八年级地理上册 第三章 第二节《土地资源》教案1 （新版）新人教版

八年级地理上册第三章第二节《土地资源》教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册第三章第二节《土地资源》教案1（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册第三章第二节《土地资源》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解土地资源的重要性，认识到合理利用土地资源对于国家发展和人民生活的重要性。

2.掌握土地资源的分类、分布和利用情况，提高学生的地理素养。

3.培养学生的观察能力，能够通过地图和数据等信息，分析土地资源的利用状况和问题。

4.培养学生的综合分析能力，能够结合实际情况，提出保护土地资源的措施和建议。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理基础知识，如地图阅读、地理位置等。

-学生可能已经了解了一些土地利用的基本情况，如农业、工业、城市化等对土地资源的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于与日常生活相关的话题较为感兴趣，如土地资源利用与环境保护等。

-学生可能具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和数据等信息进行分析。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对土地资源的分类和分布理解不够清晰，需要通过具体的案例和图片进行解释。

-学生可能对土地资源的利用状况和问题的分析较为困难，需要通过实际案例和数据进行引导。

-学生可能对保护土地资源的措施和建议的提出缺乏思路，需要通过讨论和思考进行启发。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入具体的土地资源利用案例，让学生了解土地资源的分类、分布和利用情况，提高学生的地理素养。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们根据地图和数据等信息，分析土地资源的利用状况和问题，培养学生的观察能力和综合分析能力。

（3）实践活动法：组织学生进行实地考察，了解土地资源的利用情况，让学生亲身体验土地资源的重要性，提高他们的环保意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示土地资源的图片、视频等资料，生动形象地展示土地资源的特点和利用情况，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自操作，掌握土地资源的分类、分布和利用情况，提高学生的实践能力。

（3）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，让他们课后自主学习，提高他们的自主学习能力。

（4）互动式教学：通过提问、回答等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。

（5）评价与反馈：采用分组讨论、课堂提问等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕土地资源的分类、分布和利用情况，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土地资源的分类、分布和利用情况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解土地资源的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出土地资源的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土地资源的分类、分布和利用情况，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护土地资源的措施和建议。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验土地资源的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土地资源的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护土地资源的措施和建议。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解土地资源的知识点，掌握保护土地资源的措施和建议。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据土地资源的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与土地资源相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的土地资源知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解土地资源的分类、分布和利用情况，对各类土地资源的特点有清晰的认识。

-学生能够掌握保护土地资源的重要性，了解不同类型的土地资源利用中存在的问题。

-学生能够理解土地资源的有限性以及合理利用土地资源对国家发展和人民生活的重要性。

2.技能提升：

-学生能够通过地图和数据等信息，分析土地资源的利用状况和问题，提高观察和分析能力。

-学生能够在实际情境中，提出保护土地资源的措施和建议，培养综合分析能力。

-学生能够运用地理信息系统（GIS）等教学软件，掌握土地资源的分类、分布和利用情况，增强实践能力。

3.价值观培养：

-学生能够认识到土地资源利用中的合理性和可持续性，培养环保意识和责任感。

-学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，树立正确的土地资源利用观念。

-学生能够在日常生活中，积极参与保护土地资源的行动，成为负责任的公民。

4.合作与交流：

-学生在小组讨论、角色扮演等活动中，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生能够通过讨论和思考，提出问题并参与解决问题，提高批判性思维能力。

-学生能够主动分享自己的观点和想法，学会倾听他人的意见，增强交流能力。反思改进措施教学特色创新：

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示土地资源的利用情况，激发学生的学习兴趣。

2.实践活动设计：设计具有实际意义的实践活动，如实地考察、角色扮演等，让学生在实践中掌握土地资源的知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.合作学习：鼓励学生在课堂上进行小组讨论、分享观点，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

存在主要问题：

1.学生对土地资源的知识理解不够深入，难以运用到实际情境中。

2.部分学生在课堂活动中参与度不高，影响整体教学效果。

3.教学评价方式较为单一，难以全面反映学生的学习情况。

改进措施：

1.深化知识讲解：通过具体案例、实际数据等方式，让学生更好地理解土地资源的知识，并能够运用到实际情境中。

2.提高学生参与度：通过小组竞赛、角色扮演等方式，提高学生在课堂活动中的参与度，激发学生的学习积极性。

3.多元化教学评价：结合课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等多方面，全面评价学生的学习情况，更好地促进学生的全面发展。板书设计-土地资源的分类、分布和利用情况

-土地资源的重要性与合理利用

-土地资源利用中的问题与保护措施

2.简洁明了：

-采用图表、关键词等形式，直观展