五年级品德与社会上册 校园盛开友谊花教案 泰山版

五年级品德与社会上册校园盛开友谊花教案泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《校园盛开友谊花》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课以泰山版品德与社会上册教材为基础，通过讲解和互动，让学生了解友谊的重要性，学会在校园中建立和呵护友谊，培养良好的品德素养。内容紧密联系课本，注重实用性，旨在提升学生的社交能力和团队协作精神。二、核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习友谊的意义，使学生能够理解并尊重他人，学会在集体中和谐相处，发展良好的同伴关系。同时，注重提升学生的情感管理与表达，培养他们面对冲突时采取积极解决方式的能力，强化合作精神，为构建友善校园环境奠定基础。这些目标与课本内容紧密相连，旨在全面提升学生的品德素养和社会适应能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-友谊的定义及其在校园生活中的重要性。

-学会尊重和理解同伴，建立和维护良好友谊的技巧。

-运用合作解决问题的方法，促进团队和谐。

本节课的核心内容在于让学生深刻理解友谊的价值，并掌握在实际交往中展现尊重、理解与合作的技能。

2.教学难点：

-辨别和处理同伴间的冲突，学会采取有效沟通和解决策略。

-情感表达与控制，尤其在面对分歧时保持冷静和同理心。

-在团队活动中，如何平衡个人意愿与集体利益，展现合作精神。

学生在理解友谊概念和运用社交技能方面可能存在困难，需要通过案例分析、角色扮演等教学活动，帮助他们具体实践并内化这些技能。难点在于让学生在实际情境中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题。四、教学资源-软硬件资源：教室多媒体设备、投影仪、白板、教学挂图、友谊主题故事书籍。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动应用软件。

-信息化资源：电子教材、友谊主题相关的教学视频、PPT课件、互动小游戏。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论与分享、案例分析、情景模拟。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括PPT和预习问题，要求学生预习友谊的定义和重要性。

设计预习问题：围绕“什么是友谊？”和“友谊为什么重要？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：利用平台反馈了解学生预习情况，确保学生对友谊概念有初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解友谊的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交笔记或问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触友谊主题，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于友谊的小故事，引出友谊的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的特质、建立和呵护友谊的方法，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学会尊重和理解同伴。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考友谊的深层含义。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，体验如何在现实生活中建立和维护友谊。

提问与讨论：对于不明确的地方，勇于提问并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握友谊的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在模拟情境中学习社交技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解友谊的内涵，掌握建立友谊的技巧。

通过实践活动，提高学生的社交能力和解决问题的能力。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于友谊的短文或分享一个与同伴的友好故事。

提供拓展资源：向学生推荐与友谊相关的书籍和视频，供学生自主学习和深入思考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固友谊主题的知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的探索和学习。

反思总结：对学习过程进行反思，总结自己在友谊建立方面的优点和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习成效和改进方向。

-作用与目的：

巩固学生对友谊知识点的掌握，提升学生的写作和表达能力。

通过拓展学习，丰富学生的知识视野，促进个性化发展。

通过反思总结，引导学生自我评价和自我提升，培养自我管理能力。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解友谊的定义，认识到友谊在校园生活中的重要性。

-学会了尊重和理解同伴，掌握了建立和维护良好友谊的技巧。

-能够运用合作解决问题的方法，促进团队和谐，解决同伴间的冲突。

-提高了情感管理与表达能力，尤其在面对分歧时能够保持冷静和同理心。

-在团队活动中，能够平衡个人意愿与集体利益，展现出良好的合作精神。

2.过程与方法：

-通过预习、课堂听讲、小组讨论、角色扮演等环节，学生提高了自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-学生在实践中掌握了如何运用所学知识解决实际问题，提高了动手操作和解决问题的能力。

-学生在反思总结过程中，学会了自我评价和自我提升，培养了自我管理能力。

3.情感态度与价值观：

-学生树立了正确的友谊观念，懂得珍惜友谊，愿意主动与同伴建立良好的关系。

-学生在团队活动中，学会了尊重他人、关心他人，形成了良好的集体荣誉感。

-学生在面对冲突时，能够采取积极的态度和方式解决问题，培养了和谐相处的意识。

-学生认识到自己在集体中的作用，增强了社会责任感和团队合作意识。

具体表现在以下实例中：

1.学生小明在课后与同学小华发生分歧，原本情绪激动，但在回忆起课堂上学到的情感管理与沟通技巧后，他能够冷静下来，与小华进行有效沟通，最终化解了矛盾。

2.小组活动时，学生小红在团队中起到了关键作用，她能够平衡个人意愿与集体利益，引导团队成员共同完成任务，展现了良好的合作精神。

3.学生小李在课后通过反思总结，发现自己过去在友谊建立方面存在不足，如过于自我中心，不善于倾听同伴意见。在认识到这一问题后，他积极调整自己的态度和行为，逐渐与同学们建立了更深厚的友谊。七、典型例题讲解例题1：

描述一个你与朋友之间的友好互动经历，并说明这个经历如何展现了友谊的重要性。

答案示例：

有一次，我在数学考试中遇到了困难，很多题目都不会做。我的朋友小明发现了我焦急的情绪，他在课后主动留下来帮助我复习。他耐心地为我讲解了难题，并鼓励我相信自己的能力。最终，我在接下来的考试中取得了好成绩。这个经历让我深刻体会到友谊的重要性，朋友可以在我们需要帮助时给予支持。

例题2：

如果你的朋友在班上被误会了，你会怎么做？请给出你的具体做法。

答案示例：

如果我的朋友被误会了，我会首先安慰她，让她不要担心。然后，我会找机会向误会她的同学解释事实真相，帮助他们理解我朋友的立场。如果需要，我还会提议我们一起找老师帮忙协调，以便尽快澄清误会，恢复大家之间的和谐关系。

例题3：

请举例说明，在团队合作中，你是如何平衡个人意愿与集体利益的？

答案示例：

在一次班级篮球比赛中，我是队长，我们的战术是传球给得分能力较强的队友。虽然我也很想自己投篮得分，但为了团队的胜利，我选择执行战术，将球传给队友。最终，我们赢得了比赛。这个例子说明，在团队合作中，我愿意放弃一些个人意愿，以实现集体利益。

例题4：

当你与朋友发生分歧时，你会采取哪些方法来解决冲突？

答案示例：

当我与朋友发生分歧时，我会采取以下方法来解决冲突：

1.保持冷静，给彼此一些时间和空间，避免在情绪激动时做出过激行为。

2.等双方都冷静下来后，主动与朋友沟通，表达自己的观点和感受，并倾听她的想法。

3.寻找共同点，尝试从对方的角度思考问题，共同寻找解决问题的方法。

4.如果双方仍无法达成一致，可以寻求第三方的帮助，如老师或家长，以便公正地解决冲突。

例题5：

请结合课本内容，谈谈你对友谊的理解及其在校园生活中的意义。

答案示例：

友谊是人与人之间的一种亲密、平等、相互关心和帮助的关系。在校园生活中，友谊具有重要意义。首先，友谊让我们在遇到困难时有人可以依靠，给我们提供支持和力量。其次，友谊能让我们学会尊重、理解和关爱他人，培养良好的人际交往能力。最后，友谊还能让我们在集体中更好地融入，共同为构建和谐校园环境努力。因此，我们应该珍惜友谊，努力与同学们建立和维护良好的关系。八、板书设计友谊的定义：亲密、平等、相互关心和帮助的关系

友谊的重要性：

1.遇到困难时有依靠

2.学会尊重、理解和关爱他人

3.更好地融入集体

建立和维护友谊的技巧：

1.尊重和理解他人

2.善于倾听和表达

3.学会合作和分享

4.勇于承担责任

友谊的实践：

1.小组讨论：友谊的意义

2.角色扮演：解决同伴间的冲突

3.案例分析：团队合作中的友谊

友谊的力量：让校园生活更美好课堂-通过提问和观察，了解学生对友谊定义、重要性、建立和维护友谊技巧的掌握情况。

-设计课堂小测试，检验学生对友谊知识点的理解程度，如填空题、简答题等。

-及时发现学生在课堂讨论和活动中存在的问题，并给予指导和建议。

-鼓励学生在课堂上积极提问和表达观点，培养学生的思维能力和表达能力。

2.作业评价：

-对学生提交的作业进行认真批改，关注学生在作业中展现的理解程度和技能运用。

-给予学生及时的反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

-鼓励学生根据反馈进行改进，提高自己的友谊知识和技能。

-通过作业评价，了解学生对友谊主题的深层理解，以及在实际生活中的应用能力。

3.活动评价：

-评价学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，关注学生的合作精神和社交能力。

-对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的自信心和积极性。

-通过活动评价，了解学生对友谊知识的实际运用能力，以及在实际交往中的表现。

4.自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在友谊建立和维护方面的优点和不足。

-引导学生提出改进建议，培养学生的自我管理能力。

-通过自我评价，了解学生对友谊主题的内