四年级品德与社会上册 家庭小帐本 2教案 人教新课标版

四年级品德与社会上册家庭小帐本2教案人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于四年级品德与社会上册第二章“家庭小账本”。本章节主要围绕家庭消费展开，通过实例分析，让学生了解家庭消费的分类，认识不同消费类型的特点，以及学会合理消费的方法。具体内容包括：

1.家庭消费的分类：生活消费、教育消费、娱乐消费等。

2.不同消费类型的特点：必要性消费、非必要性消费、奢侈性消费等。

3.合理消费的方法：预算管理、消费比较、避免浪费等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的金钱管理和合理消费意识，使学生能够理解家庭消费的基本概念，掌握家庭消费的分类和特点，以及运用合理消费的方法。具体目标包括：

1.培养学生对家庭消费的分类和特点的认知，使其能够识别不同类型的消费。

2.培养学生对合理消费方法的掌握，使其能够运用预算管理、消费比较和避免浪费等方法进行合理消费。

3.培养学生对金钱管理的意识，使其能够理解金钱管理的重要性，并培养良好的金钱管理习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了基本数学知识，如加减法和分类。此外，他们可能已经对日常生活中的消费有一定的了解，如购物、选择商品等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生活中的实际问题往往比较感兴趣，因此，通过实例分析家庭消费，可能会激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了基本的分析和解决问题的能力，能够理解和运用简单的概念和方法。在学习风格上，他们可能更偏好通过实践和互动来学习，而不仅仅是听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于家庭消费的分类和特点，学生可能会感到有些抽象和难以理解。此外，合理消费的方法可能需要一定的实践和指导才能掌握。在金钱管理方面，学生可能对金钱的概念和管理的意义理解不深，需要通过具体的案例和活动来培养意识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来介绍家庭消费的分类和特点，案例研究法来分析具体的家庭消费实例，以及项目导向学习法来让学生设计和实施自己的家庭小账本。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演家庭成员，讨论和记录家庭消费实例，以加深对消费类型的理解。

-小组讨论：让学生分组讨论合理消费的方法，分享彼此的经验和观点，以促进互动和交流。

-家庭小账本项目：让学生设计和实施自己的家庭小账本，记录和分析家庭消费，以培养金钱管理意识和合理消费习惯。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动和增强学生的学习体验，将使用以下教学媒体：

-PPT演示：使用PPT来展示家庭消费的分类和特点的图表和案例，以直观地传达信息。

-实物道具：使用一些实物道具，如商品标签和货币模型，来帮助学生更好地理解家庭消费和金钱管理的概念。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭消费和金钱管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭消费和金钱管理是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭消费和金钱管理的图片或视频片段，让学生初步感受它们在日常生活中的重要性。

简短介绍家庭消费和金钱管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭消费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭消费的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解家庭消费的定义，包括其主要分类元素或结构。

详细介绍家庭消费的分类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭消费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭消费的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭消费案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭消费的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合理消费方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭消费相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭消费和金钱管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭消费和金钱管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭消费的基本概念、分类、案例分析等。

强调家庭消费和金钱管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭消费和金钱管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭消费和金钱管理的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭消费调查问卷：设计一份关于家庭消费的调查问卷，让学生在课后对家庭成员的消费习惯进行调查，以便更深入地了解家庭消费的实际情况。

-金钱管理教育视频：寻找一些关于金钱管理的教育视频，如如何制定预算、如何避免浪费等，让学生在课后观看，以提高他们的金钱管理能力。

-家庭小账本案例库：收集一些家庭小账本的案例，包括成功的案例和失败的案例，以便在课堂上进行讨论和分析。

2.拓展建议：

-调查问卷分析：让学生在课后对调查问卷进行统计分析，找出家庭成员消费习惯的规律和特点，并结合课堂所学知识，提出改进家庭消费的建议。

-金钱管理实践：鼓励学生在课后尝试运用所学金钱管理方法，如制定预算、记录消费等，并观察和记录自己的消费行为，以培养良好的金钱管理习惯。

-家庭小账本制作：让学生在课后制作自己的家庭小账本，记录家庭消费情况，并定期进行分析和反思，以提高家庭消费的合理性。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭消费经验和金钱管理心得，互相学习和借鉴，提高整个小组的消费意识和能力。

-家校合作：与家长沟通，让家长了解课堂所学内容，并鼓励家长参与孩子的家庭消费和金钱管理教育，共同培养孩子的良好消费习惯。七、课后作业为了巩固学生对家庭消费和金钱管理知识的理解和应用，布置以下课后作业：

1.家庭消费观察日记：要求学生观察家庭成员一周的消费情况，记录下每笔消费的金额、类别和原因。通过观察，让学生更加了解家庭的消费结构和消费习惯。

2.金钱管理计划书：要求学生制定一个月的家庭金钱管理计划，包括预算制定、消费控制和储蓄计划等。通过制定计划，让学生学会合理安排家庭消费，提高金钱管理能力。

3.家庭消费案例分析：要求学生选择一个家庭消费案例，分析案例中的消费行为是否合理，并提出改进意见。通过案例分析，让学生学会评价和优化家庭消费行为。

4.金钱管理心得体会：要求学生撰写一篇关于金钱管理的心得体会，分享自己在家庭消费和金钱管理方面的经验和感悟。通过撰写心得，让学生进一步深化对金钱管理知识的理解和应用。

5.家庭小账本制作：要求学生根据课堂所学知识和家庭消费情况，制作一份家庭小账本。小账本应包括家庭成员的消费记录、预算执行情况、储蓄情况等内容。通过制作小账本，让学生学会记录和分析家庭消费，培养良好的消费习惯。八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业后，教师应仔细批改和评价，关注学生的答题思路、知识掌握程度和应用能力。对于作业中的错误和不足，教师应给予具体的修改建议和指导，帮助学生纠正错误、提高解题能力。同时，教师应给予学生积极的评价和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

3.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。教师可以引导学生定期进行自我评价，让学生思考自己在课堂学习、作业