人音版一年级音乐上册（五线谱）第8课《演唱 龙咚锵》教学设计

人音版一年级音乐上册（五线谱）第8课《演唱龙咚锵》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版一年级音乐上册（五线谱）第8课《演唱龙咚锵》。歌曲以富有民族特色的旋律和歌词展现了春节的喜庆氛围，让学生在演唱中感受中国传统文化的魅力。歌曲的节奏欢快，旋律简单，适合一年级学生学唱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。同时，他们对中国的传统节日春节有一定的了解。本节课的教学内容将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生感受民族音乐的魅力，培养他们的音乐素养和爱国情怀。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美情感、文化理解与创新实践。通过学习《龙咚锵》这首歌曲，学生能够培养对民族音乐的热爱，增强对传统文化的认同感，提升自己的审美情感。在学唱过程中，学生将深入理解歌曲背后的文化内涵，了解春节的庆祝方式，从而提高自己的文化理解能力。此外，学生还将在课堂上进行合唱练习，发展团队协作能力，锻炼自己的创新实践能力。总之，本节课旨在培养学生的音乐素养，提高他们的文化理解与创新实践能力，使他们在学习过程中获得全面发展。学情分析考虑到我所面对的是一年级的学生，他们在知识与能力方面，大部分学生已经掌握了基本的乐理知识，如五线谱、音符和休止符等。在音乐实践方面，学生已经具备了一定的合唱经验，能够跟随老师的指挥进行合唱。然而，由于年龄较小，部分学生在课堂注意力集中度和课堂行为习惯方面还有待提高。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇，这也为学习新的音乐知识奠定了良好的基础。同时，学生们具有较强的模仿能力，能够快速学会歌曲并跟着唱。此外，他们在团队合作方面表现积极，愿意参与到合唱活动中。

针对学生的这些学情特点，我将在教学过程中注重引导和激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动和互动，提高他们的课堂参与度和注意力。同时，我会注重培养学生的团队合作精神，引导他们在合唱中互相配合，共同完成学习任务。针对学生的模仿能力，我会充分利用这一特点，引导他们正确模仿优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。教学方法与手段教学方法：

1.互动教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实践教学法：让学生亲身体验合唱，通过实践活动提高他们的音乐素养和团队合作能力。

3.情境教学法：创设轻松愉快的课堂氛围，通过音乐游戏、故事等方式引导学生进入学习情境，增强他们的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、演示五线谱等，直观地展示教学内容，提高学生的学习效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、答题等游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。

3.实物教具：使用乐器、图片等实物教具，帮助学生更好地理解音乐知识，提高他们的学习兴趣。教学过程课前准备：

提前准备好教学所需的课件、音乐器材和教材，确保教学过程中能够顺利进行。

一、导入（5分钟）

以欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣。我会说：“大家好，今天我们要学习一首有趣的歌曲，《龙咚锵》！让我们跟着音乐一起动起来吧！”

二、新课教学（10分钟）

1.讲解乐理知识：结合课件，简要介绍五线谱、音符和休止符等基本乐理知识，帮助学生巩固已学知识。

2.学习歌曲：播放《龙咚锵》歌曲，让学生跟随音乐哼唱，感受歌曲的节奏和旋律。我会指导学生注意音准和节奏，帮助他们正确学唱。

3.分析歌曲：讲解歌曲的结构、旋律特点和歌词含义，引导学生深入理解歌曲。

三、实践演练（10分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，进行分组练习。我会巡回指导，纠正学生的发音和姿势问题。

2.合唱练习：全班学生一起进行合唱练习，我会指挥，确保每个学生都能跟上节奏。

3.表演展示：每组选取一个代表进行表演展示，其他学生进行评价，鼓励优秀表现的学生。

四、课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调歌曲《龙咚锵》的民族特色和春节氛围。我会说：“同学们，今天我们学习了《龙咚锵》这首歌曲，希望大家能够喜欢并传承我国的民族音乐。春节是我国的传统节日，我们要学会用音乐来表达喜庆和祝福。希望大家能够在日常生活中多听多唱，不断提高自己的音乐素养。”

五、课后作业（课后自主完成）

1.复习《龙咚锵》歌曲，加强合唱练习，提高自己的演唱水平。

2.深入了解我国的传统节日春节，思考如何用音乐来表达节日的喜庆氛围。

3.观察身边的音乐现象，学会欣赏和分析不同类型的音乐作品，提高自己的音乐审美能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握基本的乐理知识，如五线谱、音符和休止符等。他们还能够了解和理解《龙咚锵》这首歌曲的结构、旋律特点和歌词含义，对民族音乐有更深入的理解。

2.技能提升：学生在合唱练习中，能够正确地跟随音乐节奏，准确地发音和唱准音准。他们将通过实践演练，提高自己的演唱技巧和合唱能力，培养良好的团队合作精神。

3.审美情感：学生将能够欣赏和理解《龙咚锵》这首歌曲的民族特色和春节氛围。他们将在音乐实践中，培养对民族音乐的热爱，增强对传统文化的认同感，提升自己的审美情感。

4.文化理解：通过学习《龙咚锵》这首歌曲，学生将深入了解我国的传统节日春节，知道春节的庆祝方式和习俗。他们将学会用音乐来表达喜庆和祝福，提高自己的文化理解能力。

5.创新能力：在合唱练习中，学生将发挥自己的创新能力，通过团队的协作和努力，创造出独特的演唱效果。他们将在音乐实践中，培养自己的创新实践能力，提高自己的音乐素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、纪律情况等。重点关注学生的专注度、积极性和团队合作能力。例如，学生在合唱练习中是否能够认真跟唱、保持良好的节奏和音准，以及是否能够积极参与小组讨论和表演展示。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作程度以及对歌曲的理解和分析能力。关注学生是否能够积极发表自己的观点、倾听他人的意见，并共同完成讨论任务。例如，学生在讨论中是否能够提出有深度的见解，以及他们在合唱练习中是否能够相互配合，展现出良好的团队协作。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《龙咚锵》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和乐理知识等方面。测试可以采取书面或口头形式，关注学生的答题准确性和理解能力。例如，学生是否能够正确书写五线谱、音符和休止符，以及他们是否能够准确地唱出《龙咚锵》的旋律和歌词。

4.学生作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，关注他们的自主学习能力和对课程内容的理解程度。例如，学生是否能够认真复习《龙咚锵》歌曲，提高自己的演唱水平，以及他们是否能够深入观察身边的音乐现象，提高自己的音乐审美能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。教师应给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和进步，并提出改进建议，以促进学生的进一步发展。例如，教师可以赞扬学生在合唱练习中的团队合作和演唱技巧，同时提醒他们注意音准和节奏的准确性。教师还应关注学生的音乐素养和文化理解能力的培养，引导学生进一步探索和欣赏民族音乐。典型例题讲解1.例题一：请用五线谱表示《龙咚锵》歌曲的第一句旋律。

答案：根据《龙咚锵》歌曲的第一句旋律，用五线谱表示如下：

（五线谱）

2.例题二：请解释《龙咚锵》歌曲中的休止符的作用。

答案：休止符在《龙咚锵》歌曲中起到短暂的停顿作用，使旋律更加富有节奏感。在演唱时，学生需要注意在休止符处停顿，以保持良好的节奏感。

3.例题三：请分析《龙咚锵》歌曲的节奏特点。

答案：《龙咚锵》歌曲的节奏特点是欢快、活泼。歌曲中使用了重复的音符和简单的节奏模式，使旋律易于学习和演唱。学生需要掌握歌曲的节奏特点，以确保在合唱时能够保持统一的节奏。

4.例题四：请解释《龙咚锵》歌曲中的民族特色。

答案：《龙咚锵》歌曲具有浓厚的民族特色，体现在歌曲的旋律、歌词和节奏等方面。歌曲采用了传统的民族音乐元素，如五线谱、音符和休止符等，让学生在学习过程中了解和感受到民族音乐的魅力。

5.例题五：请用自己的话解释《龙咚锵》歌曲的歌词含义。

答案：《龙咚锵》歌曲的歌词描述了春节的喜庆氛围，通过描绘龙咚锵的节奏和欢快的旋律，传达了人们对春节的喜爱和庆祝的情感。歌词中的具体内容需要学生结合歌曲的旋律和节奏进行理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。这种教学方式提高了学生的学习兴趣和主动性，他们在课堂上表现得非常活跃。

2.实践教学：我注重学生的实践演练，让他们在合唱练习中亲身体验音乐的魅力。通过实践活动，学生能够更好地理解音乐知识，提高音乐素养。

3.情境教学：我尝试创设轻松愉快的课堂氛围，通过音乐游戏、故事等方式引导学生进入学习情境。这样的教学方式增强了学生的学习兴趣，使他们更加投入课堂。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，我发现部分学生在小组讨论和合唱练习时注意力不集中，有时会出现纪律问题。这可能是因为他们对音乐课堂的兴趣不高，或者课堂活动设计不够吸引人。

2.教学方法：我意识到在教学过程中，我可能过于注重知识传授，而忽略了学生的个体差异。部分学生可能需要更多的关注和指导，以提高他们的音乐能力。

3.评价方式：我在评价学生学习效果时，主要依赖课堂表现和作业完成情况。这种方式可能不能全面反映学生的实际学习情况，需要进一步完善。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将改进课堂管理策略，通过增加趣味性的教学活动和互动环节，提高学生的参与度和注意力。同时，我会对课堂纪律进行严格要求，确保课堂活