8《我们受特殊保护》 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8《我们受特殊保护》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入：通过播放一段关于未成年人受法律保护的短片，引起学生的兴趣和关注。

2.新课导入：讲解《我们受特殊保护》这一章节的内容，让学生了解未成年人受法律保护的原因和意义。

3.案例分析：分享一些与未成年人受保护相关的真实案例，让学生分组讨论，培养他们的分析和思考能力。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中保护自己，如何识别和防范危险。

5.课堂总结：对学生的讨论进行总结，强调未成年人受法律保护的重要性，提醒他们在日常生活中要注意安全，学会自我保护。

6.课后作业：布置一道关于未成年人受法律保护的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民素养、自我保护意识。

1.法治意识：通过讲解未成年人受法律保护的相关规定，让学生了解法律对未成年人的特殊保护，培养学生的法治意识。

2.公民素养：通过案例分析和小组讨论，让学生学会在日常生活中尊重他人，关爱他人，提高公民素养。

3.自我保护意识：通过讨论和案例分析，让学生学会识别和防范潜在危险，提高自我保护意识和能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对法律保护有一定的了解，同时他们也已经掌握了如何与他人进行有效沟通和合作的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对于实际案例和小组讨论通常比较感兴趣。在学习能力上，他们已经具备了分析问题、解决问题的基本能力。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，一部分学生偏好听觉学习，还有一部分学生偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对法律条文的具体内容和实施细节感到困惑。同时，他们可能在识别和防范危险方面存在一定的困难。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏主动参与和积极思考的习惯。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、案例材料打印件。

2.课程平台：无（或根据实际情况填写）。

3.信息化资源：网络视频（关于未成年人受法律保护的短片）、在线案例库（用于讨论分析）。

4.教学手段：讲解、播放视频、分组讨论、角色扮演、互动提问、案例分析。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们受特殊保护》这一章节。在开始学习之前，老师先给大家播放一段关于未成年人受法律保护的短片，让我们一起来了解这个问题。（播放短片）

2.新课导入（10分钟）

同学们，短片中的故事让我们明白了未成年人受法律保护的重要性。那么，为什么未成年人需要特殊保护呢？他们受到法律保护的意义又是什么呢？接下来，我们就来一起探讨这个问题。

3.案例分析（10分钟）

同学们，现在我们来分析一下这个案例：小明的父母离婚了，他跟着爸爸生活。可是爸爸经常打他，不给他吃饭。请问，小明应该怎么办？

（分组讨论，每组提出解决方案）

同学们，你们提出了很多很好的建议。小明应该寻求法律帮助，向法院申请保护。那么，我们应该如何寻求法律帮助呢？

4.小组讨论（10分钟）

同学们，请大家分成小组，讨论一下如何在日常生活中保护自己，如何识别和防范危险。

（小组讨论，每组汇报讨论成果）

同学们，你们讨论得非常好。在日常生活中，我们要时刻保持警惕，学会自我保护。那么，如何提高自我保护意识呢？

5.课堂总结（5分钟）

同学们，本节课我们学习了未成年人受法律保护的原因和意义，了解了如何在日常生活中保护自己。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自我保护意识，成为一个懂法、守法、用法的好公民。

6.课后作业（5分钟）

同学们，请你们结合所学内容，回家后和家长一起讨论如何在家庭生活中保护自己，并将你们的讨论成果写在作业本上。六、知识点梳理1.未成年人受法律保护的原因和意义

未成年人由于年幼、能力不足和经验不足，容易受到伤害和侵害。因此，他们需要特殊的保护。法律对未成年人的保护，有助于保障他们的生存权、发展权和受教育权，促进他们的健康成长。

2.未成年人的权利和义务

未成年人享有生存权、发展权、受教育权、参与权等基本权利。同时，他们也应履行遵守法律法规、尊重他人权利、关心社会、保护环境等义务。

3.寻求法律帮助的途径

当未成年人的权利受到侵害时，他们可以通过以下途径寻求法律帮助：向家长、老师寻求帮助；向社会组织、法律援助机构寻求帮助；向法院申请保护等。

4.提高自我保护意识的方法

未成年人要提高自我保护意识，可以从以下几个方面入手：学习法律法规，增强法治意识；学会与他人沟通，提高公民素养；识别和防范潜在危险，提高自我保护能力。

5.家庭保护的作用和方法

家庭是未成年人成长的第一环境，家庭保护对未成年人的健康成长至关重要。家长和家庭成员要关心未成年人的身心健康，履行抚养、教育和保护的义务，为未成年人创造一个安全、健康的成长环境。

6.社会保护的作用和方法

社会各界也要积极参与未成年人的保护工作，为未成年人提供必要的帮助和支持。学校、社会组织、公共场所等要营造有利于未成年人健康成长的环境，预防未成年人受到伤害和侵害。

7.国家保护的作用和方法

国家通过制定法律法规，保障未成年人的合法权益。政府、司法机关要依法履行职责，加强对未成年人保护工作的监督和指导，确保未成年人得到充分保护。

8.未成年人自我保护的重要性

未成年人要学会自我保护，珍惜自己的权利，尊重他人的权利，自觉履行义务，为实现自己的全面发展奠定基础。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）请同学们结合所学内容，回家后和家长一起讨论如何在家庭生活中保护自己，并将你们的讨论成果写在作业本上。

（2）请同学们总结一下本节课学到的未成年人受法律保护的相关知识，制作一份手抄报，下节课进行展示。

2.作业反馈

（1）我会及时对同学们的家庭讨论作业进行批改，并在课堂上进行反馈。对于优秀的作业，我会给予表扬；对于需要改进的地方，我会给出具体的建议，帮助同学们提高。

（2）对于同学们制作的手抄报，我会进行认真评审，并在课堂上进行展示和点评。我会从内容完整性、创意性、美观度等方面进行评价，给予同学们积极的反馈，鼓励他们继续努力。八、板书设计1.目的明确

板书设计旨在帮助学生梳理本节课的主要内容，加深对未成年人受法律保护的理解，提高法治意识。

2.结构清晰

板书内容分为以下几个部分：

（1）未成年人受法律保护的原因和意义

（2）未成年人的权利和义务

（3）寻求法律帮助的途径

（4）提高自我保护意识的方法

（5）家庭保护的作用和方法

（6）社会保护的作用和方法

（7）国家保护的作用和方法

（8）未成年人自我保护的重要性

3.简洁明了

板书内