1感受生活中的法律 第一课时 （教学设计）部编版道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的教学内容，旨在引导学生认识法律在生活中的重要作用，培养他们的法治意识。本节课通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解法律的基本概念、功能以及与生活的紧密联系，重点探讨法律对个人权益的保护和遵守法律的重要性。教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生建立正确的法治观念，增强法律意识，为实际生活打下坚实的法治基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标着眼于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习《感受生活中的法律》，学生将能够理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，发展批判性思维和问题解决能力。课程旨在帮助学生形成尊重法律、遵守法律的良好习惯，激发他们主动参与社会公益活动，增强对社会主义核心价值观的认同，为成为具有法治观念和社会责任感的公民奠定基础。学情分析六年级学生在知识层面，已具备初步的法律常识和道德判断能力，但对于法律的具体内容和实际运用仍需深化。在能力方面，他们具有较强的观察力、表达力和合作学习能力，但独立思考问题和解决问题的能力尚在发展中。素质方面，学生普遍具有较高的正义感和社会责任感，但在法律意识、规则意识方面有待加强。

在行为习惯上，大部分学生能遵守校规校纪，但在日常生活中对法律规定的遵守程度不一，对法律的认识多停留于表面，对法律与生活的密切联系认识不足。这对本课程的学习有一定影响，需要通过教学引导他们深入理解法律的重要性，培养良好的法律意识和行为习惯。

因此，本节课需结合学生的实际情况，采用案例分析、情境模拟等方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们将法律知识内化为自己的行为准则，提高法治素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好部编版道德与法治六年级上册教材，以便课堂学习及讨论。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、典型案例视频等多媒体资源，用以形象展示法律在日常生活中的具体应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示与法律相关的图片、视频等教学资源。

教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课的内容。我们讨论了法律是什么，以及它在我们的生活中扮演了什么样的角色。今天，我们将进一步深入探究法律与生活的紧密联系，感受法律带给我们的保护与指引。

1.导入新课（5分钟）

（1）教师活动：我将会向同学们展示几个日常生活中的场景，请大家观察并思考，这些场景中是否涉及到了法律问题。

（2）学生活动：你们认真观看，积极思考，并准备分享你们的观察和看法。

2.案例分析（15分钟）

（1）教师活动：我会呈现一个与我们的生活紧密相关的法律案例，例如关于消费者权益保护的问题。然后，我将提出一系列引导性问题，帮助学生理解案例中的法律问题。

a.这个案例中发生了什么事情？

b.消费者的权益受到了哪些侵犯？

c.法律是如何保护消费者权益的？

（2）学生活动：你们根据案例，积极思考并回答问题，小组内可以互相讨论，形成共识。

3.小组讨论（15分钟）

（1）教师活动：我会给你们分配不同的法律主题，如交通安全、环境保护等，让你们分组讨论，探讨法律在日常生活中的具体体现。

（2）学生活动：你们小组内共同讨论，思考法律在所给主题中的作用和意义，并准备向全班分享你们的讨论成果。

4.法律知识讲解（15分钟）

（1）教师活动：我将结合教材内容，为你们详细讲解法律的基本概念、功能以及法律对个人权益的保护。

（2）学生活动：你们认真听讲，做好笔记，对不理解的地方可以随时提问。

5.情境模拟（15分钟）

（1）教师活动：我会设计一些情境，让你们模拟在实际生活中遇到的法律问题，并思考如何运用法律知识解决问题。

（2）学生活动：你们积极参与情境模拟，运用所学法律知识，尝试解决问题。

6.总结提升（10分钟）

（1）教师活动：我将带领大家总结今天所学内容，强调法律在生活中的重要性，并鼓励大家在日常生活中遵守法律，维护自身权益。

（2）学生活动：你们回顾所学，分享对法律的认识和感悟，并表示要将法律知识运用到实际生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

（1）教师活动：我会给你们布置一道课后作业，要求你们结合自己的生活，思考法律在其中的作用，并撰写一篇关于“感受生活中的法律”的短文。

（2）学生活动：你们认真完成课后作业，通过写作进一步巩固所学法律知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读法律常识普及书籍，如《青少年法律知识手册》，了解更多的法律知识和案例。

-观看法律题材的纪录片，如《中国法律故事》，通过真实案例深入了解法律在实际生活中的运用。

-参与学校组织的法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，增强法律实践体验。

-访问当地法院、律师事务所，了解法律工作者的工作内容和法律程序。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人讨论法律问题，分享学习法律的心得，提高家庭成员的法律意识。

-组织学生进行社会调查，了解周围人群对法律的认识和遵守情况，撰写调查报告。

-指导学生关注新闻媒体中的法律事件，分析事件中的法律问题，培养关注社会法治建设的习惯。

-鼓励学生参与社区法律服务活动，如法律咨询、法律宣传等，将法律知识传播给更多的人。

-建议学生结合自己的生活实际，思考如何运用法律知识解决问题，提高自身法治素养。重点题型整理1.分析题型：案例分析——消费者权益保护

问题：以下案例中，消费者的权益受到了哪些侵犯？法律是如何保护消费者权益的？

案例：小明在超市购买了一箱牛奶，回家后发现牛奶已经过期。小明要求超市退货并赔偿，但超市拒绝。

答案：消费者的权益受到了产品质量和售后服务的不公平对待。法律通过《消费者权益保护法》规定，消费者有权要求退货和赔偿。超市应依法履行退货和赔偿义务。

2.应用题型：情境模拟——交通安全

问题：以下情境中，如何运用法律知识来解决问题？

情境：小红在过马路时，一辆汽车闯红灯，差点撞到她。

答案：小红可以运用《道路交通安全法》的知识，向交警部门举报该违法行为。同时，她应该提高自身的交通安全意识，遵守交通规则，保护自己的生命安全。

3.讨论题型：法律与道德的关系

问题：请结合教材内容，讨论法律与道德之间的关系。

答案：法律与道德紧密相连，法律是社会道德的体现和保障。道德规范往往通过法律形式得到强化和执行。例如，《民法典》中的诚信原则就是道德要求在法律上的体现。

4.解释题型：法律概念解释——合同法

问题：请解释什么是合同？合同法的基本原则有哪些？

答案：合同是指双方或多方当事人根据平等、自愿的原则，设立、变更或终止民事权利义务关系的协议。合同法的基本原则包括：平等自愿、公平公正、诚实信用、合法性。

5.综合题型：法律知识运用——环境保护

问题：请结合教材内容，分析以下情况中，如何运用法律知识来保护环境？

情境：附近一家化工厂排放污水，严重污染了附近的小河。

答案：可以运用《环境保护法》的相关规定，向环保部门举报该化工厂的违法行为。同时，可以参与社区环保活动，提高公众对环境保护的法律意识，共同维护生态环境。教学反思在上完《感受生活中的法律》这一课后，我深刻地认识到，让学生真正感受到法律与生活的紧密联系并非易事。课堂上，我尽力通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解法律的意义和作用，但教学过程中仍存在一些值得反思的地方。

首先，我发现部分学生对法律知识的掌握程度有限，这在案例分析环节表现得尤为明显。在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的学习，让学生在掌握法律概念的基础上，更好地理解法律在实际生活中的应用。

其次，课堂讨论环节，学生的参与度有待提高。我意识到，要激发学生的学习兴趣，需要进一步优化教学设计，将生活实例与法律知识更紧密地结合，让学生在讨论中感受到法律的现实意义。

此外，情境模拟环节，学生在运用法律知识解决问题的过程中，表现出一定的局限性。这说明学生在法律知识的应用方面还有待加强。在今后的教学中，我将增加更多实践性强的教学活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高学生的法律实践能力。

值得一提的是，学生在课后作业中的表现给了我很大的惊喜。他们能够结合自己的生活实际，思考法律问题，并撰写出富有思考性的短文。这让我认识到，只要教学方法得当，学生是能够在生活中发现法律、感受法律的。

为了更好地提升教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

1.丰富教学资源，引入更多贴近学生生活的案例，提高法律知识的实用性和趣味性。

2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高学生的参与度。

3.开展课后实践活动，让学生在实践中感受法律，提高法律素养。

4.定期进行教学反思，了解学生的学习需求和困难，不断调整教学策略，以提高教学质量。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们深入探讨了法律在生活中的重要作用，通过案例分析和小组讨论，理解了法律对个人权益的保护以及遵守法律的重要性。现在，让我们来进行课堂小结和当堂检测，以巩固今天的学习成果。

1.课堂小结：

-法律是维护社会秩序和个人权益的规范。

-法律与生活紧密相关，它保护我们的消费权益、交通安全、环境保护等各个方面。

-作为公民，我们应该尊重法律、遵守法律，并学会运用法律来保护自己和他人的权益。

2.当堂检测：

（1）填空题：

a.法律是______的规范，用来维护社会秩序和个人权益。

b.我们应该______法律，并在生活中______法律知识来保护自己和他人的权益。

答案：a.社会行为b.尊重、运用

（2）简答题：

c.举例说明法律在保护消费者权益方面的作用。

答案：例如，《消费者权益保护法》规定，消费者有权要求商家提供商品或服务的