五年级品德与社会上册 俯瞰祖国大地教案 北师大版

五年级品德与社会上册俯瞰祖国大地教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自五年级品德与社会上册，北师大版，第三章“可爱的祖国”中的第1节“俯瞰祖国大地”。教学内容主要包括：1.了解我国地理位置、地形地貌特点及其对人们生活的影响；2.认识我国行政区划，了解不同省区的特点；3.培养学生热爱祖国、关心家乡的情感。通过本节课的学习，让学生对我国的大地风貌有更深入的认识，增强国家意识和自豪感。二、核心素养目标1.空间感知与地理观念：理解我国的地理位置、地形地貌特点，能运用地图等工具进行空间分析，形成地理空间观念。

2.社会理解与国家意识：认识我国行政区划，了解不同省区的特点，增强对国家统一和多元文化的理解，培养国家意识。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、关心家乡的情感，树立正确的国家观、民族观，弘扬民族精神和时代精神。三、重点难点及解决办法重点：我国地理位置、地形地貌特点；我国行政区划及省区特点。

难点：如何让学生形成地理空间观念；如何激发学生热爱祖国、关心家乡的情感。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示我国地图、地形地貌图片，引导学生观察、讨论，加深对我国地理空间观念的理解。

2.设计互动游戏，如“找家乡”、“省区接力”，让学生在游戏中了解我国行政区划及省区特点，提高学习兴趣。

3.结合实际案例，如家乡的变化、优秀人物事迹，引导学生体会祖国的发展与家乡的联系，激发学生热爱祖国、关心家乡的情感。

4.组织课堂讨论，鼓励学生分享对祖国的认识和感悟，通过同伴互助，突破难点，形成正确的国家观和民族观。四、教学资源1.软硬件资源：

-课本及配套图册

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-中国地图、省区地图、地形地貌模型或图片

-学生作业本、彩色笔等文具

2.课程平台：

-教室内白板或黑板

-学校图书馆资源

3.信息化资源：

-电子地图软件

-品德与社会教学课件

-爱国主义教育视频资料

4.教学手段：

-讲授与演示

-小组合作与讨论

-互动游戏与角色扮演

-实物展示与观察

-案例分析与思考

-情境创设与体验学习五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程平台，发布预习资料（包括中国地图电子版、预习PPT、地形地貌简介视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“俯瞰祖国大地”主题，设计问题如“我国主要的地形类型有哪些？”、“你所在的省区有哪些特色？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步了解中国的地理概貌。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至课程平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步认知。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国地图，讲述一个关于祖国山河的故事，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解中国的地理位置、地形地貌特点，结合地图和实例加深理解。

-组织课堂活动：设计“省区特色我知道”小组讨论，让学生分享预习成果，互相学习。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对中国地理有更深入的理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，学习其他省区的特色。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握地理知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对课程重难点的理解。

-通过实践活动，提高学生的应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置绘制家乡地图、描述家乡特色的作业。

-提供拓展资源：推荐地理书籍、爱国主题视频等，供学生课后拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索祖国的地理和文化。

-反思总结：对学习过程进行自我反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对地理知识的掌握。

-拓宽学生的知识视野，增强对祖国的认识和热爱。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。六、知识点梳理1.我国地理位置及特点

-我国位于亚洲东部，太平洋西岸，纬度位置主要在北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带。

-我国地形复杂多样，山区面积广大，西高东低，呈三级阶梯状分布。

-我国气候类型多样，季风气候显著，具有明显的大陆性特征。

2.地形地貌特点

-山地：主要分布在西部地区，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等。

-高原：主要分布在西部地区，如青藏高原、云贵高原等。

-盆地：主要分布在山地和高原之间，如四川盆地、塔里木盆地等。

-丘陵：主要分布在东南沿海地区，如江南丘陵、福建丘陵等。

-平原：主要分布在东部沿海地区，如华北平原、长江中下游平原等。

3.我国行政区划及省区特点

-我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

-各省区地理位置、气候、文化、经济发展等方面具有独特性，如：

-广东省：位于南中国海沿岸，气候温暖湿润，经济发达，文化底蕴深厚。

-四川省：地处西南地区，气候多样，山地和高原地貌为主，拥有丰富的自然资源和文化遗产。

-新疆维吾尔自治区：位于西北边陲，气候干旱，地貌多样，是我国面积最大的省级行政区。

4.热爱祖国、关心家乡的情感

-培养学生热爱祖国、关心家乡的情感，树立正确的国家观、民族观。

-通过学习家乡的历史、地理、文化等知识，增强对家乡的认同感和自豪感。

-学习优秀人物事迹，弘扬民族精神和时代精神，为家乡和国家的发展贡献力量。

5.地理空间观念

-学会运用地图、地形地貌模型等工具，认识我国地理位置、地形地貌特点。

-培养学生的空间感知能力，形成地理空间观念，提高地理素养。

6.生态环境保护

-了解我国生态环境保护的重要性和现状，如三江源自然保护区、长江流域生态环境保护等。

-培养学生珍惜自然资源、保护生态环境的意识，为建设美丽中国贡献力量。七、板书设计①条理清楚、重点突出：

1.我国地理位置及特点

-北温带、亚洲东部、太平洋西岸

-西高东低、三级阶梯状分布

-季风气候、大陆性特征

2.地形地貌特点

-山地、高原、盆地、丘陵、平原

-喜马拉雅山脉、青藏高原、四川盆地等

3.行政区划及省区特点

-34个省级行政区

-广东省、四川省、新疆维吾尔自治区等

4.热爱祖国、关心家乡

-正确的国家观、民族观

-家乡历史、地理、文化

5.地理空间观念

-地图、地形地貌模型

-空间感知能力

6.生态环境保护

-三江源、长江流域

-珍惜自然资源、保护生态环境

②简洁明了：

-用关键词、简短句式呈现知识点，如“北温带”、“季风气候”、“喜马拉雅山脉”等。

-使用符号、图形辅助表达，如使用三角形表示山地，长方形表示平原。

③艺术性和趣味性：

1.使用不同颜色粉笔，突出重点内容，如使用红色标注地形地貌名称，蓝色标注河流等。

2.绘制简单的地理图形，如山脉、河流等，增强视觉效果。

3.设计有趣的互动环节，如在黑板上绘制中国地图，让学生上台标注家乡位置，增加趣味性。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作精神和讨论成果的质量，鼓励学生分享和表达。

3.随堂测试：设计相关测试题目，检验学生对课程知识点的掌握程度，及时发现问题并给予指导。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量和态度，给予及时的反馈和指导，鼓励学生不断进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予积极的评价和反馈，鼓励学生发扬优点，改进不足。

6.家长沟通：与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步，形成家校合力。

7.自我反思：教师应不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，提高教学质量。重点题型整理2.列举我国主要的地形类型，并简要说明其分布特点。

3.说出我国气候的主要特点，并分析其对人们生活的影响。

4.介绍我国行政区划的构成，并举例说明几个主要省区的特点。

5.谈谈你对热爱祖国、关心家乡的情感的理解，并举例说明如何在生活中践行这一情感。

1.我国位于亚洲东部，太平洋西岸，主要位于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带。我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，地形复杂多样，气候类型丰富，季风气候显著，具有明显的大陆性特征。

2.我国主要的地形类型有山地、高原、盆地、丘陵和平原。山地主要分布在西部地区，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等；高原主要分布在西部地区，如青藏高原、云贵高原等；盆地主要分布在山地和高原之间，如四川盆地、塔里木盆地等；丘陵主要分布在东南沿海地区，如江南丘陵、福建丘陵等；平原主要分布在东部沿海地区，如华北平原、长江中下游平原等。

3.我国气候的主要特点是季风气候显著，具有明显的大陆性特征。季风气候表现为夏季高温多雨，冬季低温少雨；大陆性特征表现为气温年较差和日较差较大。这些气候特点对人们的生产和生活有着重要影响，如农业生产、水资源利用、能源消耗等。

4.我国行政区划由23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区组成。几个主要省区的特点如下：广东省位于南中国海沿岸，气候温暖湿润，经济发达，文化底蕴深厚；四川省地处西南地区，气候多样，山地和高原地貌为主，拥有丰富的自然资源和文化遗产；新疆维吾尔自治区位于西北边陲，气候干旱，地貌多样，是我国面积最大的省级行政区。

5.热爱祖国、关心家乡的情感是指对祖国和家乡的深厚感情，表现为对祖国和家乡的认同、自豪、关心和爱护。在生活中，我们可以通过了解和学习家乡的历史、地理、文化等知识，增强对家乡的认同感和自豪感；关心家乡的发展变化，为家乡的建设和发展贡献自己的力量；传承和弘扬家乡的优秀传统文化，增强民族凝聚力和向心力；积极参与家乡的社会公益活动，为家乡的和谐稳定做出贡献等方式践行这一情感。教学反思与改进在教学过程中，我注意到以下几个方面需要改进：

1.课堂参与度：我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对教学内容不够感兴趣或者缺乏足够的背景知识。为了提高课堂参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学方法：我发现单纯依靠讲解和演示的教学方