小学信息技术第二册上 第三课管理计算机的资源1教案 泰山版

小学信息技术第二册上第三课管理计算机的资源1教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第二册上第三课管理计算机的资源1教案泰山版

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，让学生能够认识计算机资源的管理重要性，培养良好的信息管理习惯，提高信息检索和处理的能力，从而增强信息意识。同时，通过操作实践，培养学生运用计算思维解决问题的方式，提升计算思维能力。此外，鼓励学生运用所学知识进行创新实践，培养数字化学习与创新的能力。最后，强化学生在使用计算机资源过程中的社会责任，教育他们合理、合法地使用信息资源，提高信息社会责任素养。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握管理计算机资源的基本方法和技巧。具体包括：

（1）认识并使用“我的电脑”、“资源管理器”等管理工具。

（2）掌握文件和文件夹的基本操作，如创建、删除、移动、复制等。

（3）了解文件和文件夹的属性设置，如访问权限、隐藏等。

（4）掌握回收站的使用和清空方法。

2.教学难点：

本节课的难点主要是让学生理解和掌握文件和文件夹的高级操作和管理技巧。具体包括：

（1）如何运用“资源管理器”的搜索功能快速找到需要的文件。

（2）如何对文件和文件夹进行批量操作，提高工作效率。

（3）如何设置文件和文件夹的属性，以保护个人隐私和数据安全。

（4）如何清空回收站，以及回收站清空后数据是否可以恢复等问题。

针对这些重点和难点，教师应采取生动、直观的教学方法，如示范操作、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，通过设置具有针对性的练习题，让学生在实际操作中巩固所学内容，提高信息管理能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解管理计算机资源的基本概念和操作方法，让学生掌握文件和文件夹的管理技巧。

（2）实践教学法：引导学生亲自动手操作，通过实践加深对文件和文件夹操作的理解和记忆。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决文件管理中的问题，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，直观展示文件和文件夹的操作过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中练习文件管理，提高操作熟练度。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务和练习题，方便学生随时随地学习，巩固所学知识。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是小学信息技术第二册上第三课——管理计算机的资源1。大家在日常生活中应该都用到过电脑，那么你们知道如何管理电脑中的文件和文件夹吗？这就是我们今天要探讨的问题。希望通过本节课的学习，大家能够掌握管理计算机资源的基本方法和技巧。

2.新课学习

（1）认识管理工具

首先，我们要认识一下常用的管理工具。大家看屏幕上的这个图标，这就是“我的电脑”，是我们管理计算机资源的重要工具之一。我们打开“我的电脑”，可以看到里面有很多文件夹，比如“文档”、“音乐”、“图片”等，这些都是我们存储文件的地方。

（2）文件和文件夹的基本操作

除了移动，我们还可以复制文件。同样的方法，选中文件后点击鼠标右键，选择“复制”，然后打开目标文件夹，点击鼠标右键选择“粘贴”，文件就复制到了新的文件夹里。

（3）文件和文件夹的属性设置

了解了基本操作后，我们再来学习一下文件和文件夹的属性设置。选中一个文件夹，点击鼠标右键，选择“属性”，就可以看到文件夹的属性设置了。比如，我们可以设置文件的访问权限，保护我们的个人隐私。

（4）回收站的使用

最后，我们来学习一下回收站的使用。当我们删除文件和文件夹后，它们并不会立刻消失，而是暂时存储在回收站里。如果我们需要恢复这些文件，就可以在回收站里找到它们。但是，如果我们确定不需要这些文件了，就需要清空回收站，以释放磁盘空间。

3.课堂实践

（1）练习文件和文件夹的操作

现在，请大家打开电脑，运用我们刚刚学到的知识，练习一下文件和文件夹的操作。可以尝试移动、复制文件，设置文件夹的属性等。

（2）分享实践成果

练习结束后，我们来分享一下大家的实践成果。请大家展示一下自己操作的过程和结果，我们可以互相学习，共同进步。

4.课堂小结

5.课后作业

为了巩固所学知识，请大家课后完成以下作业：

（1）复习本节课的内容，总结文件和文件夹的基本操作和属性设置方法。

（2）运用所学知识，对自己的电脑进行一次全面的管理和整理。

（3）思考一下，还有哪些方法可以提高我们的信息管理能力，下节课和大家分享。学生学习效果1.学生们能够熟练地使用“我的电脑”和“资源管理器”等管理工具，快速找到并管理电脑中的文件和文件夹。

2.学生们掌握了文件和文件夹的基本操作，如创建、删除、移动、复制等，能够灵活运用于日常学习和生活之中。

3.学生们了解并能够设置文件和文件夹的属性，如访问权限、隐藏等，以保护个人隐私和数据安全。

4.学生们学会了使用回收站，能够合理处理不再需要的文件和文件夹，提高电脑运行效率。

5.学生们通过实际操作，培养了自己的动手能力和解决问题的能力，能够在遇到问题时，运用所学的知识和方法寻找解决途径。

6.在小组合作学习的过程中，学生们学会了与他人合作、分享，提高了团队协作能力和沟通能力。

7.学生们在完成课后作业的过程中，进一步巩固了课堂所学知识，提高了自己的信息管理能力。

8.学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了继续学习和探索的热情，为今后的学习打下了坚实的基础。典型例题讲解为了让大家更好地掌握文件和文件夹的管理技巧，我将给大家讲解一些典型的例题。这些例题都是基于我们刚刚学过的知识，希望大家通过这些例题，能够更深入地理解并运用所学知识。

例题1：请将D盘中的“文档”文件夹移动到E盘。

解答：

1.打开“我的电脑”，进入D盘。

2.找到“文档”文件夹，点击选中。

3.点击鼠标右键，选择“移动到”。

4.在弹出的对话框中，选择E盘作为目标位置。

5.点击“确定”，文件夹就被成功移动到了E盘。

例题2：请复制C盘中的“音乐”文件夹到D盘。

解答：

1.打开“我的电脑”，进入C盘。

2.找到“音乐”文件夹，点击选中。

3.点击鼠标右键，选择“复制”。

4.打开D盘，点击鼠标右键，选择“粘贴”。

5.文件夹就被成功复制到了D盘。

例题3：请设置D盘“图片”文件夹的访问权限，只允许管理员访问。

解答：

1.打开“我的电脑”，进入D盘。

2.找到“图片”文件夹，点击选中。

3.点击鼠标右键，选择“属性”。

4.在弹出的对话框中，切换到“安全”标签。

5.点击“编辑”，在弹出的对话框中，选择“仅允许管理员访问”。

6.点击“确定”，访问权限就被成功设置。

例题4：请清空回收站。

解答：

1.打开“回收站”，点击鼠标右键，选择“清空回收站”。

2.在弹出的确认对话框中，点击“确定”。

3.回收站中的文件就被永久删除。

例题5：请设置文件“作业1.doc”的属性，使其隐藏。

解答：

1.打开“我的电脑”，找到文件“作业1.doc”。

2.点击鼠标右键，选择“属性”。

3.在弹出的对话框中，切换到“常规”标签。

4.勾选“隐藏”复选框。

5.点击“确定”，文件就被设置为隐藏属性。教学反思与总结今天的课程结束了，我坐在办公室里，静静地回想着刚才的课堂。我感到非常高兴，因为学生们在课堂上表现出了极大的兴趣和参与度。他们积极地操作着电脑，讨论着如何管理文件和文件夹，这让我感到非常欣慰。

我使用了讲授法和实践教学法，学生们通过实际操作来加深对知识的理解。这种教学方法得到了很好的效果，学生们能够迅速地掌握文件和文件夹的基本操作，并且能够应用到实际中去。我感到非常高兴的是，学生们不仅在技术上有了提高，而且在团队合作和沟通能力上也有了很大的进步。他们互相帮助，分享经验，这让我感到非常自豪。

然而，我也意识到了一些问题。有些学生在操作过程中遇到了困难，特别是在设置文件和文件夹的属性方面。这说明我需要在教学过程中更加细致地讲解和示范，以确保每个学生都能够理解和掌握这些知识点。我决定在下一节课中放慢速度，重复讲解这些难点，并提供更多的实践机会，以便学生们能够更好地掌握这些技能。

此外，我也意识到，有些学生在课堂上的参与度不高，他们似乎对课堂内容不太感兴趣。这让我意识到，我需要更多地激发他们的学习兴趣。我决定在下一节课中引入一些有趣的案例和实际应用，以激发他们的学习热情。课堂小结，当堂检测今天的课程到这里就结束了，我们一起来做一个简单的课堂小结和当堂检测，看看大家这节课的学习效果如何。

首先，我们来回顾一下今天的主要内容。我们学习了如何使用“我的电脑”和“资源管理器”来管理计算机中的文件和文件夹。我们知道了如何进行文件的创建、删除、移动和复制，以及如何设置文件和文件夹的属性，保护我们的个人隐私和数据安全。我们还学习了回收站的使用，知道了如何清空回收站来释放磁盘空间。

练习题：

1.请打开“我的电脑”，找到“文档”文件夹，然后将其移动到“音乐”文件夹中。

2.请复制“图片”文件夹到“视频”文件夹中。

3.请设置“作业”文件夹的属性，使其隐藏。

4.请清空回收站。

5.请列举三种保护文件和文件夹的方法。

请大家认真完成练习题，我们将在下节课中为大家解答。希望通过这个小检测，大家能够巩固今天所学的知识，提高自己的信息管理能力。内容逻辑关系①我们首先学习了管