Unit 2 My schoolbag Part A 第二课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit2MyschoolbagPartA第二课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartA的第二课时。主要内容包括以下几个部分：

1.单词：学习新单词"pencilcase","pencil","eraser","ruler","notebook"等，并能够正确拼写和运用。

2.句型：掌握句型"What'sinyourschoolbag?"和"It's..."的用法，能够进行简单的问答。

3.对话：学习对话"Hello,Nuo.What'sinyourschoolbag?""Myschoolbagisyellow.It'sbigandit'sheavy."等，并能够进行角色扮演。

4.语音：学习字母组合"bl"的发音，如"blue","black","brown"等。

5.书写：练习书写字母"b","d","l","m","n"等，注意书写规范和美观。

6.听力：通过听力练习，培养学生对英语语音和语调的辨识能力，提高听力水平。

7.口语：通过小组活动，培养学生用英语进行交流的能力，提高口语水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词、句型和对话，学生能够提高基本的英语听说读写能力，培养良好的语言运用习惯。通过学习字母组合和书写练习，学生能够掌握正确的书写方法和字母发音，提高英语书写和听力水平。通过小组活动和角色扮演，学生能够增强英语交流能力，培养跨文化交际意识。同时，学生能够通过观察和思考，培养良好的思维品质，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：1.单词：掌握新单词"pencilcase","pencil","eraser","ruler","notebook"等并能正确拼写和运用。2.句型：掌握句型"What'sinyourschoolbag?"和"It's..."的用法，能够进行简单的问答。3.对话：学会对话"Hello,Nuo.What'sinyourschoolbag?""Myschoolbagisyellow.It'sbigandit'sheavy."等，并能进行角色扮演。

难点：1.单词：单词"pencilcase","eraser"等较为复杂，学生可能不易正确拼写。2.句型：句型"What'sinyourschoolbag?"和"It's..."的运用需要学生在实际对话中灵活掌握。3.对话：对话中的语调和语音辨识可能对学生构成挑战。

解决办法：1.对于单词的学习，可以通过游戏、歌曲等趣味性强的教学活动，帮助学生记忆和巩固。2.对于句型的学习，可以设计情景模拟、小组讨论等互动性强的活动，让学生在实际语境中运用和掌握。3.对于对话的学习，可以通过角色扮演、小组对话等形式，提高学生的口语表达能力和听力水平。同时，教师应注重示范和指导，引导学生正确理解和运用。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生身临其境地学习单词和句型，提高学生的语言运用能力。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，增进师生之间的互动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3.任务型教学法：设计多样化的任务，如调查、制作海报等，让学生在完成任务的过程中，巩固单词和句型的用法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示单词和句型的用法，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.电子白板：运用电子白板技术，进行实时书写、标注和互动，方便学生跟随教师的教学步骤，提高课堂参与度。

3.学习软件：运用适合学生的英语学习软件，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识，提高学习效率。教学过程1.课堂导入（5分钟）

"Hello,everyone!WelcometoourEnglishclass.Today,wearegoingtolearnaboutaveryinterestingtopic:'Myschoolbag'.Canyouguesswhat'sinmyschoolbag?"通过这样的导入，激发学生的兴趣，引导学生参与到课堂中来。

2.新课展示（15分钟）

"Now,let'slookatthenewwordswearegoingtolearntoday.Theyare'pencilcase','pencil','eraser','ruler',and'notebook'.Canyoureadthem?Let'sseewhocanreadthemcorrectly."引导学生学习新单词，并通过游戏、竞赛等形式巩固记忆。

"Next,let'slearnthesentencepattern'What'sinyourschoolbag?'and'It's...'.Canyouunderstandtheirmeanings?Now,let'spracticethedialoguetogether:'Hello,Nuo.What'sinyourschoolbag?''Myschoolbagisyellow.It'sbigandit'sheavy.'"通过对话练习，让学生掌握句型和单词的用法。

3.课堂活动（10分钟）

"Now,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesofschoolitems,andyouneedtoguesswhattheyare.Ifyoucananswercorrectly,youwillgetapoint.Areyouready?Let'sstart!"通过游戏，巩固单词和句型的学习。

"Now,let'sdoagroupactivity.Inyourgroups,askandanswerthequestion'What'sinyourschoolbag?'Usethesentencepatternwelearnedtoday.Afterthat,youcanshareyouranswerswiththeclass."通过小组活动，提高学生的口语交流能力。

4.课堂巩固（10分钟）

"Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Iwillaskyousomequestions,andyouneedtoanswerthem.Ifyoucananswercorrectly,youwillgetapoint.Areyouready?Let'sstart!"通过问答游戏，巩固所学知识。

5.课后作业（5分钟）

"Forourhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutwhat'sinyourschoolbag,usingthesentencepatternwelearnedtoday.Youcanalsodrawapicturetoillustrateit.Remembertowriteneatlyandcarefully."布置作业，让学生在课后巩固所学知识。

6.课堂总结（5分钟）

"Intoday'sclass,welearnedaboutschoolitemsandtheirnames.Wealsopracticedaskingandansweringquestionsaboutwhat'sinourschoolbags.Ihopeyouhavelearnedalotandhadfuninclass.That'sallfortoday.Thankyouforyourattention,andseeyounexttime!"进行课堂总结，强调本节课的重点内容，结束本节课的教学。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：推荐学生阅读与学校生活相关的英语绘本，如《MySchool》、《TheSchoolBus》等，通过图片和故事的形式，增强学生对学校物品的认识和记忆。

-英语歌曲：让学生听唱与学校生活相关的英语歌曲，如《TheSchoolSong》、《What'sinMySchoolbag》等，通过音乐和歌词，巩固所学单词和句型。

-在线学习平台：推荐学生登录英语学习平台，如人教PEP英语网、英语学习家园等，进行在线学习，提高学生的自主学习能力。

2.拓展建议：

-观察学校物品：让学生在课后观察学校教室、图书馆等场所的物品，尝试用英语描述它们，提高学生的观察力和语言运用能力。

-制作学校物品海报：让学生以小组为单位，制作学校物品的海报，包括图片和英文说明，通过制作海报，巩固单词和句型的用法。

-角色扮演表演：组织学生进行角色扮演表演，模拟学校生活中的场景，如上学、放学、课堂互动等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

-英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高学生的口语水平和跨文化交际能力。

-英语日记写作：鼓励学生写英语日记，记录学校生活中的点滴，运用所学单词和句型，提高学生的写作能力和语言运用能力。

-家校合作：与家长沟通，鼓励家长参与孩子的英语学习，共同关注孩子的学习进步，提高家校合作的有效性。典型例题讲解1.例题一：

-题目：用所给单词完成句子。

-单词：pencilcase,pencil,eraser,ruler,notebook

-例句：My(1)_isyellow.It'sbigandit'sheavy.

-答案：pencilcase

-解析：此题考查学生对单词用法的掌握。根据句子意思，应选用“pencilcase”来完成句子。

2.例题二：

-题目：根据所给句子，选择正确的答案。

-句子：A.What'sinyourschoolbag?B.It'saredruler.

-选项：

A.What'sinyourschoolbag?

B.What'sinyourpencilcase?

C.What'sinyournotebook?

D.What'sinyoureraser?

-答案：A

-解析：此题考查学生对句型的掌握。根据所给句子，应选择A选项作为正确答案。

3.例题三：

-题目：根据图片，选择正确的答案。

-图片：一张图片显示一本笔记本和一支铅笔。

-选项：

A.It'sanotebook.

B.It'sapencil.

C.It'saneraser.

D.It'saruler.

-答案：A

-解析：此题考查学生对单词的识别和运用。根据图片，应选择A选项作为正确答案。

4.例题四：

-题目：根据所给句子，完成对话。

-句子：A.Hello,Nuo.What'sinyourschoolbag?B.Myschoolbagisyellow.It'sbigandit'sheavy.

-提示：两人对话，一人问对方书包里有什么，一人回答。

-答案：

A.Hello,Nuo.What'sinyourschoolbag?

B.Myschoolbagisyellow.It'sbigandit'sheavy.

-解析：此题考查学生对对话的理解和运用。根据所给句子，应完成上述对话。

5.例题五：

-题目：用所给单词和句型，完成对话。

-单词：pencilcase,pencil,eraser,ruler,notebook

-句型：What'sinyourschoolbag?It's...

-提示：两人对话，一人问对方书包里有什么，一人回答。

-答案：

A.Hello,Nuo.What'sinyourschoolbag?

B.Myschoolbagisyellow.It'sbigandit'sheavy.Ihaveapencilcase,pencils,erasers,rulers,andnotebooksinit.

-解析：此题考查学生对单词和句型的掌握以及对话的运用。根据所给单词和句型，应完成上述对话。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过提问了解学生对单词、句型和对话的掌握情况，及时发现学生学习中存在的问题，并进行针对性讲解和辅导。

-观察学生参与度：教师应观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性，对表现积极的学生给予表扬和鼓励，对参与度低的学生进行引导和激励。

-小组活动合作情况：在小组活动中，教师应观察学生之间的合作情况和交流互动，了解学生的团队协作能力和沟通能力，对表现良好的小组给予肯定和奖励。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题准确性和书写规范性，及时发现学生作业中的错误并进行纠正。

-针对学生的作业，教师应给予具体、详细的点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提出改进建议。

-在批改作业过程中，教师可选取部分优秀作业进行展示和表扬，激发学生的学习积极性和竞争意识。

3.学生自评与互评：

-教师可引导学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，鼓励学生发现自己的不足并进行改进。

-组织学生进行同伴评价，让学生相互之间评价对方的学习成果和表现，培养学生的评价能力和团队协作精