Unit2 Spring is Coming第一课时（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语五年级下册

Unit2SpringisComing第一课时（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit2SpringisComing第一课时（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语五年级下册，以春天的到来为主题，通过丰富的图片和生动的语言，让学生了解春天的特点和季节变化。本课时主要教学目标包括：1.能够听懂、说出一系列与春天相关的词汇，如：spring,flower,tree,sun,warm,cool等。2.能够运用一般现在时描述春天的天气和景物变化。3.能够通过角色扮演、听力练习和小组活动等方式，提高学生的语言运用能力和合作意识。

本课时的教学内容主要包括：1.学习春天的相关词汇。2.学习一般现在时态描述春天的天气和景物变化。3.通过听力练习，培养学生的听力技巧和理解能力。4.通过小组活动，提高学生的语言运用能力和合作意识。

在教学过程中，我将采用多种教学方法，如：图片展示、实物展示、听力练习、角色扮演、小组活动等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力和合作意识。同时，注重引导学生自主学习，培养学生的学习能力和思维能力。二、核心素养目标分析本课时以春天的特点和季节变化为主题，通过丰富的图片、生动的语言和多样化的活动，引导学生了解春天的美好和生命的复苏。在教学过程中，我们将关注学生的以下核心素养目标：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与春天相关的词汇和句型，如：spring,flower,tree,sun,warm,cool等，并能够运用一般现在时态描述春天的天气和景物变化。通过听力练习、口语交流和小组活动，提高学生的语言运用能力和表达能力。

2.文化意识：通过学习有关春天的词汇和句型，使学生了解春天的文化意义和季节习俗，培养学生的文化意识，增强对季节变化和文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过观察图片、分析句型和参与小组讨论，培养学生的观察力、思维力和判断力。引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如：预测、归纳、总结等，进行自主学习、合作学习和探究学习。通过听力练习、小组活动和任务型教学，培养学生的学习策略，提高学习效果。

在本课时的教学过程中，我们将注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，帮助学生全面发展英语学科核心素养。三、学情分析本课时所面对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在语言能力方面，大部分学生能够听懂、说出一系列与春天相关的词汇，如：spring,flower,tree,sun,warm,cool等，并能够运用一般现在时态描述春天的天气和景物变化。然而，部分学生的英语听说能力仍有待提高，需要老师在教学过程中给予更多的关注和指导。

在文化意识方面，学生对春天的文化意义和季节习俗有一定的了解，但对于不同地区的文化差异和季节变化的认识还有待提高。因此，在教学过程中，老师可以通过引入不同地区的春天景象和习俗，帮助学生拓宽视野，增强对文化差异的敏感性。

在思维品质方面，大部分学生具备较好的观察力和思维力，能够通过观察图片、分析句型和参与小组讨论来锻炼自己的思维能力。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现思路不清晰、判断力不足的情况。因此，老师在教学过程中应注重培养学生的逻辑思维和创造性思维能力，鼓励他们积极思考、提出自己的想法。

在学习策略方面，大部分学生能够运用一些有效的学习策略，如：预测、归纳、总结等，进行自主学习、合作学习和探究学习。然而，部分学生在学习过程中缺乏学习计划和目标，导致学习效果不佳。因此，老师在教学过程中应引导学生明确学习目标，培养他们的学习策略，提高学习效果。

针对学生的不同层次和特点，老师在教学过程中应采用差异化的教学方法，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。同时，注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动和实践任务，提高学生的英语学科素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括陕旅版（三起）英语五年级下册课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，春天的图片、季节变化的图表、有关春天的视频等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生观察植物的生长变化，需要准备相应的植物、花盆、土壤等实验材料，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成有助于学生合作、讨论和实验操作的环境，以促进学生的积极参与和互动。

5.学习任务单：设计学习任务单，包括听力练习、小组活动、口语表达等任务，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

6.评价表：准备评价表，用于学生在小组活动中的表现评估，包括语言表达、合作意识、创新思维等方面。

7.教学课件：制作教学课件，以图文并茂的形式展示教学内容，引导学生逐步学习春天的特点和季节变化。

8.教学指导用书：准备教学指导用书，以便老师在教学过程中参考和指导学生。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便老师对教学进行改进和调整。

10.学习资源库：建立学习资源库，包括与春天相关的英语学习资料、视频、音频等，方便学生进行自主学习和拓展学习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2SpringisComing》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的季节是什么，为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春天的一般现在时态描述。一般现在时态是用来描述经常发生的事情或存在的状态。在春天，我们可以用一般现在时态来描述天气和景物变化，如：“Theweatheriswarminspring.”、“Thetreesareblooming.”等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春天和季节变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述春天的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的构成和用法这两个重点。对于如何用一般现在时态描述春天的天气和景物变化这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天相关的实际问题，如：“春天里，大自然有哪些变化？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示春天里植物的生长变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春天在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为春天对人们的生活有哪些影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了春天的一般现在时态描述、季节变化和春天的特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)春季相关文化：介绍中国的春节、元宵节等与春天相关的传统节日，让学生了解节日习俗和文化内涵。

(2)春季动植物变化：提供有关春季动植物生长的视频或图片，如蝴蝶、花朵、树木等，帮助学生观察和了解春季生态变化。

(3)春季旅游：提供一些春季旅游胜地的信息，如杭州、苏州等，让学生了解这些地方的春天景色和特色。

(4)春季健康：介绍春季健康饮食、运动等方面的知识，帮助学生养成良好的生活习惯。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，搜集更多关于春天的信息，如春天的诗词、故事等，丰富自己的知识储备。

(2)鼓励学生参加春季户外活动，如赏花、踏青等，亲身感受春天的美好，提高对季节变化的敏感度。

(3)学生可以尝试用英语描述春天的特点和季节变化，提高自己的英语表达能力。

(4)结合春季特点，开展一些环保教育活动，如植树、节约用水等，培养学生的环保意识。

(5)学生可以尝试制作与春天相关的手工艺品，如剪纸、画画等，锻炼自己的动手能力。

(6)鼓励学生进行春季主题的写作活动，如写一篇关于春天的作文，培养写作能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)词汇巩固：要求学生复习本节课所学的与春天相关的词汇，如：spring,flower,tree,sun,warm,cool等，并运用一般现在时态描述春天的天气和景物变化。

(2)句子练习：要求学生运用所学词汇和句型，编写一段关于春天的描述，如：“Theweatheriswarminspring.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.”等。

(3)听力练习：要求学生完成本节课所提供的听力练习，提高听力理解能力。

(4)小组活动：要求学生与小组成员合作完成一个关于春天的主题活动，如：制作春天的海报、编写春天的故事等。

2.作业反馈：

(1)及时批改学生的词汇巩固和句子练习作业，指出存在的问题，如：词汇使用不当、语法错误、句子表达不清晰等，并提供改进建议。

(2)对于听力练习，及时了解学生的完成情况，指出存在的问题，如：听力理解不足、答题错误等，并提供改进建议。

(3)对于小组活动，及时了解学生的完成情况，指出存在的问题，如：合作意识不足、活动策划不当等，并提供改进建议。

(4)对于学生的作业，及时给予鼓励和肯定，以提高学生的学习积极性和自信心。

(5)对于存在的问题，及时与学生进行沟通，了解学生的困惑和问题，并提供针对性的帮助和指导。

(6)定期收集学生的作业，进行汇总和分析，了解学生的学习情况，为教学提供参考和依据。八、课后作业1.词汇巩固：请用一般现在时态描述春天的天气和景物变化，如：“Theweatheriswarminspring.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.”等。

2.句子练习：请用所学词汇和句型，编写一段关于春天的描述，如：“Theweatheriswarminspring.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.”等。

3.听力练习：请完成本节课所提供的听力练习，提高听力理解能力。

4.小组活动：请与小组成员合作完成一个关于春天的主题活动，如：制作春天的海报、编写春天的故事等。

5.个人思考：请思考一下，春季给人们的生活带来了哪些变化？请用英语进行描述。

举例题型：

1.请用一般现在时态描述春天的天气和景物变化。

答案：Theweatheriswarminspring.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.Thebirdsaresingingandthegrassisgrowing.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.

2.请用所学词汇和句型，编写一段关于春天的描述。

答案：Springismyfavoriteseason.Theweatheriswarmandsunny.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.Icanseemanybutterfliesandbirdsflyinginthesky.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.Wecanplaygames,flykitesandhavepicnics.Ialsoliketoplantflowersandtreeswithmyfamily.Springisabeautifulseason.

3.请完成本节课所提供的听力练习。

答案：请根据听力材料回答问题。例如：Whatistheweatherlikeinspring?答案：Theweatheriswarmandsunny.

4.请与小组成员合作完成一个关于春天的主题活动。

答案：小组成员可以一起制作春天的海报，画出春天的景色，写上关于春天的句子。例如：Springishere!Theflowersarebloomingandthebirdsaresinging.It'sabeautifulseason.

5.请思考一下，春季给人们的生活带来了哪些变化？请用英语进行描述。

答案：Springbringsmanychangestopeople'slives.Theweathergetswarmerandpeoplecanenjoyoutdooractivities.Springisatimefornewbeginnings,sopeoplemaystartnewprojectsormakenewplans.Springalsobringsbloomingflowersandfreshgreenplants,whichmakepeoplefeelhappyandenergetic.Springisatimeofrenewalandhope.板书设计①重点词汇：spring,flower,tree,sun,warm,cool

②句型练习：

-Theweatheriswarminspring.

-Theflowersareblooming.

-Thetreesaregreen.

-Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.

③听力练习：

-Listenandrepeatthefollowingsentences:

-Theweatheriswarminspring.

-Theflowersareblooming.

-Thetreesaregreen.

-Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.

④小组活动：

-Group1:Makeaspringpo