小学信息技术第一册 和计算机交朋友教案 北京版

小学信息技术第一册和计算机交朋友教案北京版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为小学信息技术第一册的“和计算机交朋友”，该章节主要介绍计算机的基本概念、硬件组成、基本操作以及计算机的使用规范。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对于日常生活中计算机的使用经验，如玩游戏、看视频等，通过本节课的学习，使学生能够更加深入地了解计算机，并能够正确、规范地使用计算机。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的素养。通过学习计算机的基本概念、硬件组成、基本操作以及计算机的使用规范，使学生能够在日常生活中更好地利用计算机，培养他们安全、有效地使用信息技术的能力，同时提高他们的信息素养，使他们在信息社会中能够更好地适应和发展。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握计算机的基本概念、硬件组成、基本操作以及计算机的使用规范。难点在于学生对于硬件组成和计算机的基本操作的理解和掌握。

为了解决这个问题，我们可以采用以下方法：

1.利用实物或者图片，让学生直观地了解计算机的硬件组成，例如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.通过讲解和示范，让学生掌握计算机的基本操作，例如开关机、使用键盘和鼠标、保存文件等。

3.设计一些实践任务，让学生在实际操作中加深对硬件组成和基本操作的理解，例如让学生自己组装一台计算机、使用计算机完成一些简单的任务等。

4.针对学生的不同程度，给予个别辅导，帮助学生克服困难，提高他们的学习兴趣和自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、计算机操作手册

课程平台：学校教学管理系统、网络教室

信息化资源：教学课件、视频教程、在线测试平台

教学手段：讲授法、示范法、任务驱动法、小组合作法教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅漫画，漫画中的人物正在使用计算机进行各种活动，如玩游戏、看电影、学习等。教师提问：“你们知道这幅漫画中的人物在做什么吗？他们为什么要使用计算机呢？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——和计算机交朋友。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解计算机的基本概念、硬件组成、基本操作以及计算机的使用规范。在讲解过程中，教师可以通过举例、展示实物等方式，让学生更加直观地了解计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。同时，教师要强调计算机的基本操作的重要性，如开关机、使用键盘和鼠标、保存文件等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些实践任务，让学生在实际操作中加深对硬件组成和基本操作的理解。例如，让学生自己组装一台计算机、使用计算机完成一些简单的任务等。在学生实践过程中，教师要给予个别辅导，帮助学生克服困难，提高他们的学习兴趣和自信心。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生：“你们知道计算机的基本概念和硬件组成吗？你们会进行计算机的基本操作吗？”等。学生回答后，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调计算机在日常生活中的重要性，以及掌握计算机基本操作的必要性。同时，教师可以布置一道课后作业，让学生在网上查找关于计算机的相关信息，培养他们的信息素养。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生要注意计算机的使用规范，养成良好的计算机使用习惯。

整节课共计45分钟。在教学过程中，教师要注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在实践中掌握计算机的基本知识和技能。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别辅导，确保他们能够更好地理解和掌握所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

(1)计算机的发展史：介绍计算机从最初的电子管计算机到现在的超大规模集成电路计算机的发展过程，以及未来计算机的发展趋势。

(2)计算机的软件系统：介绍计算机的操作系统、应用软件以及程序设计语言等方面的知识。

(3)计算机的网络应用：介绍计算机网络的基本概念、互联网的应用以及网络安全等方面的知识。

(4)计算机编程：介绍编程语言的基本概念、编程方法以及常见的编程软件等方面的知识。

(5)计算机硬件的深入理解：介绍计算机的处理器、内存、硬盘等硬件设备的工作原理和性能指标。

2.拓展建议

(1)学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解计算机的发展史，以便更好地理解计算机技术的进步和创新。

(2)学生可以学习一门编程语言，如Python或C++，通过实践编写简单的程序，提高自己的计算思维和编程能力。

(3)学生可以参加学校或社区举办的计算机技术培训班或讲座，学习更多关于计算机的知识和技能。

(4)学生可以加入学校的计算机社团或兴趣小组，与其他对计算机感兴趣的同学一起交流和探讨，共同提高计算机技术。

(5)学生可以关注国内外知名的计算机技术网站或博客，如CSDN、StackOverflow等，学习最新的计算机技术动态和经验分享。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入生活中的实际场景，让学生更好地理解计算机的基本概念和操作，提高学生的学习兴趣。

2.实践操作：增加学生的实践操作时间，让学生在实际操作中掌握计算机的基本技能，提高学生的动手能力。

3.师生互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，教师与学生进行互动，解答学生的疑问，提高学生的思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异：学生对于计算机的掌握程度不同，导致课堂教学难以满足所有学生的需求。

2.实践机会不足：由于设备限制，学生上机实践的机会较少，影响学生对计算机技能的掌握。

3.教学评价单一：现有的教学评价主要以考试成绩为主，不能全面反映学生的实际水平和能力。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，教师应提供不同难度的教学内容，针对性地进行辅导，帮助每个学生都能跟上教学进度。

2.积极争取更多实践机会，如利用课余时间开展计算机技能培训班，让学生有更多机会进行实际操作。

3.完善教学评价体系，引入过程性评价，如课堂表现、实践操作等，全面评估学生的学习水平和能力。典型例题讲解本节课我们学习了计算机的基本概念、硬件组成、基本操作以及计算机的使用规范。下面我们通过一些典型例题来巩固所学知识。

例题1：计算机的硬件组成包括哪些部分？

答案：计算机的硬件组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

例题2：请列出五种计算机的基本操作。

答案：计算机的基本操作包括开关机、使用键盘和鼠标、保存文件、打开文件、关闭文件等。

例题3：请简述计算机的使用规范。

答案：计算机的使用规范包括合理使用计算机、保护计算机硬件、维护计算机软件、注意网络安全等。

例题4：如何正确启动计算机？

答案：正确启动计算机的方法是：首先打开电源开关，然后等待计算机进行自检，自检完成后，计算机自动进入操作系统。

例题5：如何正确关闭计算机？

答案：正确关闭计算机的方法是：首先保存所有打开的文件，然后选择“关闭”按钮或者按快捷键“Ctrl+Alt+Del”，在弹出的菜单中选择“关闭计算机”，等待计算机完成关机过程。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课所学计算机的基本概念、硬件组成、基本操作以及计算机的使用规范，并以日记形式撰写。

2.设计一个简单的计算机使用场景，要求学生运用所学知识，描述如何使用计算机完成任务。

3.学生可以选择一种编程语言，尝试编写一个简单的程序，如计算器、打招呼程序等。

作业反馈：

1.对于学生的日记总结，教师要关注学生对知识的掌握程度，以及是否能将所学知识运用到实际生活中。在批改时，可以给出鼓励性的评价，同时指出存在的不足，让学生知道下一步的学习方向。

2.在评价学生的计算机使用场景描述时，重点关注学生是否能正确运用所学知识，如正确描述计算机的开关机过程、文件操作等。对于描述不准确的地方，教师要及时给予纠正，并指导学生正确操作。

3.对于学生的编程作业，教师要关注学生的编