Lesson 11-12（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

Lesson11-12（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：新概念英语第一册Lesson11-12

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

-单词：illustrate,principle,example,conclusion,forget,remind,rule,doubt,convince,convincesb.ofsth.

-短语：intheend,asamatteroffact,havenodoubt,thereisnodoubt,indoubt,bytheway

-句型：Howdoesheillustratetheprinciple?Whatexamplesdoeshegive?Whatconclusiondoeshedraw?

-语法：现在时态和过去时态的运用

教学目标：

1.学生能够掌握本课的生词和短语。

2.学生能够运用所学的单词和短语进行简单对话。

3.学生能够理解并运用句型进行表达。

4.学生能够掌握现在时态和过去时态的运用。

教学步骤：

1.导入：通过图片和情境引入本课的主题，激发学生的兴趣。

2.生词学习：引导学生学习本课的生词和短语，通过例句和练习巩固记忆。

3.课文理解：让学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。

4.句子练习：通过例句和练习，让学生掌握句型的运用。

5.语法讲解：讲解现在时态和过去时态的运用，通过例句和练习进行巩固。

6.对话练习：分组让学生进行对话练习，运用所学的单词和短语。

7.总结：对本课的内容进行总结，强调重点和难点。

8.作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Lesson11-12，学生将能够：

1.运用所学的单词和短语进行有效的口语表达和写作。

2.理解并运用句型进行表达，提高语言运用能力。

3.通过阅读课文，了解和感受不同文化背景下的表达方式和思维方式。

4.培养批判性思维，能够分析和评价课文中的观点和论证。

5.培养自主学习能力和合作学习能力，通过对话练习和小组讨论，提高交流和合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.生词和短语的掌握：学生需要学习和记忆Lesson11-12中的新单词和短语，包括illustrate,principle,example,conclusion等。

2.句型的运用：学生需要理解和运用句型进行表达，如Howdoesheillustratetheprinciple?Whatexamplesdoeshegive?

难点：

1.过去时态的运用：学生在运用过去时态时可能会出现时态混淆或使用错误的情况。

2.语法规则的理解：学生可能对现在时态和过去时态的运用规则不够清晰，导致在实际表达中出现错误。

解决办法：

1.对于生词和短语的掌握，可以通过反复读写和造句的方式来加深记忆。教师可以提供单词卡片，让学生每天进行复习和记忆。

2.对于句型的运用，可以通过例句和练习来进行巩固。教师可以设计一些情景对话，让学生在实际交流中运用所学的句型。

3.对于过去时态的运用，可以通过讲解和练习来帮助学生理解和掌握。教师可以举例说明过去时态的运用场景，并进行相关的练习题。

4.对于语法规则的理解，可以通过讲解和练习来进行巩固。教师可以使用一些图表或示例来解释语法规则，让学生通过练习来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、教学挂图、录音机、磁带或光盘。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）或其他英语学习网站。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、电子书籍、教育应用程序（Apps）、在线视频教程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式白板、任务型学习、游戏化学习等。

5.教学辅助材料：课文文本、生词卡片、练习册、语法指导书籍、学习手册等。

6.评价工具：测试卷、作业批改反馈、口头评价、自我评价表、同伴评价表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Lesson11-12的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个原理吗？这两个课文中会教给我们什么？”

展示一些关于日常原理和例子的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述的魅力或特点。

简短介绍课文文本的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文理解和生词学习（10分钟）

目标：让学生理解Lesson11-12的基本内容，掌握新单词和短语。

过程：

讲解课文标题和主要内容，让学生了解课文的主题。

详细介绍课文中的生词和短语，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过课文朗读和翻译，让学生更好地理解课文的意义。

3.句子练习和语法讲解（10分钟）

目标：让学生掌握Lesson11-12中的句型和语法。

过程：

通过例句和练习，让学生理解和运用句型进行表达。

讲解现在时态和过去时态的运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过练习题，让学生巩固所学的句型和语法知识。

4.对话练习和小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的口语表达能力和合作能力。

过程：

学生分组进行对话练习，运用所学的单词和短语。

小组内讨论如何运用所学的句型和语法进行表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示对话练习成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Lesson11-12的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示对话练习成果，包括句型的运用和语法知识的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Lesson11-12的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文理解、生词学习、句子练习和语法讲解等。

强调Lesson11-12在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Lesson11-12的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关英语文章：提供一些与Lesson11-12主题相关的英语文章，让学生阅读以提高阅读理解能力。

-英语电影或电视剧：推荐一些与主题相关的英语电影或电视剧，让学生观看以提高听力能力和文化意识。

-英语歌曲：推荐一些与主题相关的英语歌曲，让学生欣赏以提高语音感知能力和词汇记忆。

-英语游戏：提供一些与主题相关的英语游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学知识。

-社交媒体平台：鼓励学生使用社交媒体平台，如英语学习论坛或社群，与他人交流和分享学习心得。

2.拓展建议：

-让学生在家里找一个原理或规则，用英语描述并拍成视频或图片，下节课分享给同学。

-让学生阅读一些关于日常原理和规则的英语文章，并练习用自己的话解释这些原理和规则。

-让学生观看一些与日常原理和规则相关的英语电影或电视剧，并讨论其中的情节和角色。

-让学生听一些关于日常原理和规则的英语歌曲，并尝试跟着唱。

-让学生玩一些与日常原理和规则相关的英语游戏，如猜谜游戏或配对游戏。

-让学生利用社交媒体平台，与他人讨论和分享关于日常原理和规则的学习心得。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上尝试了通过情境模拟的方式来让学生更好地理解课文内容，比如模拟了一个科学实验的场景，让学生扮演科学家，用英语描述实验过程和原理。这个方法让学生更加投入，也提高了他们的口语表达能力。

2.互动式白板：我使用了互动式白板，可以随时在上面写写画画，这样可以更加直观地展示和解释课文中的概念和图表。学生也可以在白板上进行操作，增加了课堂的互动性。

3.小组讨论：我让学生分小组进行讨论，每个小组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。这样不仅培养了学生的合作能力，也提高了他们的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，有些学生比较活跃，有时候会有一些纪律问题。我需要更好地管理课堂，确保教学活动能够顺利进行。

2.学生参与度：有些学生在课堂上比较内向，不愿意发言或参与讨论。我需要找到更多的方式来鼓励他们参与，比如可以通过小组活动，或者给他们一些个体任务。

3.教学评价：我需要找到更加有效的评价方式，不仅仅依赖于课堂表现和作业完成情况，还可以考虑到学生的自主学习能力和合作能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我计划在上每一节课前花几分钟时间复习一下课堂规则，确保学生知道我的期望。我也会尽量让每个学生都有机会发言，以提高他们的参与度。

2.提高学生参与度：我会尝试更多的方式来鼓励学生参与，比如可以通过小组竞赛，或者给他们一些选择性的任务，让他们可以选择自己感兴趣的话题进行研究。

3.多元化教学评价：我计划引入更多的评价方式，比如可以通过观察学生的课堂表现，他们的作业和测试成绩，以及他们的自我评价和同伴评价来综合评价他们的学习情况。我也会定期和学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和困难，给予他们个性化的指导和支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了Lesson11-12，主要内容包括：

-生词和短语的学习：我们学习了illustrate,principle,example,conclusion等新单词和短语，并通过例句和练习进行了巩固。

-句型和语法的运用：我们学习了如何运用Howdoesheillustratetheprinciple?Whatexamplesdoeshegive?等句型进行表达，以及现在时态和过去时态的运用。

-课文理解和分析：我们阅读了课文，理解了课文内容，并分析了课文的结构和主题。

-对话练习和小组讨论：我们进行了对话练习，运用了所学的单词和短语，并进行了小组讨论，提高了合作能力和口语表达能力。

2.这些内容对英语学习非常重要，因为它们不仅帮助我们提高了语言能力，还帮助我们更好地理解英语表达方式和思维方式。通过学习这些内容，我们可以更好地运用英语进行交流和表达，提高我们的英语水平。

当堂检测：

1.根据课文内容，请用英语回答以下问题：

-Whatexamplesdoestheauthorgivetoillustratetheprinciple?

-Whatconclusiondoestheauthordrawfromtheexamples?

-Howdoestheauthorillustratetheprinciple?

2.请用英语描述一个日常原理或规则，并给出一个例子来解释这个原理或规则。

3.请用英语写一篇简短的作文，描述一个日常原理或规则，并解释这个原理或规则的原理和意义。板书设计1.条理清楚，重点突出：

-在黑板上用简洁明了的词语列出本节课的主要内容，如：Lesson11-12，生词短语，句型语法，课文理解，对话练习。

-使用不同颜色的粉笔或荧光笔标出重点单词和短语，如：illustrate,principle,example,conclusion等。

-用图表或示意图来展示句型和语法的运用，如：Howdoesheillustratetheprinciple?W