四年级品德与社会上册 做个聪明的消费者教案 人教新课标版

四年级品德与社会上册做个聪明的消费者教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级品德与社会上册做个聪明的消费者教案人教新课标版

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容：

第一课时：

1.让学生了解消费者的基本权利和义务。

2.培养学生理性消费、合理消费的意识。

第二课时：

1.引导学生学会比较商品的价格、质量、服务等方面，提高消费者的选择能力。

2.教育学生正确处理消费中的纠纷，维护自己的合法权益。核心素养目标分析1.增强学生的信息识别能力：通过比较商品的价格、质量、服务等方面，培养学生收集、处理信息的能力，提高消费者的选择能力。

2.培养学生的批判性思维：让学生学会分析消费中的问题，学会理性消费、合理消费，提高消费者自我保护意识。

3.提升学生的社会参与能力：教育学生正确处理消费中的纠纷，维护自己的合法权益，提高学生在社会生活中的自我保护能力。

4.增强学生的道德素养：让学生了解消费者的基本权利和义务，培养学生的社会责任感和公民素养，使学生在消费行为中遵循道德规范。重点难点及解决办法重点：

1.消费者的基本权利和义务。

2.理性消费、合理消费的意识。

3.比较商品的价格、质量、服务等方面，提高消费者的选择能力。

4.正确处理消费中的纠纷，维护自己的合法权益。

难点：

1.学生对消费者权益的理解和运用。

2.学生如何在实际消费中做到理性消费、合理消费。

3.学生如何运用所学知识处理消费纠纷。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解消费者的基本权利和义务，结合实际消费场景，提高学生运用知识解决问题的能力。

2.设计丰富的实践活动，如模拟购物、消费者权益宣传等，引导学生体验消费者角色，培养理性消费、合理消费的意识。

3.教授学生比较商品的技巧，如关注价格、质量、服务等方面，提高学生的选择能力。

4.创设消费纠纷情境，让学生学会正确处理消费中的纠纷，维护自己的合法权益。同时，邀请专业人士进行讲座，增加学生的法律知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》上册教材。

2.辅助材料：收集相关的消费者权益图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟购物等，提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个消费者权益受到侵害的案例，引发学生思考。

提出问题：消费者在购物过程中应该如何维护自己的权益？

学生自由发言，教师引导学生思考消费者权益的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

围绕消费者的基本权利和义务进行讲解，结合案例分析，让学生深入了解消费者权益的内容。

讲解理性消费、合理消费的概念，引导学生认识消费观念的重要性。

介绍比较商品的技巧，如关注价格、质量、服务等方面，提高消费者的选择能力。

3.巩固练习（5分钟）

设计练习题：让学生分析不同商品的价格、质量、服务等方面，学会比较和选择。

学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

创设消费纠纷情境，让学生分组讨论如何正确处理消费纠纷，维护自己的合法权益。

每组选代表进行分享，教师点评并总结处理消费纠纷的方法。

5.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，教师提出问题，检查学生对消费者权益和理性消费的理解和掌握。

学生自由发言，教师点评并总结。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调消费者权益保护和理性消费的重要性。

提出拓展任务：让学生在课后搜集相关的消费者权益资讯，提高自己的消费素养。

7.课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容和收获，鼓励学生在实际消费中运用所学知识。

学生表示本节课的收获和感悟。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动，培养学生的核心素养能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高学生在实际消费中的自我保护意识。拓展与延伸1.消费者权益保护法律法规：为学生提供《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规的阅读材料，让学生深入了解消费者的权益保障体系，提高学生的法律素养。

2.消费者权益保护案例分析：提供一系列消费者权益受到侵害的案例，让学生学会分析案例中的问题，运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。

3.理性消费与消费心理：为学生提供关于消费心理的阅读材料，让学生了解消费心理对消费行为的影响，学会理性消费、合理消费。

4.环保消费与绿色生活：引导学生关注环保消费的重要性，了解绿色产品的特点和优势，培养学生的环保意识和绿色消费习惯。

5.网络消费安全：针对当前网络消费的热点问题，为学生提供网络消费安全的阅读材料，让学生了解网络消费的风险，学会防范网络消费陷阱，提高网络消费的安全意识。

6.学生自主探究项目：鼓励学生结合自己的生活实际，选择一个与消费者权益保护相关的主题，进行课后自主探究，如调查身边的消费者权益问题、设计消费者权益宣传海报等。

7.相关学术资源：为学生提供消费者行为学、市场营销学等相关学科的学术资源，激发学生的学术兴趣，培养学生的学术素养。

8.消费者权益保护组织：介绍国内外的消费者权益保护组织，如中国消费者协会、国际消费者联盟等，让学生了解这些组织的作用和活动，提高学生的社会参与能力。课堂1.课堂评价

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。对于回答问题的学生，及时给予反馈，鼓励正确的回答，对于回答错误的学生，引导学生思考错误的原因，并给予正确的指导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于作业中出现的问题，及时与学生进行沟通，帮助学生解决问题。

3.学生互评

鼓励学生之间进行互评，相互学习和借鉴。学生互评可以是小组内的讨论和评价，也可以是全班的公开评价。通过互评，学生可以更好地了解自己的不足之处，提高自己的学习能力。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，让家长了解学生在学校的表现。同时，也向家长提供一些家庭教育的方法和建议，共同促进学生的全面发展。

5.教学反思

课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。根据学生的反馈和自己的观察，调整教学计划和教学策略，使教学更加符合学生的实际需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入生活中的实际案例，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.实践操作：增加实践环节，如模拟购物等，让学生亲身体验，提高学生的选择能力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在讲授新课时，发现学生参与度不高，课堂互动不够充分。

2.学生自主学习引导不够：在巩固练习环节，学生对于如何自主学习还缺乏有效的引导。

3.教学资源利用不够充分：在教学过程中，对于多媒体资源的利用还不够充分，不能很好地辅助教学。

（三）改进措施

1.提高课堂互动：在讲授新课时，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂互动。

2.引导学生自主学习：在巩固练习环节，引导学生明确学习目标，提供学习方法，鼓励学生自主学习。

3.充分利用教学资源：在教学过程中，合理利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和实践能力，让学生在实际消费中能够更好地保护自己的权益。重点题型整理1.判断题

题型示例：消费者在购物时有权要求商家提供商品的详细信息。（对/错）

答案：对

2.简答题

题型示例：请简述消费者的基本权利和义务。

答案：消费者的基本权利包括：知情权、选择权、安全权、表达权、公平交易权等。消费者的基本义务包括：合理消费、诚信购物、维护市场秩序等。

3.案例分析题

题型示例：某消费者在购买家电时，发现商家虚假宣传，消费者应该如何维权？

答案：消费者可以与商家协商解决，如果协商无果，可以向相关机构投诉，维护自己的合法权益。

4.应用题

题型示例：假设你是一位消费者，你打算购买一部