小学信息技术第三册 画虚线（一）选修教案 苏科版

小学信息技术第三册画虚线（一）选修教案苏科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自小学信息技术第三册的“画虚线（一）”章节，苏科版。内容涉及掌握画图软件中虚线的绘制技巧，理解虚线在图形创作中的应用。此部分教学内容与学生已有知识——如基本图形绘制、画图软件的使用等——紧密联系，在此基础上，拓展学生对线条类型多样性的认识，增强其作品的表现力。通过本节课的学习，学生将能熟练操作画图软件，运用新学的虚线绘制技巧创作出更丰富的图画。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。首先，通过学习“画虚线”这一技能，学生将增强对画图软件深层功能的理解，提高运用信息技术工具解决问题的能力，进一步发展信息素养。其次，在教学过程中，鼓励学生探索虚线的不同组合与应用，激发学生的创新意识和能力，使其在创作实践中能够灵活运用所学知识，促进创新思维的培养。此外，本节课强调虚线在美术创作中的审美价值，引导学生从视觉艺术的角度审视和创造作品，提升学生的审美鉴赏力和艺术表现力。通过这些核心素养目标的实现，学生不仅掌握了具体的技能，更在综合素养上得到全面提升。学习者分析1.学生已掌握了画图软件的基本操作，如绘制简单图形、选择工具、使用调色板等，这些知识为学习画虚线奠定了基础。此外，学生对线条绘制有一定了解，能熟练绘制实线。

2.在学习兴趣方面，学生对画图软件表现出较高的热情，对创作有趣、富有创意的图形作品充满兴趣。在能力上，学生的操作能力和想象力较强，但部分学生对新技能的掌握可能需要更多实践。在学习风格上，学生倾向于合作学习，喜欢通过互动、讨论来解决问题。

3.学生在画虚线过程中可能遇到的困难和挑战有：掌握虚线的绘制技巧，如调整虚线间隔、方向等；将虚线恰当地融入作品中，以表现特定效果；部分学生可能在操作画图软件时出现细节上的问题，如误操作、工具选择不当等。针对这些困难和挑战，教师需给予有针对性的指导和帮助，确保学生能够顺利克服困难，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前发放了苏科版小学信息技术第三册教材，以便学生能够预习本节课“画虚线（一）”的相关内容。

-准备教材中提到的画图软件操作指南，以供学生在实践操作时参考。

-准备课堂练习册和课后作业，以便学生巩固所学内容。

2.辅助材料：

-准备一系列与虚线绘制相关的图片、图表，用于课堂展示，帮助学生直观理解虚线的应用和效果。

-收集并整理一些利用虚线创作的艺术作品，通过多媒体展示，激发学生的创作灵感。

-制作教学视频，内容包括虚线的绘制方法、技巧以及在画图软件中的实际操作演示，供学生在课堂上观看学习。

-准备一些互动式教学软件或在线平台，让学生在课堂上进行实时操作练习。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配备一台安装有画图软件的计算机，以便学生进行合作学习和实践操作。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示教学图片、视频等辅助材料。

-在教室四周预留空间，用于学生展示自己的作品，便于交流和学习。

-确保教室网络畅通，以便学生能够在线获取所需资源。

-在教室后方设置教师工作台，便于教师指导学生操作，及时解答学生的疑问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“画虚线”这一技巧。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在画画时，有没有遇到过需要画出不同效果的线条，比如看起来断断续续的线条？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索画虚线的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解虚线的基本概念。虚线是一种由点和线段交替组成的线条，它在视觉上给人一种断续的感觉。虚线在美术创作中有着广泛的应用，能够增强作品的表现力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了虚线在美术作品中的实际应用，以及它如何帮助我们创造出更丰富的视觉效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调虚线的绘制方法和它在作品中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和比较不同虚线效果的差异来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与虚线应用相关的实际问题，比如如何使用虚线来区分不同的物体或表现不同的质感。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的虚线绘制实验操作。这个操作将演示如何使用画图软件绘制虚线，并探索不同的虚线间隔和方向。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和虚线绘制的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“虚线在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如虚线除了在美术作品中，还可以应用在哪些地方。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了虚线的基本概念、绘制方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对虚线的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用虚线来增强作品的表现力。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《图解美术技法》：本书详细介绍了线条、色彩、构图等基本美术技法，其中包含虚线的多种应用和绘制技巧，有助于学生深入理解虚线在美术创作中的作用。

-《计算机绘画基础》：该书籍涵盖了画图软件的各类功能，包括虚线的绘制方法，以及如何在作品中巧妙运用虚线等，适合学生课后自学。

-《创意绘画教程》：本书通过丰富的实例，展示了如何运用不同的线条和图形组合创作出富有创意的画作，其中涉及虚线在创意绘画中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究虚线在其他艺术领域中的应用，如平面设计、建筑设计等，了解虚线在不同领域的独特价值。

-尝试运用本节课所学虚线绘制技巧，创作一幅具有个人风格的画作，并思考如何通过虚线表现不同的情感和意境。

-探索画图软件中其他线条工具和效果，如波浪线、点线等，将这些线条与虚线结合使用，创作出更丰富的视觉效果。

-研究线条在历史文化中的地位和作用，了解不同文化背景下线条艺术的发展及其所承载的意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们主要掌握了以下知识点：

1.虚线的概念及其在美术创作中的应用。

2.画图软件中虚线的绘制方法和技巧。

3.虚线在不同场景和作品中的实际应用案例分析。

4.通过小组讨论和实践操作，提高对虚线应用的理解和掌握。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪个选项不是虚线的特点？

A.由点和线段交替组成

B.具有断续的视觉效果

C.绘制时需使用实线工具

D.可用于区分不同的物体或质感

2.在画图软件中，以下哪个快捷键可以绘制虚线？

A.Ctrl+B

B.Ctrl+L

C.Ctrl+D

D.Ctrl+K

二、简答题

1.请简要说明虚线在美术作品中的应用。

2.请描述在画图软件中如何绘制虚线。

三、实践操作题

1.请使用画图软件，绘制一幅运用虚线的作品，并说明你在这幅作品中如何运用虚线增强视觉效果。

2.分组讨论：请每组讨论一个与虚线应用相关的实际案例，并提出如何运用虚线解决该案例中的问题。

当堂检测答案：

一、选择题

1.C

2.B

二、简答题

1.虚线在美术作品中的应用：用于区分不同的物体或质感，增强视觉效果，表现动感、节奏感等。

2.在画图软件中绘制虚线的步骤：选择画线工具，设置线型为虚线，调整虚线间隔和方向，然后进行绘制。

三、实践操作题

1.学生需在课堂上完成作品，教师根据作品的创意、技巧和虚线的运用进行评价。

2.每组需在课堂上分享讨论成果，教师根据讨论的深度和广度进行评价。课后作业1.绘制一幅运用虚线的作品，展现虚线在不同物体或质感上的应用。

答案示例：学生可绘制一幅静物画，将桌面、苹果、书本等物体的轮廓线或纹理用虚线表现，突出物体间的层次和质感。

2.描述在画图软件中绘制虚线的具体步骤，并说明如何调整虚线的间隔和方向。

答案示例：选择画线工具，点击画线工具属性中的“线型”选项，选择虚线样式，通过调整“虚线间隔”和“方向”参数来设置虚线效果。

3.分析并举例说明虚线在美术作品中的应用，如表现动感、节奏感等。

答案示例：虚线可用于描绘动态场景，如运动员奔跑时的动作，通过虚线表现运动轨迹，增强动感。在音乐主题的作品中，可用虚线描绘音符，表现音乐的节奏感。

4.创作一幅以“春天”为主题的画作，运用虚线描绘春风、柳条等元素。

答案示例：学生可绘制一幅春天景色的画，用虚线表现春风吹动柳条的场景，展现春天的轻盈和生机。

5.结合实际案例，谈谈虚线在实际生活中的应用，如在标志设计、服装图案等领域。

答案示例：虚线在标志设计中可用来表示方向、路径等，如停车场指示牌。在服装图案设计中，虚线可用于勾勒图案边缘，增加设计感和层次感。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：虚线的概念、绘制方法、应用场景

-关键词：虚线、美术创作、画图软件、视觉效果、动感、节奏感

-重点句子：虚线是一种由点和线段交替组成的线条，它在视觉上给人一种断续的感觉。

②艺术性和趣味性：

-艺术性：在板书上使用不同颜色和线条来区分不同的知识点，如使用红色虚线表示虚线的概念，绿色实线表示绘制方法，蓝色虚线表示应用场景。

-趣味性：在板书上绘制一些简单的图形或图案，如用虚线描绘一个跳跃的小人，展示虚线在表现动感方面的应用。还可以在板书上添加一些有趣的图标或符号，如音符、箭头等，以增加趣味性和视觉吸引力。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生们对虚线绘制的兴趣较为浓厚，但在实际操作中，部分学生仍存在一些困难。为了评估教学效果并找出需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

1.课后收集学生作品，分析他们在虚线应用上的掌握情况，了解哪些方面做得好，哪些方面还需加强。

2.与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战，特别是那些在课堂上未解决的问题。

3.听取学生对课程的意见和建议，包括教学内容、教学方式和课堂氛围等方面。

根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施：

1.在未来的教学中，针对学生在虚线