安徽省滁州二中高二体育 男生推铅球教案1

安徽省滁州二中高二体育男生推铅球教案1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）安徽省滁州二中高二体育男生推铅球教案1教学内容本节课教材为人教版《高中体育与健康》第二章第五节“男子推铅球”，主要内容涉及男子推铅球的技巧、训练方法和比赛规则。本节课将围绕男子推铅球的基本动作、动作要领、力量与技巧训练以及安全规则等方面进行教学。教学重点为男子推铅球的基本动作和技巧，教学难点为动作的连贯性和力量控制。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习男子推铅球的基本动作和技巧，使学生能够掌握推铅球的动作要领，提高动作的连贯性和力量控制能力，从而提升学生的运动能力。

2.健康行为：通过男子推铅球的训练方法和安全规则的学习，使学生能够养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，提高学生的健康行为。

3.体育品德：通过团队协作、竞技比赛等形式，培养学生的团队精神、公平竞争意识以及坚持不懈、勇于挑战的体育品德，使学生在体育锻炼中培养良好的品质和人格特征。学情分析本节课的授课对象为安徽省滁州二中高二年级的男生，他们已有一定的体育基础和锻炼习惯，对于基本的体育知识和技能有一定的了解。但在男子推铅球方面，他们的技能水平和运动能力参差不齐，需要针对性地进行教学。

1.知识与能力方面：大部分学生对于男子推铅球有一定的了解，知道基本的比赛规则和技巧。但在动作的连贯性、力量控制和运动技巧方面，他们的能力有所不足，需要通过本节课的学习得到提升。

2.素质方面：学生的身体素质较好，但男子推铅球需要的力量、速度、协调性和耐力等方面的素质有所差异。需要在教学过程中注重个体差异，因材施教，提高他们的综合素质。

3.行为习惯方面：大部分学生锻炼态度积极，课堂参与度高，但部分学生可能存在动作不规范、锻炼习惯不良等问题。需要在教学过程中加强对学生的引导和监督，培养他们良好的锻炼习惯和行为规范。

4.对课程学习的影响：学生已有的知识和能力、素质和行为习惯对于男子推铅球的学习有一定的影响。教师需要针对学生的实际情况进行教学设计，注重个体差异，提高教学效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点为男子推铅球的基本动作和技巧，教学难点为动作的连贯性和力量控制。在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，因材施教，通过示范、讲解、练习和比赛等形式，引导学生掌握男子推铅球的技巧，提高他们的运动能力。同时，加强对学生锻炼习惯和行为规范的培养，使他们在体育锻炼中培养良好的品质和人格特征。教学方法与手段1.教学方法

（1）示范法：通过教师的亲自示范，使学生能够直观地观察和理解男子推铅球的动作要领和技巧，提高学生的动作准确性。

（2）分组练习法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和比赛，激发学生的团队精神和竞争意识，提高他们的协作能力和运动技能。

（3）个体指导法：针对学生的个体差异，进行针对性的指导和辅导，帮助学生纠正动作中的错误，提高他们的运动能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，播放男子推铅球的技巧和训练方法的视频，使学生能够更加直观地学习和理解相关知识，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，进行男子推铅球的动作模拟和分析，使学生能够通过虚拟现实技术，更加深入地理解和掌握推铅球的技巧。

（3）训练器材：充分利用训练器材，如铅球、测量工具等，进行实地训练和测量，使学生能够亲身体验和掌握男子推铅球的相关知识和技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对男子推铅球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道男子推铅球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于男子推铅球的图片或视频片段，让学生初步感受男子推铅球的魅力或特点。

简短介绍男子推铅球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.男子推铅球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解男子推铅球的基本概念、技巧和训练方法。

过程：

讲解男子推铅球的定义，包括其主要动作要领和规则。

详细介绍男子推铅球的技巧、训练方法和比赛规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.男子推铅球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解男子推铅球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的男子推铅球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解男子推铅球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用男子推铅球解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与男子推铅球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对男子推铅球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调男子推铅球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括男子推铅球的基本概念、技巧、案例分析等。

强调男子推铅球在体育锻炼中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用男子推铅球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于男子推铅球的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能方面：学生将掌握男子推铅球的基本动作要领和技巧，包括握球、预备姿势、用力方式和投掷动作等。他们将能够正确地运用男子推铅球的技巧进行实际操作，提高动作的连贯性和力量控制能力。

2.过程与方法方面：学生将通过分组练习、讨论和比赛等方式，培养团队合作精神、竞争意识和问题解决能力。他们将学会如何互相协作、相互指导，提高自己的推铅球技能。

3.情感态度与价值观方面：学生将通过对男子推铅球的学习和参与比赛，培养坚持不懈、勇于挑战的体育精神。他们将能够体会到体育锻炼带来的乐趣和成就感，增强自信心和自尊心。

4.健康行为方面：学生将通过男子推铅球的训练和比赛，培养良好的锻炼习惯和健康的生活方式。他们将学会如何正确地进行运动锻炼，预防运动伤害，并能够将体育锻炼融入到日常生活中。

5.体育品德方面：学生将通过参与男子推铅球的学习和比赛，培养团队精神、公平竞争意识和尊重他人的品质。他们将学会如何在比赛中遵守规则、公平竞争，并尊重教练、队友和对手。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、态度表现和动作执行情况。评价学生对男子推铅球基本动作和技巧的掌握程度，以及他们在练习中的积极性和合作性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度和提出的观点质量。观察学生是否能够运用所学的男子推铅球知识和技巧进行案例分析，并能够提出合理的解决方案和创意性想法。

3.随堂测试：通过实际操作或书面测试，评估学生对男子推铅球基本知识和技巧的掌握情况。测试学生对男子推铅球动作要领、训练方法和比赛规则的理解程度。

4.课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，包括撰写关于男子推铅球的短文或报告。检查学生是否能够巩固所学知识，将理论与实际相结合，并提出自己的见解和分析。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价和反馈。强调学生的优点和进步，并提出改进建议和下一步的学习方向。同时，鼓励学生积极参与体育锻炼，不断提高自己的运动能力和体育品德。教学反思今天的课是男子推铅球的教学，看着学生们积极参与，我对他们的表现感到满意。他们通过分组练习、讨论和比赛，不仅提高了推铅球的技能，还培养了团队合作精神和问题解决能力。但同时，我也意识到教学中存在一些不足之处。

首先，我注意到在课堂表现方面，大部分学生能够积极参与和认真练习，但仍有少数学生表现出不够专注和消极的态度。我需要思考如何激发这部分学生的学习兴趣，让他们也能投入到男子推铅球的学习中来。

其次，在小组讨论成果展示环节，学生们提出了许多有创意的想法和解决方案，但个别小组的讨论成果显得有些混乱，没有明确的主题和条理性。我需要在今后的教学中，更加引导学生们进行有组织的思考和表达，提高他们的讨论质量和成果展示的效果。

此外，随堂测试结果显示，学生们对男子推铅球的基本知识和技巧掌握得较好，但在一些细节问题上还存在理解不清的情况。我需要在教学中加强对这些细节的讲解和练习，确保学生们能够全面掌握男子推铅球的技能。

教师评价与反馈环节，我给予了学生们积极的肯定和具体的改进建议，希望他们能够继续努力，不断提高自己的运动能力和体育品德。我也需要不断反思自己的教学方法，寻找更加有效的教学手段，以更好地帮助学生们学习和成长。内容逻辑关系①男子推铅球的基本动作要领：握球、预备姿势、用力方式和投掷动作。

②男子推铅球的训练方法：力量训练、技巧训练和协调性训练。

③男子推铅球的比赛规则：比赛场地、比赛过程和评分标准。

板书设计：

1.男子推铅球的基本动作要领：

-握球：紧握球体，手指弯曲，手掌贴球。

-预备姿势：双脚开立，脚尖指向投掷方向，身体略微前倾。

-用力方式：全身协调用力，以脚掌为支点，依次利用腰部和上肢的力量将球投出。

-投掷动作：身体协调发力，将球投向投掷区。