我将采取更加有