呱……呱……与鸟啼对比阅读教案 苏教版

呱……呱……与鸟啼对比阅读教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）呱……呱……与鸟啼对比阅读教案苏教版教材分析本节课所使用的教材是苏教版小学语文四年级下册，本章节主要内容是《呱……呱……与鸟啼》。本节课主要让学生通过对比阅读，感受两种不同声音的美妙，理解文章中所表达的自然和谐与生活美好。通过对比阅读，培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养。在教学过程中，我将引导学生关注文章中的关键词语，通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解文章内容，感受自然之美。同时，结合学生的实际情况，我将设计一些富有针对性的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过对比阅读，让学生理解并运用文中出现的关键词语，如“呱……呱……”、“鸟啼”等，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过对比阅读，培养学生分析、比较、归纳等思维能力，引导学生自主思考，提高学生的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过对比阅读，让学生感受两种不同声音的美妙，培养学生的审美能力，激发学生对自然美的热爱和创造美的热情。

4.文化传承与理解：通过对比阅读，让学生了解我国传统文化中对于自然和谐与生活美好的追求，增强学生对传统文化的认同感和理解力。

在教学过程中，我将注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生在课堂中得到全面的核心素养提升。同时，结合学生的实际情况，我将设计一些富有针对性的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级下学期的语文课程，对文章的阅读和理解已有一定的基础。通过之前的学习，学生已经掌握了基本的阅读技巧，能够自主阅读并理解文章内容。此外，学生对于自然景观的描绘和对于声音的描述已经有了一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对大自然充满好奇，对于声音的辨别和描述具有较高的兴趣。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。此外，学生们具有较强的模仿能力和表达能力，喜欢通过朗读和表演来展示自己的学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在对比阅读的过程中，学生可能会遇到对于文中某些生僻词语的理解困难，对于文章深层含义的把握挑战。此外，对于文中自然景观的描绘和声音的描述，学生可能难以形象化地理解并表达出来。在教学过程中，我将关注学生的学习反馈，及时解答疑问，提供必要的支持和引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、对比阅读法、小组合作法和情境教学法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授知识，解读文章中的关键词汇和深层含义；对比阅读法帮助学生分析两种不同声音的美妙，培养阅读能力；小组合作法引导学生互动交流，共同完成任务；情境教学法让学生在具体的情境中感受自然和谐与生活美好。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过播放青蛙叫声和鸟鸣声的音频，让学生初步感受两种声音的美妙，引发学生对自然景观和声音的兴趣。

（2）对比阅读：分别阅读课文《呱……呱……》和《鸟啼》，让学生标注出自己认为重要的词语和句子，并在课堂上进行分享和讨论。

（3）小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个课文进行深入分析，从语言、思维、审美、文化等方面探讨文章的表达方式和内涵。

（4）成果展示：各小组将自己的分析成果以PPT、手抄报等形式展示给大家，其他同学进行评价和补充。

（5）情境教学：邀请学生上台表演课文中的场景，如模拟青蛙叫声、模仿鸟鸣声等，让学生在具体的情境中感受自然和谐与生活美好。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用PPT、音频、视频等教学媒体和资源。PPT用于展示课文内容、关键词汇和教学环节；音频和视频用于播放青蛙叫声和鸟鸣声，让学生感受自然之美；此外，还可以利用在线工具，如教学平台、搜索引擎等，方便学生查阅资料和进行互动交流。

在教学过程中，我将关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，确保教学目标的顺利实现。同时，注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生在课堂中得到全面的核心素养提升。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《呱……呱……与鸟啼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青蛙和鸟儿的声音吗？它们在自然界中有什么作用？”

展示一些关于青蛙和鸟儿的图片或视频片段，让学生初步感受它们的声音和特点。

简短介绍《呱……呱……与鸟啼》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对比阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对比阅读的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对比阅读的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍对比阅读的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对比阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对比阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对比阅读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对比阅读的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对比阅读解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对比阅读相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对比阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对比阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对比阅读的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对比阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对比阅读。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对比阅读的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《自然界的和谐之声》：一篇关于自然界中各种声音的描述和作用的科普文章，让学生了解更多关于自然界的知识。

《对比阅读在语文教学中的应用》：一篇关于对比阅读方法在语文教学中的研究和应用的论文，让学生深入了解对比阅读的原理和实际应用。

《青蛙和鸟儿的故事》：一篇关于青蛙和鸟儿生活习性的故事，让学生了解这两种生物的特点和习性，增强对自然界声音的感知能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读拓展材料，并做好读书笔记，下次课前分享自己的阅读收获。

引导学生从网络或图书馆查阅更多关于自然界声音和对比阅读的相关资料，丰富自己的知识储备。

鼓励学生尝试将对比阅读方法应用于其他学科或生活中的问题解决，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

3.设计与本节课内容相关的课后作业：

要求学生结合本节课的学习内容，编写一篇关于对比阅读的短文或报告，内容可以包括对比阅读的定义、方法、实际应用等方面。

让学生思考对比阅读在实际生活中的应用，举例说明对比阅读在解决问题或决策中的作用，培养学生的实际应用能力。教学反思与总结教学反思：

在今天的设计对比阅读的课堂上，我试图通过音频、视频等媒体资源，让学生在多种感官体验中感受《呱……呱……与鸟啼》的美妙。导入环节的提问和图片展示，激发了学生的兴趣和好奇心。然而，在实际操作中，我发现部分学生在对比阅读时，对于深层次的内涵把握不够，这说明我在引导学生深入理解文本方面还需要加强。

在小组讨论环节，我给予学生较大的自由度，让他们自主选择话题进行讨论。大多数学生能够积极投入到小组活动中，但也有少数学生表现出合作意识不足，这提示我需要在今后的教学中，更多地关注学生的团队合作能力的培养。

教学总结：

然而，我也发现了一些问题。例如，部分学生在阅读理解上还存在困难，这可能需要我在今后的教学中，更加关注这部分学生的学习需求，帮助他们提高阅读理解能力。此外，小组讨论的环节，我发现一些学生合作不够积极，这可能需要我采取一些措施，如分组指导，以提高学生的团队合作意识。课后拓展1.拓展内容：

《青蛙与鸟儿的故事》：一本介绍青蛙与鸟儿生活习性、生存环境的儿童读物，帮助学生更深入地了解这两种生物。

《自然界的声音》：一本关于自然界中各种声音的科普书籍，让学生了解自然界声音的多样性。

《对比阅读的技巧与实践》：一本介绍对比阅读方法及其在语文教学中的应用的书籍，帮助学生掌握对比阅读的技巧。

《青蛙与鸟儿的歌声》：一部关于青蛙与鸟儿的歌声的音乐专辑，让学生通过音乐感受这两种生物的声音。

2.拓展要求：

请学生在课后阅读以上拓展材料，并做好读书笔记，下次课前分享自己的阅读收获。

鼓励学生从网络或图书馆查阅更多关于青蛙与鸟儿、自然界声音的资料，丰富自己的知识储备。

请学生在课后尝试将对比阅读方法应用于其他学科或生活中的问题解决，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

教师在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行拓展学习。板书设计标题：《呱……呱……与鸟啼》对比阅读

1.对比阅读的定义和作用

2.《呱……呱……》和《鸟啼》的文本对比

-关键词汇对比

-语言风格对比

-主题思想对比

3.对比阅读在实际生活中的应用

-问题解决

-决策制定

4.学生小组讨论的主题和成果展示

5.课后拓展阅读材料推荐

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学生表现评价