2024-2025学年新教材高中政治 第3单元 经济全球化 第7课 第1框 开放是当代中国的鲜明标识教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第3单元经济全球化第7课第1框开放是当代中国的鲜明标识教案新人教版选择性必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：开放是当代中国的鲜明标识

2.教学年级和班级：高中一年级政治班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《经济全球化》第7课第1框“开放是当代中国的鲜明标识”主题，结合新人教版选择性必修1教材，深入探讨我国积极参与全球经济合作与竞争的历程、政策及成就。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生理解我国开放政策的重要性和实际成效，培养学生的国际视野和时代责任感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.提升学生运用马克思主义经济学观点分析经济全球化的能力，理解开放政策对我国经济发展的重大意义。

2.培养学生具备全球视野，认识我国在国际经济舞台上的角色和地位，增强国家认同感和时代责任感。

3.培养学生从多角度分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力，为今后参与国家经济建设和社会发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：本节课的重点是我国开放政策的基本内容、经济全球化的影响以及我国在国际经济合作中的地位与作用。

-举例解释：通过详细讲解我国加入世界贸易组织、一带一路倡议等具体案例，使学生理解我国开放政策的具体措施及其对经济发展的促进作用。

2.教学难点

-核心难点：学生需要理解经济全球化背景下，我国如何抓住机遇、应对挑战，以及开放政策对我国经济结构转型升级的影响。

-举例解释：难点在于让学生分析我国在全球化进程中如何平衡国内发展与外部竞争，例如如何处理国际贸易中的摩擦，以及如何利用外资和对外投资提升国内产业竞争力。

-突破方法：通过提供图表分析、实际案例讨论等方式，帮助学生建立起对经济全球化复杂性的认识，并引导他们理解我国开放政策背后的战略思考和长远规划。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过精讲我国开放政策的基本概念和核心要点，为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法：组织学生针对经济全球化中的具体案例进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-案例分析法：选用典型经济案例，指导学生分析我国开放政策在实践中的应用和成效。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示经济全球化的趋势和我国开放政策的发展历程，增强教学的直观性和生动性。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计问答、测试等环节，提高学生的参与度和学习效率。

-网络资源：引导学生在课后查阅相关网络资源，拓展学习视野，加深对经济全球化和开放政策的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供预习PPT和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“开放是当代中国的鲜明标识”，设计问题，如“我国加入WTO的意义何在？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读相关材料，初步理解我国开放政策的基本情况。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解与疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和数字化资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放关于我国改革开放的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国开放政策的发展历程、经济全球化的影响等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨“一带一路”倡议对经济全球化的贡献。

解答疑问：及时回答学生在学习过程中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，增强学生对知识的实践应用能力。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通技巧。

-作用与目的：

加深学生对我国开放政策和经济全球化的理解。

通过实践活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

增强学生的合作意识和交流表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对课程知识的掌握。

拓宽学生的知识视野，提高独立思考能力。

培养学生的自我反思习惯，促进学习方法的改进和能力的提升。六、知识点梳理1.经济全球化的定义及其表现

-经济全球化的概念：指国际间商品、服务、资本、技术和劳动力等生产要素的流动与配置日益加深，全球范围内的经济联系和相互依赖不断加强的过程。

-经济全球化的表现：国际贸易增长、国际资本流动、跨国公司发展、全球生产网络形成等。

2.我国开放政策的发展历程

-改革开放初期：设立经济特区、开放沿海城市、实施外向型经济战略。

-加入世界贸易组织（WTO）：2001年加入WTO，标志着我国对外开放进入新阶段。

-一带一路倡议：推动全球贸易和投资自由化便利化，加强国际经济合作。

3.我国开放政策的核心内容

-减少贸易壁垒：降低关税、取消非关税措施，扩大进口。

-吸引外资：提供优惠政策，鼓励外资企业在华投资。

-对外投资：支持国内企业“走出去”，参与国际市场竞争。

-体制改革：深化经济体制改革，提高市场化水平。

4.经济全球化对我国经济的影响

-促进经济增长：引入外资、先进技术和管理经验，推动产业升级。

-增加就业机会：外资企业和跨国公司投资，带动国内就业。

-提高国际竞争力：参与全球分工，提高国内企业国际市场份额。

-面临挑战：国际市场竞争加剧、资源外流、环境压力等。

5.我国在国际经济合作中的地位与作用

-经济大国地位：我国已成为世界第二大经济体，对全球经济增长贡献率超过30%。

-国际合作与责任：积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济。

-一带一路倡议：加强国际经贸合作，实现共赢发展。

6.开放政策对当代中国的影响

-经济转型：开放政策推动我国经济从计划经济向市场经济转型。

-社会进步：引入先进科技和文化，提高国民素质和生活水平。

-政治影响：提升我国国际地位，增强国际影响力。

7.面对经济全球化的挑战，我国应采取的对策

-深化改革：完善市场经济体制，提高政策透明度和法治水平。

-创新驱动：加大科技创新投入，培育核心竞争力。

-绿色发展：推进生态文明建设，实现可持续发展。

-国际合作：积极参与全球经济治理，推动构建公平合理的国际经济秩序。

本节课的知识点梳理涵盖了经济全球化、我国开放政策、国际经济合作等方面的核心内容，旨在帮助学生全面了解和掌握这些知识点，为今后的学习和工作打下坚实基础。七、板书设计-①经济全球化定义与表现

-②我国开放政策发展历程

-③我国开放政策核心内容

-④经济全球化对我国经济影响

-⑤我国在国际经济合作地位与作用

-⑥开放政策对当代中国影响

-⑦应对经济全球化挑战对策

2.艺术性与趣味性设计

-采用图文并茂的方式，如加入与我国开放政策相关的标志性图片，如深圳特区、一带一路路线图等。

-运用色彩鲜艳的粉笔，突出重点知识，使板书更加生动有趣。

-设计互动环节，如在讲解过程中邀请学生上黑板填写关键词，提高学生的参与度。

3.板书布局

-采用层级结构，从左至右依次列出重点知识点，使板书内容条理清晰。

-在每个知识点下方标注关键词或短语，帮助学生快速抓住核心内容。

-使用箭头、流程图等符号，展示知识之间的逻辑关系，增强板书的系统性和连贯性。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论过程中的积极