9 明天要远足（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

9明天要远足（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文一年级上册第九章《明天要远足》。本章主要讲述了同学们在得知明天要远足的消息后，兴奋和期待的心情。通过描绘孩子们对远足的期待、准备过程以及远足当天的活动，展现了孩子们童真的心灵和对大自然的热爱。文章语言简洁明了，情节生动有趣，旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕新教程的要求展开。通过学习本章内容，学生将培养以下核心素养：

1.语言运用：学生能够正确朗读课文，理解文中词语的含义，并能运用其中的句式表达自己的情感和想法。

2.思维能力：学生能够通过分析课文内容，理解同学们对远足的期待和兴奋心情，培养观察、想象和推理的能力。

3.文化素养：通过学习本章内容，学生能够了解远足作为一种休闲活动在中国文化中的地位和意义，培养对自然环境的热爱和保护意识。

4.价值观：本节课旨在引导学生正确对待集体活动，培养团队合作精神，同时通过文中对同学们兴奋心情的描绘，引导学生积极面对生活中的喜悦和期待。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字阅读和理解能力，能够独立朗读短篇文章，并对简单的故事情节有一定的理解能力。同时，学生对日常生活中的一些活动有一定的了解，如远足、旅游等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事情节充满兴趣，喜欢通过图片和图像来理解故事内容。他们在语文学习方面具有较强的朗读和模仿能力，但对于复杂的情节理解和推理能力尚在培养中。部分学生可能对远足等户外活动较为陌生，需要教师的引导和激发兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本篇文章时，学生可能会对一些生僻词语和句子结构的理解存在困难，需要教师的解释和引导。同时，学生对于同学们兴奋心情的描绘和情感的表达可能难以理解，需要通过教师的举例和引导来感受和理解。此外，学生可能对文中对自然环境的描绘和保护意识的培养有一定的困惑，需要教师的适当引导和拓展。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。通过讲授法，教师能够系统地引导学生理解课文内容；讨论法能够激发学生的思维能力，促使学生主动参与课堂；情境教学法则能够帮助学生更好地感受和理解文中同学们的心情和活动。

2.设计具体的教学活动：本节课可以设计以下教学活动来促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生分组扮演文中的同学们，通过模拟远足的场景，体验同学们的兴奋和期待。

-图片观察：展示与远足相关的图片，引导学生观察并描述图片中的细节，培养学生的观察力和表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论自己对远足的看法和经历，分享彼此的情感和体验。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，可以使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。多媒体课件能够帮助学生更好地理解课文内容，图片和视频则能够直观地展示远足的场景，增强学生的感官体验，激发学习兴趣。同时，教学媒体的使用应适度，避免分散学生的注意力。教学过程课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章，叫做《明天要远足》。在上课之前，老师想请大家谈谈自己对远足的看法和经历，好吗？

（学生分享自己对远足的看法和经历）

同学们，远足是一种非常有益的户外活动，可以让我们亲近大自然，放松心情。现在，让我们一起走进这篇文章，看看同学们是如何期待和度过这次远足的吧！

课文学习（15分钟）

1.朗读课文

同学们，请打开课本，跟老师一起朗读课文。在朗读的过程中，请大家注意体会同学们的心情和感受。

（师生共同朗读课文）

2.理解课文内容

同学们，课文讲述了同学们在得知明天要远足的消息后，兴奋和期待的心情。请大家说一说，课文中哪些地方让你感受到了同学们的兴奋和期待？

（学生回答，教师引导并总结）

3.分析课文情节

同学们，课文中同学们在准备远足的过程中，表现出了很高的热情和积极性。请大家讨论一下，同学们在准备远足时都做了哪些事情？

（学生分组讨论，教师指导并总结）

课文探究（15分钟）

1.探究同学们的心情

同学们，课文中同学们在得知远足消息后，表现出了极大的兴奋和期待。请大家思考一下，为什么同学们会这样兴奋和期待呢？

（学生回答，教师引导并总结）

2.探究远足的意义

同学们，远足是一种非常有意义的活动。请大家谈谈，远足对于我们有什么好处呢？

（学生回答，教师引导并总结）

课堂总结（5分钟）

同学们，通过学习这篇课文，我们知道了同学们在得知远足消息后，是如何兴奋和期待的。同时，我们也明白了远足的意义和好处。希望大家在今后的生活中，能够积极参与户外活动，锻炼身体，愉悦心情。

作业布置（5分钟）

同学们，今天的作业是：请用所学课文中的句式，写一段关于自己最期待的事情。

课堂结束（5分钟）

同学们，这节课我们学习了一篇有趣的课文《明天要远足》，希望大家在课堂上所学到的知识和技能，能够在日常生活中得到运用。下节课，我们将继续学习新的内容。同学们，再见！教学资源拓展拓展资源：

1.故事续写：同学们可以尝试为这篇文章续写一个故事，想象同学们在远足当天的趣事和经历。

2.绘画创作：同学们可以结合课文内容，创作一幅关于远足的绘画作品，展示自己对远足场景的理解和想象。

3.小组讨论：同学们可以分组讨论，分析并总结自己在本节课中学到的知识和技能，以及如何在日常生活中运用所学。

4.家长参与：同学们可以邀请家长参与课堂活动，一起分享和学习关于远足的知识和经验。

拓展建议：

1.同学们可以利用课余时间，根据自己的兴趣选择一种拓展资源进行学习。在课堂上，可以向大家分享自己的学习成果和体验。

2.针对故事续写，同学们可以先构思一个故事大纲，然后逐步完善故事情节和细节。在写作过程中，注意运用课文中学到的词汇和句式。

3.对于绘画创作，同学们可以先观察和分析课文中的插图，然后根据自己的想象进行创作。在绘画过程中，注意表现人物的心情和场景的氛围。

4.在小组讨论环节，同学们可以针对本节课的学习内容，展开深入的讨论和交流。讨论可以包括课文主旨、同学们的心情、远足的意义等方面。

5.家长参与环节，同学们可以邀请家长来课堂，一起分享和学习关于远足的知识和经验。可以借助家长的经验，更好地理解和掌握课文内容。

同学们，本节课我们学习了《明天要远足》这篇课文，通过学习，我们知道了同学们在得知远足消息后，是如何兴奋和期待的。同时，我们也明白了远足的意义和好处。为了进一步巩固所学知识，老师为大家提供了丰富的拓展资源。希望大家能够在课余时间，根据自己的兴趣选择一种资源进行学习，并积极参与课堂上的分享和讨论。相信通过大家的努力，一定能够更好地掌握本节课的知识，提升自己的语文素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂中，同学们表现出了极大的学习热情，积极参与讨论和分享自己的观点。大多数同学能够正确朗读课文，理解文中词语的含义，并能运用其中的句式表达自己的情感和想法。同学们在小组讨论中，积极发表自己的看法，与组员进行交流，表现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论同学们兴奋心情的描绘和情感的表达时，能够结合课文内容，给出具体的例子和详细的解释。同学们在讨论过程中，能够主动分享自己的观点，倾听他人的意见，并在小组内达成共识。通过小组讨论，同学们更好地理解了同学们对远足的期待和兴奋心情。

3.随堂测试：

在随堂测试中，同学们能够迅速准确地回答问题，展示出对课文内容的理解和掌握。大多数同学能够正确使用课文中的句式，表达自己的情感和想法。此外，同学们在绘画创作中，运用了课文中的描述，创作出富有想象力和感染力的作品。

4.家长参与：

家长在课堂中的参与度较高，与孩子们一起分享和学习关于远足的知识和经验。家长通过参与课堂，更好地了解了孩子在学校的学习情况，并与教师共同关注孩子的成长。

5.教师评价与反馈：

针对同学们在课堂上的表现，教师给予积极的评价和反馈。同学们在课堂上的积极参与和认真听讲，以及小组讨论中的合作精神和创意表达，都得到了教师的认可和鼓励。同时，教师也针对同学们在随堂测试和绘画创作中的表现，给出了具体的建议和指导，帮助同学们进一步提高。

总体来说，本节课同学们表现出了良好的学习态度和较高的学习效果。希望大家能够继续保持学习热情，积极参与课堂活动，不断提高自己的语文素养。同时，家长的支持和参与也是孩子们学习的重要动力，希望家长们能够继续关注孩子的学习，并与我们共同促进孩子们的成长。典型例题讲解本节课的典型例题将以课文内容为基础，结合一年级学生的学习特点，设计一些富有启发性和实践性的题目。以下是一些典型例题及其解答：

例题1：同学们在得知明天要远足的消息后，表现出了怎样的心情？请用课文中的句式描述。

解答：同学们在得知明天要远足的消息后，表现出了极大的兴奋和期待。他们欢呼雀跃，互相议论着，迫不及待地想要参与到这次活动中去。

例题2：课文中提到了同学们为远足做了哪些准备？请列举出来。

解答：课文中提到了同学们为远足做了以下准备：有的同学准备了防晒霜和帽子，有的同学准备了水和零食，还有的同学准备了相机和笔记本，以便记录下这次活动的美好瞬间。

例题3：请描述一下同学们在远足当天的活动。

解答：同学们在远足当天，早早地来到了学校，兴奋地聚在一起。在老师的带领下，他们踏上了远足的征程。一路上，同学们欢歌笑语，欣赏着窗外的风景，感受着大自然的美好。到达目的地后，同学们有的玩耍，有的观察植物，还有的同学们互相拍照留念。在活动结束时，同学们依依不舍地离开了远足地点，带着满满的收获回到了学校。

例题4：远足对于同学们来说有什么意义？请结合课文内容进行解答。

解答：远足对于同学们来说，意义非凡。首先，远足可以让同学们亲近大自然，感受自然的美好，培养他们的环保意