历史教学设计素材

历史教学设计素材学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《人教版初中历史八年级上册》第20课科学技术的成就一，本节课主要内容是让学生了解新中国成立后，我国科学技术取得的伟大成就。具体内容包括：“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育和青蒿素的提取。

1.“两弹一星”的研制成功：1964年，我国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

2.籼型杂交水稻的培育：1973年，袁隆平培育成功籼型杂交水稻，比普通水稻增产20%，被称为“东方魔稻”，他被称作“杂交水稻之父”。

3.青蒿素的提取：1972年，我国科学家屠呦呦领导科研团队，从黄花蒿中成功提取青蒿素，为治疗疟疾作出了重大贡献。2015年，屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够了解新中国成立后科学技术发展的时间线，以及各个事件之间的时空联系，形成正确的时间和空间观念。

2.史料实证：本节课要求学生掌握“两弹一星”、籼型杂交水稻和青蒿素提取等关键事件的史料，学会从史料中提取有效信息，培养实证精神。

3.历史解释：学生需要通过分析教材内容，理解并掌握我国科学技术成就背后的原因和影响，提高历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习本节课，学生应深刻体会新中国成立后，科学家们为国家发展做出的艰辛努力和无私奉献，培养学生的爱国情怀。重点难点及解决办法重点：

1.“两弹一星”的研制成功过程和意义。

2.籼型杂交水稻的培育过程和产量优势。

3.青蒿素的提取过程和获奖情况。

难点：

1.“两弹一星”背后的艰辛努力和科研精神。

2.籼型杂交水稻和青蒿素提取的科技原理。

3.学生对科学技术成就背后国家意义的深入理解。

解决办法：

1.通过播放相关纪录片、展示珍贵照片等手段，让学生更直观地感受到科研人员背后的辛勤付出和无私奉献，突破难点1。

2.邀请农业科技专家或医药领域专家进课堂，为学生讲解杂交水稻和青蒿素的科技原理，提高学生的理解能力，突破难点2。

3.通过小组讨论、撰写心得体会等方式，引导学生从个人与国家、科技与进步的角度深入思考，突破难点3。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线教育资源库等。

3.信息化资源：教材配套电子教案、历史纪录片、图片资料、科研论文等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实验演示、互动提问等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“科学技术成就”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科学技术成就吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于我国科学技术成就的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍新中国成立后我国科学技术取得的伟大成就，为接下来的学习打下基础。

2.科学技术成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学技术成就的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解科学技术成就的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“两弹一星”、籼型杂交水稻和青蒿素提取等成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学技术成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学技术成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学技术成就案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学技术成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学技术成就解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学技术成就相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学技术成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学技术成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学技术成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学技术成就在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学技术成就。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学技术成就的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.“两弹一星”的研制成功：

-1964年，我国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功；

-1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；

-1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

2.籼型杂交水稻的培育：

-1973年，袁隆平培育成功籼型杂交水稻，比普通水稻增产20%，被称为“东方魔稻”，他被称作“杂交水稻之父”。

3.青蒿素的提取：

-1972年，我国科学家屠呦呦领导科研团队，从黄花蒿中成功提取青蒿素，为治疗疟疾作出了重大贡献。

-2015年，屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。板书设计1.“两弹一星”的研制成功：

-我国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功（1964年）；

-我国第一颗氢弹爆炸成功（1967年）；

-我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号（1970年）。

2.籼型杂交水稻的培育：

-袁隆平培育成功籼型杂交水稻（1973年）；

-比普通水稻增产20%，被称为“东方魔稻”；

-袁隆平被称作“杂交水稻之父”。

3.青蒿素的提取：

-科学家屠呦呦领导科研团队，从黄花蒿中成功提取青蒿素（1972年）；

-为治疗疟疾作出了重大贡献；

-屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖（2015年）。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以考虑使用关键词、图片、图表等形式，使板书更具吸引力和生动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国的“两弹一星”》、《籼型杂交水稻的诞生及其影响》、《青蒿素的发现与意义》等。

-视频资源：《东方红1号的发射》、《袁隆平杂交水稻研究》、《屠呦呦与青蒿素的故事》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解本节课所学的科学技术成就。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可