Module 10 Unit 1 Only drink clean water（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module10Unit1Onlydrinkcleanwater（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module10Unit1Onlydrinkcleanwater（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与水资源相关的词汇和句子，如“cleanwater”，“drink”，“protect”等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解保护水资源的重要性，增强环保意识，认识到节约用水、保护水资源的必要性。

3.思维品质：通过讨论、思考和探究，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度思考问题，提高思维的灵活性和批判性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习效率，提升自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及较多与水资源相关的词汇，如“polluted”，“purify”等，学生需要掌握并正确运用这些词汇。

2.句子结构：本节课的句子结构较为复杂，如含有宾语从句的句子，学生需要理解并能够正确构造类似的句子。

难点：

1.环保意识：学生需要理解保护水资源的重要性，并将这一理念融入到日常生活中。

2.语言运用：学生需要在真实情境中运用所学知识，进行有效的交流和表达。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过多媒体教学、游戏等趣味性强的活动，帮助学生记忆和掌握词汇。

2.对于句子结构的学习，可以通过例句解析、句型变换等方法，引导学生理解和运用。

3.为了培养环保意识，可以组织学生进行小组讨论、撰写倡议书等活动，引导学生思考和行动。

4.鼓励学生在课堂上积极参与，进行角色扮演、小组讨论等，提高语言运用能力。同时，可以设置课后作业，让学生在真实情境中运用所学知识。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、投影仪、笔记本电脑、音响等。

2.课程平台：外研版（一起）英语六年级上册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：互联网上的相关水资源保护的图文资料、视频片段等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏、问答、任务型教学等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于水资源污染的视频片段，引发学生对水资源的关注。

问题提出：引导学生思考“为什么我们要喝干净的水？干净的水对我们的健康有什么重要性？”

学生分享：邀请几位学生分享他们对水资源保护的看法和经验。

2.讲授新课（15分钟）

词汇学习：教授本节课涉及的新词汇，如“polluted”，“purify”等，通过互动游戏等方式帮助学生记忆和掌握。

句子结构：讲解含有宾语从句的句子结构，如“Weneedtoprotectourwaterbecauseitispolluted.”，并通过例句进行分析。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：分组进行讨论，让学生探讨保护水资源的方法和措施。

角色扮演：学生分组扮演不同角色，如水厂工作人员、环保专家等，进行情景剧表演，展示保护水资源的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一些关于水资源保护的练习题，如选择题、填空题等，以巩固所学知识。

小组竞赛：开展小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

5.课堂总结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调保护水资源的重要性。

布置作业：布置一些有关水资源保护的作业，如撰写一篇短文、制作一张海报等。

6.课后反思（5分钟）

教师对本节课的教学情况进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

学生对本节课的学习情况进行反思，总结自己的收获和不足。

教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的环保意识和语言运用能力，提高他们的核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的水资源》：介绍地球水资源的分布和利用情况，让学生了解全球水资源的现状。

-《节约用水，从我做起》：倡导节约用水的生活方式，提供一些实用的节水小窍门。

-《水资源保护的案例分析》：分析一些成功的水资源保护案例，让学生了解保护水资源的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的用水情况：学生可以调查自己家庭、学校或其他场所的用水情况，了解节水措施的实施情况，并思考如何改进。

-制作水资源保护宣传品：学生可以制作海报、宣传册等宣传品，宣传水资源保护的重要性，提高大家的环保意识。

-撰写水资源保护文章：学生可以撰写一篇关于水资源保护的文章，可以是说明文、议论文或叙述文，发挥自己的创造力，表达自己的观点。板书设计①保护水资源的重要性

②水资源污染的原因

③节约用水的措施

④水资源保护的实际行动

2.板书设计：

①Cleanwaterisimportantforourhealth.

②Reasonsforwaterpollution

③Waystosavewater

④Takingactiontoprotectwaterresources

3.板书设计：

①干净的水对我们的健康很重要。

②水污染的原因

③节约用水的办法

④保护水资源的实际行动

板书设计应包含本节课的重点知识点、词汇和句子，以简洁明了的方式呈现，帮助学生理解和记忆。同时，可以通过图形、颜色等元素的使用，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

-编写一篇短文：要求学生围绕保护水资源的主题，编写一篇短文，可以描述水资源的现状、提出保护水资源的措施等。

-制作海报：学生可以制作一张关于水资源保护的海报，可以包括保护水资源的重要性、节水方法等。

-完成练习册：学生需要完成练习册中与本节课相关的内容，包括词汇练习、语法练习和阅读理解等。

2.作业反馈：

-及时批改：教师需要及时批改学生的作业，给出正确的评分