八年级地理下册 第十章 活动课 区际联系对经济发展的影响教案 （新版）商务星球版

八年级地理下册第十章活动课区际联系对经济发展的影响教案（新版）商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册第十章活动课区际联系对经济发展的影响教案（新版）商务星球版教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级地理下册第十章活动课“区际联系对经济发展的影响”。教材为新版商务星球版，此章节旨在让学生了解我国不同地区之间的经济联系及其对区域经济发展的影响。通过本节课的学习，学生将掌握区域间联系的方式、特点以及其对经济发展的促进作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国各地区的地理位置、自然资源、人文特点等基本知识，为本节课的学习打下了基础。本节课将在此基础上，引导学生进一步探讨地区间的联系如何影响经济发展，从而加深对地理知识的理解和运用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养和财经核心素养。通过学习，学生将培养以下核心素养：

1.地理核心素养：通过分析区际联系的方式和特点，使学生能够从地理角度理解和解释不同地区间的经济互动，提升地理思维和地理实践能力。

2.财经核心素养：通过探讨区际联系对经济发展的影响，帮助学生建立财经意识，了解经济发展背后的地理因素，提升学生的财经素养。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国不同地区的地理位置、自然资源、人文特点等基本知识，对地理学科有一定的认识和理解。同时，学生也在之前的课程中接触过经济发展、产业结构等财经领域的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际问题充满好奇心，尤其是与经济发展相关的内容能够引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过地图、数据等资料进行探究和分析。在学习风格上，学生偏好实践性和互动性强的学习方式，希望能够通过小组讨论、案例分析等方式参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解区际联系对经济发展的影响时，学生可能会遇到难以将地理知识与经济现象相结合的困难。此外，对于一些经济发展背后的深层次地理因素，学生可能难以理解和把握。因此，需要教师在教学过程中提供清晰的解释和生动的案例，帮助学生建立起地理与经济之间的联系。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于阐述区际联系的基本概念和理论，案例研究法用于分析具体的经济现象，小组讨论法用于促进学生之间的互动和思考。

2.设计具体的教学活动：首先，通过播放相关视频资料，让学生直观地了解不同地区间的经济联系。接着，教师提供几个典型的案例，让学生进行小组讨论，分析区际联系对经济发展的影响。最后，每个小组选取一个案例，进行角色扮演，模拟区际联系的经济互动过程。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学，包括视频资料、PPT课件等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。同时，教师还可以使用地图、数据表格等辅助教学，帮助学生更好地理解和分析问题。教学过程今天我们要学习的是八年级地理下册第十章活动课“区际联系对经济发展的影响”。希望通过这节课的学习，大家能够更好地理解我国不同地区间的经济联系及其对经济发展的影响。下面，我们就开始上课吧。

首先，我们来回顾一下本节课的主要内容。我国不同地区间的经济联系主要有哪些方式呢？大家能想到哪些呢？我们可以通过观看一段视频资料来直观地了解这些方式。

（播放视频资料，展示不同地区间的经济联系方式，如货物运输、人员往来、信息交流等。）

（分发案例资料，学生分组进行讨论。）

现在，请每个小组的代表来分享一下你们小组的分析结果。我们来一起讨论一下，区际联系是如何影响经济发展的。

（各小组代表分享分析结果，全班进行讨论。）

（学生进行角色扮演，模拟区际联系的经济互动过程。）

最后，我们来总结一下本节课的主要内容。大家能简要地概括一下区际联系对经济发展的影响吗？我们可以通过一个简单的测试来检查大家的学习效果。

（进行课堂测试，检查学生学习效果。）

希望通过这节课的学习，大家能够更好地理解我国不同地区间的经济联系及其对经济发展的影响。如果大家还有任何问题，欢迎在课后向我提问。下节课我们将继续学习有关地理的知识，希望大家能够继续努力，共同进步！

（课堂结束，学生下课。）学生学习效果六、学生学习效果

1.知识理解：学生们对我国不同地区间的经济联系方式有了更深入的理解，包括货物运输、人员往来、信息交流等。他们能够识别并解释这些联系如何影响经济发展。

2.分析能力：通过案例研究和小组讨论，学生们提高了分析问题、解决问题的能力。他们能够结合地理知识和经济数据，分析区际联系对经济发展的具体影响。

3.地理思维：学生们通过模拟区际联系的经济互动过程，培养了地理思维和空间概念。他们能够从地理角度思考经济问题，并将其与实际情况相结合。

4.财经意识：通过探讨区际联系对经济发展的影响，学生们建立了财经意识，了解了经济发展背后的地理因素。他们能够将地理知识与财经领域相结合，形成更全面的经济发展观。

5.合作与沟通：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们提高了团队合作和沟通能力。他们学会了分享观点、倾听他人意见，并通过讨论和协商达成共识。

6.自主学习能力：学生们在案例分析和角色扮演过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立思考、寻找信息，并运用所学知识解决问题。典型例题讲解例题1：请分析上海市与浙江省之间的经济联系，并说明这种联系对双方经济发展的影响。

答案：上海市与浙江省之间的经济联系主要体现在产业协作、货物运输和人员往来等方面。上海市作为我国的经济中心，拥有先进的产业和技术，而浙江省则拥有丰富的自然资源和劳动力资源。双方的经济联系促进了产业互补和资源优化配置，推动了双方经济的共同发展。

例题2：请举例说明广东省与香港之间的经济联系，并分析这种联系对双方经济发展的作用。

答案：广东省与香港之间的经济联系主要体现在贸易往来、资金流动和产业合作等方面。广东省作为我国的经济大省，拥有庞大的市场和制造业基地，而香港则作为国际金融中心，拥有丰富的资本和信息资源。双方的经济联系促进了贸易繁荣和产业升级，推动了双方经济的持续增长。

例题3：请分析北京市与河北省之间的经济联系，并说明这种联系对双方经济发展的影响。

答案：北京市与河北省之间的经济联系主要体现在产业转移、基础设施共建和人员往来等方面。北京市作为我国的政治中心，拥有较高的行政资源和科技创新能力，而河北省则拥有丰富的自然资源和劳动力资源。双方的经济联系促进了产业互补和资源优化配置，推动了双方经济的共同发展。

例题4：请举例说明长江三角洲地区内部的经济联系，并分析这种联系对区域经济发展的影响。

答案：长江三角洲地区内部的经济联系主要体现在产业协作、基础设施共建和人员往来等方面。上海市、江苏省和浙江省等地区之间形成了紧密的产业链和供应链，共同推动了区域经济的快速发展。此外，长江三角洲地区内部的交通、通讯和能源等基础设施共建，也为区域经济发展提供了有力支撑。

例题5：请分析我国西部大开发战略对西部地区与东部地区之间经济联系的影响，并说明这种联系对西部地区经济发展的作用。

答案：我国西部大开发战略促进了西部地区与东部地区之间的经济联系，主要体现在政策支持、资金投入和产业转移等方面。这种联系有助于西部地区引进先进的产业和技术，提升自身的经济发展水平。同时，西部地区的资源优势也可以通过与东部地区的经济联系得到更好的发挥，推动西部地区的经济快速发展。板书设计①经济联系方式：货物运输、人员往来、信息交流

②区际联系对经济发展的影响：产业互补、资源优化配置、贸易往来、产业升级、共同发展

③案例分析：上海市与浙江省、广东省与香港、北京市与河北省、长江三角洲地区内部经济联系、西部大开发战略

板书设计要求简洁明了，重点突出，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。以上板书设计内容涵盖了本节课的主要知识点，通过板书可以帮助学生梳理经济联系的方式以及区际联系对经济发展的影响。同时，通过案例分析的板书设计，可以让学生更加直观地了解不同地区间的经济联系实际情况，提高学生的学习兴趣和参与度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了区际联系对经济发展的影响。通过案例分析和角色扮演，我们了解了不同地区间的经济联系方式，如货物运输、人员往来、信息交流等，并探讨了这些联系如何影响经济发展。学生们在分析实际案例时，运用了地理知识和财经领域的基本概念，提高了分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和角色扮演，我们强调了团队合作和沟通的重要性，培养了学生的地理思维和财经意识。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪一项不是我国不同地区间经济联系的方式？

A.货物运输

B.人员往来

C.文化输出

D.信息交流

2.下列哪个地区的经济联系对双方经济发展起到了主要促进作用？

A.上海市与浙江省

B.广东省与香港

C.北京市与河北省

D.长江三角洲地区内部

（2）简答题：

1.请简述区际联系对经济发展的影响。

2.请举例说明上海市与浙江省之间的经济联系，并分析这种联系对双方经济发展的影响。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学中，我采用了讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式。通过播放视频资料，让学生直观地了解不同地区间的经济联系，然后通过案例研究和小组讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。在角色扮演活动中，学生能够更好地理解区际联系对经济发展的影响。在课堂测试中，学生能够很好地运用所学知识，展示出对本节课内容的掌握。

然而，在教学过程中也存在一些不足。首先，在案例分析时，部分学生对案例的理解和分析不够深入，需要我在今后的教学中更加关注学生的思考过程，引导他们深入分析和探讨。其次，在角色扮演活动中，部分学生表现得不够积极，需要我在今后的教学中更加关注学生的参与度和兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生对我国不同地区间的经济联系有了更深入的理解，能够分析区际联系对经济