人音版七上 第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》教学设计

人音版七上第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版七上第一单元演唱《中华人民共和国国歌》教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学情分析针对七年级一班的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对于音乐的节奏、旋律有一定的感知能力。在学习《中华人民共和国国歌》这首歌曲时，他们对于国歌的旋律较为熟悉，但可能对于国歌的历史背景及演唱技巧方面了解不足。

在学习过程中，大部分学生能够积极参与，对于新知识的接受能力较强。然而，部分学生在音乐方面的素质如音准、节奏感等方面有待提高，这可能会影响他们在演唱过程中的表现。此外，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，这将对课程的顺利进行产生一定影响。

针对以上情况，在教学过程中，我将注重引导学生了解国歌的历史背景，激发他们的爱国情怀。同时，通过分组练习、示范演唱等方式，提高学生的演唱技巧，培养他们的团队协作精神。对于课堂纪律方面，我将加强管理，确保教学活动顺利进行。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组演唱、合唱等形式，让学生亲身体验并掌握国歌的演唱技巧。

2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，分享对国歌的理解和感受，增强他们的爱国情怀。

3.示范教学法：教师进行示范演唱，为学生提供正确的演唱榜样，帮助他们更好地学习国歌。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放国歌的音频和视频，帮助学生更直观地理解国歌的旋律和节奏。

2.教学软件：运用教学软件进行音乐分析和练习，提高学生的音乐理解和演唱能力。

3.乐谱和教材：使用提供的乐谱和教材，为学生提供系统的学习材料，辅助他们的学习过程。教学过程课前准备：

1.提前准备好教学所需的乐谱、音响设备、投影仪等教学材料和设备。

2.检查学生的音乐教材和乐谱，确保他们已经预习了本节课的内容。

一、导入（5分钟）

1.开场白：大家好，今天我们要学习的是《中华人民共和国国歌》。首先，让我们一起来欣赏一下国歌的旋律，感受一下作为中国人的自豪和荣誉。（播放国歌音频）

2.引导学生跟唱：请大家跟着音乐一起唱国歌，注意感受旋律和节奏。

二、探究国歌的历史背景（10分钟）

1.提问：谁能告诉我国歌的创作者是谁？国歌是在什么时候创作的？

2.学生回答后，简要介绍国歌的历史背景和创作背景。

3.引导学生思考：国歌在我国的历史中扮演着怎样的角色？它代表了什么意义？

三、分析国歌的旋律和结构（10分钟）

1.引导学生关注国歌的旋律特点，如旋律的起伏、节奏等。

2.分析国歌的结构，讲解国歌的组成部分，如序曲、主题等。

3.让学生讨论：国歌的旋律和结构有哪些特点？它们如何表达了国歌的主题和情感？

四、演唱技巧指导（10分钟）

1.讲解国歌的演唱技巧，如音准、节奏、气息等。

2.分组练习：让学生分组演唱国歌，注意纠正发音和演唱技巧上的问题。

3.示范演唱：教师进行示范演唱，为学生提供正确的演唱榜样。

五、课堂练习（10分钟）

1.让学生自主练习演唱国歌，注意纠正发音和演唱技巧上的问题。

2.选取部分学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。

六、总结与反思（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，大家觉得自己对国歌有了哪些新的认识和理解？

2.学生回答后，总结国歌的重要性，强调学习国歌的意义。

3.提醒学生：作为中国人，我们应该尊重和爱护国歌，学会正确演唱国歌，传承和发扬爱国主义精神。

课后作业：

1.让学生回家后再次欣赏国歌，思考国歌在历史中的地位和意义。

2.练习演唱国歌，提高自己的演唱技巧。

教学反思：

本节课通过讲解、实践和讨论等方式，使学生对国歌的历史背景、旋律结构和演唱技巧有了更深入的了解。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的团队协作精神。同时，强调国歌的重要性，引导学生尊重和爱护国歌，传承和发扬爱国主义精神。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，提高他们的音乐素养和演唱能力。同时，注重课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。学生学习效果板书设计①艺术性：

1.国歌的历史背景：板书设计中可以加入与国歌历史相关的图片或插图，如国旗、天安门等，以增强学生的爱国情感。

2.国歌的旋律结构：通过图形或符号，将国歌的旋律结构直观地展示给学生，如旋律的起伏、节奏等。

②趣味性：

1.演唱技巧指导：设计一些有趣的练习题或小游戏，如节奏接龙、音准比赛等，让学生在轻松的氛围中提高演唱技巧。

2.课堂互动：设置一些问题或话题，引导学生进行讨论和分享，如让学生讨论国歌的含义，分享自己对国歌的理解和感受。

③重点知识点：

1.国歌的创作者：板书上要明确写出国歌的创作者是谁，以加深学生对国歌的认识。

2.国歌的结构：用简洁明了的词语或符号，将国歌的结构呈现在板书上，如序曲、主题等。

3.国歌的演唱技巧：板书上要列出国歌演唱的主要技巧，如音准、节奏、气息等，以便学生理解和记忆。典型例题讲解为了巩固本节课所学的知识，我将给大家讲解一些典型例题。这些例题将帮助大家更好地理解和掌握国歌的相关知识。

例题1：请简述国歌《中华人民共和国国歌》的历史背景。

答案：国歌《中华人民共和国国歌》是在1949年9月27日由中国人民政治协商会议第一届全体会议决定的。它由田汉作词，聂耳作曲。国歌的旋律简洁激昂，歌词表达了对祖国的热爱和忠诚。

例题2：请分析国歌《中华人民共和国国歌》的旋律结构。

答案：国歌《中华人民共和国国歌》的旋律结构包括序曲和主题。序曲以低沉的旋律开始，逐渐过渡到激昂的主题部分。主题部分旋律起伏较大，节奏坚定，表达了坚强不屈的民族精神。

例题3：请说明演唱国歌《中华人民共和国国歌》时的注意事项。

答案：演唱国歌《中华人民共和国国歌》时，应注意以下几点：首先，保持良好的姿势，身体挺直，双脚并拢；其次，用正确的呼吸方法，保持稳定的气息；再次，注意音准和节奏，尽量做到准确无误；最后，表达出对国歌的尊重和热爱，充满激情地演唱。

例题4：请举例说明如何培养自己的音乐素养。

答案：培养音乐素养的方法有：多听多唱，可以通过欣赏各种类型的音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力；学习乐理知识，了解音乐的基本理论和技巧；参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自己的演奏和演唱能力；与音乐爱好者交流，分享彼此的学习心得和经验。

例题5：请谈谈你对国歌《中华人民共和国国歌》的理解和感受。

答案：国歌《中华人民共和国国歌》是我作为中国人的骄傲和自豪的象征。它唤起了我对祖国的热爱和忠诚，激发了我为祖国的繁荣富强而努力奋斗的信念。每次演唱国歌，我都能感受到那种坚定、激昂的旋律，仿佛在告诉我，无论遇到什么困难和挑战，都要坚持不懈，勇往直前。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.国歌《中华人民共和国国歌》的历史背景是什么？

答案：国歌《中华人民共和国国歌》是在1949年9月27日由中国人民政治协商会议第一届全体会议决定的，由田汉作词，聂耳作曲。

2.国歌的旋律结构包括哪些部分？

答案：国歌的旋律结构包括序曲和主题。序曲以低沉的旋律开始，逐渐过渡到激昂的主题部分。主题部分旋律起伏较大，节奏坚定。

3.演唱国歌《中华人民共和国国歌》时应注意哪些事项？

答案：演唱国歌《中华人民共和国国歌》时，应注意保持良好的姿势，用正确的呼吸方法，注意音准和节奏，表达出对国歌的尊重和热爱。

4.如何培养自己的音乐素养？

答案：培养音乐素养的方法有：多听多唱，可以通过欣赏各种类型的音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力；学习乐理知识，了解音乐的基本理论和技巧；参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自己的演奏和演唱能力；与音乐爱好