2024-2025学年高中历史 第1单元 第一次世界大战 第1课 第一次世界大战的爆发（教师用书）教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第1单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发（教师用书）教案新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第一次世界大战的爆发

2.教学年级和班级：高中二年级历史选修3班

3.授课时间：2024年9月10日星期二，上午第三节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：本节课将依据新人教版选修3教材，探讨第一次世界大战的爆发背景、导火线及其影响。通过对课本内容的深入解析，引导学生理解帝国主义时期国家间的矛盾，以及萨拉热窝事件如何成为大战爆发的直接原因。课程结合历史资料分析，培养学生对历史事件的批判性思考能力。核心素养目标1.历史理解：通过学习第一次世界大战的背景和爆发过程，使学生能够理解帝国主义时期的国际关系和战争成因，提高对历史事件的理解能力。

2.思辨能力：分析萨拉热窝事件与大战爆发的关系，培养学生对复杂历史问题的思辨分析能力，学会从多角度审视历史事件。

3.证据意识：引导学生运用历史资料，培养学生尊重证据、严谨求证的历史研究方法，提高对史料的解读和运用能力。

4.责任担当：通过探讨大战对人类社会的影响，引导学生树立正确的历史观，认识到和平的重要性，培养具有责任担当的公民意识。学情分析本节课面对的是高中二年级学生，他们在历史学科方面已经具备了一定的知识基础，对历史事件有初步的了解和认识。在知识层面，学生已经学习过近代史的相关内容，对帝国主义和殖民主义有一定认识，但对于第一次世界大战爆发的深层原因和具体过程可能了解不够深入。在能力方面，学生的分析能力和批判性思维能力正处于发展阶段，需要通过本节课的学习进一步提升。在素质方面，学生普遍具有较强的求知欲和探索精神，对历史事件充满好奇心。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能在史料分析和评价方面较为被动，对复杂历史问题的思考不够主动。这可能会影响他们对课程内容的深度理解和吸收。因此，本节课将注重引导学生的主动参与，通过小组讨论、史料分析等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力，以促进学生对课本内容的深入理解和应用。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和图片，向学生阐述第一次世界大战的背景、过程及其影响，强化学生对基础知识的掌握。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，针对战争爆发的具体原因和影响进行深入探讨，激发学生的思辨能力和合作精神。

(3)案例分析法：引入具体历史案例，如萨拉热窝事件，指导学生分析、评价，提高学生运用史料解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示战争图片、历史纪录片，增强学生对历史场景的感知，提高课堂趣味性。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，设计问答、填空等小游戏，巩固学生对知识点的记忆。

(3)网络资源：引导学生课后查阅相关网络资源，拓展知识视野，培养自主学习能力。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们即将学习的课程内容。今天我们将探讨的是高中历史选修3的第一单元——第一次世界大战，特别是第1课“第一次世界大战的爆发”。这节课我们将深入分析战争爆发的原因、过程以及它对世界历史的影响。

###导入新课（5分钟）

在开始新课之前，我想先请大家思考一个问题：你们认为，一个偶然的事件，比如一个人的死亡，是否有可能引发一场全球性的战争呢？请大家把自己的想法简短地记录下来。

（学生记录想法）

很好，这个问题将引导我们进入今天的学习内容。现在，让我们打开教材，翻到第一次世界大战的相关章节。

###第一次世界大战背景介绍（15分钟）

首先，我将通过PPT向你们展示第一次世界大战之前的国际局势。在这个时期，世界上的主要国家正在经历快速的工业化和殖民扩张，这就是我们所说的帝国主义时期。各国之间的竞争导致了紧张的国际关系和复杂的同盟体系。

（展示PPT，包括帝国主义特征、同盟国和协约国的形成）

现在，谁能告诉我，帝国主义时期的特征有哪些？是的，李明，你来回答。

（学生回答）

非常好，你提到了竞争和军备竞赛，这些都是帝国主义时期的重要特征。

###探讨战争爆发原因（10分钟）

（学生分组讨论）

现在，让我们来听听各个小组的分析。王华小组，你们分析的是帝国主义的经济竞争，可以分享一下吗？

（小组分享）

很棒的分析，你们提到了经济利益和国家间的嫉妒，这些都是战争爆发的重要原因。

###萨拉热窝事件分析（10分钟）

现在，我们来聚焦于一个具体的事件——萨拉热窝刺杀事件。这是战争爆发的直接导火线。请大家阅读教材中关于这一事件的描述，然后我们一起讨论它为何能引发一场全球性的战争。

（学生阅读教材，讨论）

张磊，你能分享一下你的看法吗？

（学生回答）

是的，你说的对。弗朗茨·费迪南大公的遇刺，触发了各国之间的外交和军事协议，最终导致了战争的爆发。

###影像资料观看与分析（15分钟）

现在，我们将观看一段关于第一次世界大战的纪录片片段。请大家注意观察战争对士兵和平民生活的影响。

（播放纪录片）

观看完毕后，谁能告诉我，战争对人们的生活产生了哪些影响？

（学生回答）

正如你们所看到的，战争不仅仅是一场军事冲突，它还深刻地影响了普通人的生活。

###课堂小结（5分钟）

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。我们讨论了第一次世界大战的背景、原因和影响，特别是萨拉热窝事件在战争爆发中的作用。我希望通过这节课的学习，你们能够更深入地理解帝国主义时期的国际关系，以及一个事件是如何引发全球性冲突的。

###布置作业（5分钟）

作业是：请大家结合今天的学习内容，写一篇短文，探讨你认为的第一次世界大战爆发的根本原因，以及它对当今世界的启示。

###课堂结束（5分钟）

今天的课程就到这里，如果你们对今天的课程有任何疑问，或者对历史感兴趣，欢迎在课后继续和我讨论。希望大家能够从这节课中获得启发，认识到和平的宝贵。下节课，我们将继续探讨第一次世界大战的进程和结果。谢谢大家的参与，下课！知识点梳理1.帝国主义时期的特征：

-工业化和殖民扩张

-国际关系紧张，同盟体系形成

-经济竞争和军备竞赛

2.第一次世界大战爆发的原因：

-帝国主义国家间的经济和政治竞争

-民族主义和军国主义的影响

-复杂的同盟体系和军事协定

3.萨拉热窝事件：

-事件背景：奥匈帝国王储弗朗茨·费迪南大公访问波斯尼亚

-事件经过：1914年6月28日，大公在萨拉热窝遇刺

-事件影响：成为战争爆发的直接导火索

4.第一次世界大战的爆发：

-1914年7月28日，奥匈帝国对塞尔维亚宣战

-各国根据同盟协定相继加入战争

-战争迅速扩大，形成全球性的冲突

5.第一次世界大战的影响：

-人力和物力资源的巨大损失

-社会经济结构的改变

-民族自决和帝国解体

-国际政治格局的重建

6.和平条约与战后秩序：

-1919年巴黎和会

-凡尔赛条约、圣日耳曼条约、塞夫斯条约等

-国际联盟的成立

7.战争的长期影响：

-经济和政治不稳定

-欧洲霸权的衰落

-殖民地独立运动的兴起

-为第二次世界大战埋下伏笔教学反思在完成第一次世界大战爆发这一课程的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对于帝国主义时期的特征和战争爆发的原因有较好的理解，他们能够通过教材和课堂讨论，把握住历史事件的脉络。然而，我也注意到，在分析具体事件如萨拉热窝刺杀事件时，部分学生对于事件背后复杂的国际关系理解不够深入，这需要我在今后的教学中进一步引导和强化。

在教学方法的选择上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，旨在激发学生的思辨能力和合作精神。从课堂反馈来看，这种教学方式取得了较好的效果，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但同时，我也意识到，对于一些较为抽象的概念和复杂的史料分析，可能需要更多的辅助教学手段，如视频资料、历史图片等，以帮助学生更直观地理解历史背景。

在教学过程中，我发现学生们对于战争影响的讨论尤为感兴趣，他们能够从不同角度分析战争对人类社会的影响，这表明学生们的思维角度多样，具有较好的批判性思维能力。但我也注意到，在讨论中，有些学生对于战争的经济和社会影响理解不够全面，未来我需要在这些方面加强教学。

此外，我也在思考如何更好地利用现代化教学手段，比如互动式教学软件，让学生在课堂之外也能进行自主学习和复习。通过这种方式，我希望能够帮助学生巩固知识点，提高他们的历史素养。

在作业布置方面，我尝试让学生结合课堂学习撰写短文，这既能锻炼他们的写作能力，也能促使他们深入思考战争与和平的问题。但从学生提交的作业来看，有些学生在分析战争原因时仍显得有些表面，我考虑在今后的教学中加入更多指导，帮助他们提升分析问题的深度。课堂小结，当堂检测今天我们一起学习了第一次世界大战的爆发，深入探讨了帝国主义时期的特征、战争爆发的原因、萨拉热窝事件以及战争对全球的影响。通过这节课的学习，我们得出以下课堂小结：

1.帝国主义时期的特征包括工业化和殖民扩张，国际关系紧张，同盟体系形成，经济竞争和军备竞赛。

2.第一次世界大战爆发的原因有帝国主义国家间的经济和政治竞争、民族主义和军国主义的影响、复杂的同盟体系和军事协定。

3.萨拉热窝事件是战争爆发的直接导火索，触发了各国间的外交和军事协议。

4.第一次世界大战对人类社会产生了深远的影响，包括人力和物力资源的损失、社会经济结构的改变