口语交际：有趣的动物（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

口语交际：有趣的动物（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级上册语文教材中的“口语交际：有趣的动物”。该章节旨在通过引导学生交流讨论自己喜欢的动物，提高学生的口语表达能力，增进学生对动物特征的了解。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物的基本认识上，如动物的名称、外形、生活习性等。通过本节课的学习，学生将能够更好地描述动物的特点，并在交流中学会倾听和表达。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的口语交际能力和观察能力，通过观察和描述自己喜欢的动物，提高学生的语言表达能力和观察力。同时，通过小组合作交流，培养学生的合作意识和团队协作能力，使学生在交流中学会倾听和表达，提升学生的综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生掌握描述动物的基本方法和技巧，通过观察和交流，提高学生的口语表达能力。具体重点包括：

（1）学会用恰当的词语描述动物的外形特征，如动物的体型、颜色、斑点等。

（2）学会用具体的动作和神态描绘动物的行为特点，如动物的奔跑、跳跃、吃东西等。

（3）学会用简洁明了的语言表达自己对动物的喜爱之情，并能够倾听他人的观点。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生将观察到的动物特点转化为具体的语言表达，并能够在小组交流中倾听他人的意见并进行反馈。具体难点包括：

（1）如何引导学生观察动物的特点，并将观察结果转化为生动的描述。

（2）如何引导学生在与他人交流时做到尊重倾听，并在他人的描述中发现问题和优点。

（3）如何引导学生通过小组合作，学会在交流中表达自己的观点，并能够接受他人的建议。

为了突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如组织学生进行观察活动、开展小组讨论、进行角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握描述动物的技巧，提高口语表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.情境教学法：创设有趣的动物情境，让学生在实际情境中练习口语交际，提高表达能力和交际技巧。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示各种动物的特点，增强学生的感官体验，提高学习兴趣和效果。

2.教学软件应用：运用教学软件进行口语练习和评估，及时反馈学生的学习情况，帮助学生提高口语表达能力。

3.实物模型和教具：使用动物模型、标本等实物教具，让学生近距离观察动物特点，为口语交际提供丰富的素材。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示有趣的动物图片或视频，引导学生关注并谈论自己喜欢的动物。

-提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解描述动物的方法和技巧。

-举例说明如何用恰当的词语描述动物的外形特征、行为特点等。

-强调用简洁明了的语言表达自己对动物的喜爱之情，并学会倾听他人的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生练习描述自己喜欢的动物。

-每组选一名代表进行汇报，其他组成员进行评价和补充。

-教师针对学生的描述进行点评，指导学生改进表达方式。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们觉得哪种动物最有意思？为什么？”引导学生发表自己的看法。

-学生互相提问，了解彼此喜欢的动物的特点。

-教师引导学生通过观察和交流，发现动物的特点和乐趣。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和收获。

-学生分享自己在课堂上的学习体会和感悟。

6.课后作业（5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

-学生通过写作业，巩固课堂所学，提高语言表达能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的特点和需求，灵活调整教学方法和手段，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的口语表达能力、观察能力和合作意识，提高学生的综合素质。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《动物世界》：一本介绍各种动物的科普读物，图文并茂，适合学生阅读。

-《有趣的动物故事》：收录了一系列关于动物的有趣故事，可以激发学生对动物的兴趣。

-《动物行为大揭秘》：一本介绍动物行为的书，让学生了解动物的习性和特点。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为特点。

-调查家庭成员或朋友喜欢的动物，了解他们的喜好原因。

-收集有关动物的图片、视频或新闻，进行分享和交流。

-采访长辈或专家，了解他们对动物的看法和认识。

-写一篇关于动物的作文，可以是介绍动物的特点，也可以是讲述与动物相关的故事。七、板书设计①动物特点：用关键词或简洁的句子概括动物的外形、生活习性、行为特点等。

②描述方法：用引导性的词语或短语，如“长得...”、“喜欢...”、“常常...”等，帮助学生构建描述框架。

③口语交际：用流程图或步骤提示，展示描述动物的步骤，如“选动物→说特点→分享喜爱”。

2.艺术性与趣味性

①采用生动形象的动物图案或插图，增加板书的趣味性和吸引力。

②使用不同颜色或标记突出重点内容，使板书更具艺术感。

③设计互动环节，如让学生参与绘制板书或设计属于自己的动物描述板书。

3.简洁明了

①板书内容要简洁明了，突出重点，避免冗长的解释。

②使用简单易懂的词语和句子，便于学生理解和记忆。

③板书布局要合理，结构清晰，使学生一目了然。八、典型例题讲解1.例题一：描述动物的外形特点

题目：请用恰当的词语描述一下熊猫的外形特点。

答案：熊猫长得圆滚滚的，身上有黑白相间的毛色，眼睛大大的，尾巴短短的。

2.例题二：描述动物的行为特点

题目：请用具体的动作和神态描绘小狗的行为特点。

答案：小狗喜欢奔跑，常常跳来跳去，尾巴摇来摇去，显得非常高兴。

3.例题三：描述动物的生活习性

题目：请用简洁明了的语言描述一下狮子的生活习性。

答案：狮子通常生活在草原上，喜欢群居，狩猎时配合默契，是草原上的霸主。

4.例题四：表达喜爱之情

题目：请用一句话表达你对长颈鹿的喜爱之情。

答案：我非