21第2部分 高二英语听力全真模拟训练(12)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

21第2部分高二英语听力全真模拟训练(12)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21第2部分高二英语听力全真模拟训练(12)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)教学内容《21第2部分高二英语听力全真模拟训练(12)》教学设计，2025版高二英语听力专项分类训练（提升篇），主要包括以下内容：教材第二章“生活中的对话”中的三个模拟听力场景，分别为购物、问路和就医；第三章“新闻报道”中的两个英语新闻听力练习，涵盖国内外热点事件；以及第四章“学术讲座”中的一个科普讲座听力练习，涉及自然科学领域。教学内容与高二年级英语教学大纲要求相符合，旨在提高学生的英语听力水平，增强实际语境中的英语应用能力。核心素养目标分析本章节聚焦于高二学生在英语听力技能上的核心素养培养。通过模拟真实生活对话、新闻报道和科普讲座等多种听力材料，旨在提升学生在语言理解、文化意识、思维品质和学习能力方面的素养。学生将能够在语言理解方面，提高获取、理解具体信息的能力，培养推断和归纳语篇大意的技巧；在文化意识方面，增进对不同文化背景下的交际方式和表达习惯的认识；在思维品质方面，通过分析、评价听力内容，锻炼逻辑思维和批判性思维；在学习能力方面，鼓励学生自主探索听力技巧，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：学生在之前的英语学习中，已熟悉基本的听力技巧，如捕捉关键词、理解主旨大意、识别语气和语调等。他们对日常对话和简单新闻报道的听力材料有一定的处理能力，能理解并运用一些常用的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对英语学习保持较高兴趣，特别是与生活实际结合紧密的听力材料。他们在听力能力上存在差异，部分学生具有较强的语音识别和语篇理解能力，而部分学生可能在理解复杂句子和快速语速方面存在困难。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对语速较快、信息量较大的新闻报道和学术讲座时，学生可能难以捕捉到关键信息，对专业词汇和复杂句型的理解也可能成为障碍。此外，对于不同文化背景下的交际方式和表达习惯，学生可能感到陌生，需要教师的引导和解释。在学习策略上，部分学生可能缺乏有效的自主学习和复习方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备好《21第2部分高二英语听力全真模拟训练(12)》教材，以及相关的听力练习材料。

2.辅助材料：准备与听力内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如购物场景的图片、新闻报道视频剪辑、科普讲座的简化版视频等，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为听力练习区、小组讨论区，确保每个区域都能清晰听到听力材料，便于学生进行合作学习和独立思考。同时，设置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布听力材料的预习资料，包括词汇表和预习听力文本。

设计预习问题：围绕“生活中的对话”主题，设计问题，如“在购物场景中，顾客和售货员通常会讨论哪些内容？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒未完成预习的学生。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求预习听力文本，学习相关词汇。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，供教师课前查看。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生熟悉听力材料，提前解决基础词汇和理解问题，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段购物对话视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解对话中的关键语言点，如请求、答复和礼貌用语。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话场景，提高实际应用能力。

解答疑问：在活动中对学生提出的问题进行解答，提供语言使用上的指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，将所学知识应用于实际对话中。

提问与讨论：学生针对不解的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解对话中的语言点。

实践活动法：通过角色扮演，加强学生的语言运用能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对听力材料中语言点的理解，提升听力技巧和实际对话能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的听力练习，如完成一份新闻报道的听力填空。

提供拓展资源：向学生推荐英语新闻网站和播客，供其课后自主听力练习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习成果。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行额外的听力练习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，评估自己的听力进步和存在的问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，通过拓展练习提升听力水平，并通过反思总结形成持续改进的学习策略。知识点梳理1.生活中的对话

-语言功能：请求、答复、道歉、感谢

-词汇：购物相关词汇（如：price,discount,size,fittingroom等）、问路相关词汇（如：direction,left,right,straight等）、就医相关词汇（如：symptom,diagnose,prescription等）

-语调与语气：表达请求时的委婉语气，答复时的礼貌语气，以及不同情境下的语调变化

2.新闻报道

-语言特点：客观、简洁、准确

-词汇：新闻报道常用词汇（如：headline,correspondent,coverage等）、国内外热点事件相关词汇

-听力技巧：捕捉新闻导语，关注关键词，理解新闻主旨

3.学术讲座

-语言特点：专业、深入、系统

-词汇：科普讲座相关词汇（如：scientific,research,hypothesis等）、自然科学领域相关词汇

-听力技巧：关注讲座结构，理解专业术语，掌握讲座大意

4.听力策略

-预测：根据题目和已知信息预测听力内容

-捕捉关键信息：关注听力材料中的关键词和线索

-记笔记：边听边记，抓住重点，便于回顾和答题

-推断：根据已知信息推断未知信息

-理解主旨大意：把握听力材料的整体意思，理解中心思想

5.文化意识

-了解不同文化背景下的交际方式和表达习惯

-尊重不同文化差异，提高跨文化沟通能力

本章节知识点梳理涵盖了教材《21第2部分高二英语听力全真模拟训练(12)》中的主要内容，旨在帮助学生全面掌握听力技巧和相关知识，提高英语听力水平，为高考英语听力考试做好充分准备。以上知识点均与教材相符，实用性较强，便于学生在学习过程中进行参考和复习。作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：完成教材中“生活中的对话”部分的听力练习，包括购物、问路和就医三个场景的听力材料，要求学生边听边做笔记，完成相关的填空和选择题。

2.视频观看：观看教材提供的新闻报道视频，总结新闻的主要内容，并用自己的话复述出来。

3.学术讲座摘要：听教材中的科普讲座材料，撰写一份讲座摘要，包括讲座的主要观点和论据。

4.自主听力练习：选择一篇英语新闻报道，运用课堂上学到的听力策略，如预测、捕捉关键信息和记笔记等，进行自主听力练习。

作业反馈：

1.听力练习：在批改学生的听力练习时，关注学生对关键信息的捕捉能力和对语篇大意的理解能力。针对学生在填空和选择题中出现的错误，指出问题所在，如词汇理解错误、听力技巧运用不当等，并给出具体的改进建议。

2.视频观看：对于学生的新闻复述，关注其语言表达的准确性和逻辑性。对于内容理解不准确或表达不清晰的地方，给予指正，并提供提升语言表达能力的方法。

3.学术讲座摘要：在审阅学生的讲座摘要时，检查其对讲座主要内容的把握程度，对专业词汇的运用情况，以及摘要的逻辑结构和语言的准确性。针对存在的问题，提供相应的学习资源和建议。

4.自主听力练习：鼓励学生分享自主听力练习的体验和收获，针对其遇到的问题，提供个性化的指导和帮助，如推荐相关学习资料，指导听力策略的运用等。典型例题讲解题目：听下面一段新闻报道，然后回答问题。

新闻报道：Thegovernmentannouncednewmeasurestotackleairpollutioninthecity.Theseincluderestrictingthenumberofcarsontheroadandencouragingtheuseofpublictransportation.Thenewregulationswillbeimplementedfromnextmonth.

问题：Whatmeasureswillthegovernmenttaketotackleairpollution?

答案：Thegovernmentwillrestrictthenumberofcarsontheroadandencouragetheuseofpublictransportation.

2.典型例题讲解：生活中的对话听力题

题目：听下面一段对话，然后回答问题。

对话：A:Excuseme,doyouknowwherethenearestsubwaystationis?B:Sure,justgostraightandturnleftattheendofthestreet.You'llseethesubwaystationonyourright.

问题：Howcanthepersongettothesubwaystation?

答案：Thepersonshouldgostraightandturnleftattheendofthestreet.Thesubwaystationisontheright.

3.典型例题讲解：学术讲座听力题

题目：听下面一段学术讲座，然后回答问题。

讲座：Inrecentyears,researchershavefoundthatmindfulnessmeditationcanhaveapositiveimpactonourmentalhealth.Bypracticingmindfulness,wecanreducestress,improveconcentration,andincreaseoverallwell-being.

问题：Whatarethebenefitsofmindfulnessmeditation?

答案：Mindfulnessmeditationcanreducestress,improveconcentration,andincreaseoverallwell-being.

4.典型例题讲解：日常对话听力题

题目：听下面一段对话，然后回答问题。

对话：A:I'msorry,butIcan'tfindmywallet.Haveyouseenitanywhere?B:Letmethink.Oh,Isawitonthetableinthelivingroom.

问题：Whatdidthepersonlose?

答案：Thepersonlosttheirwallet.

5.典型例题讲解：新闻报道听力题

题目：听下面一段新闻报道，然后回答问题。

新闻报道：Amajorearthquake