习作：我的植物朋友（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

习作：我的植物朋友（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：语文课

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入：通过引导学生观察教室内的植物，激发学生对植物的兴趣，引出本课主题“我的植物朋友”。

2.新课导入：讲解课文《我的植物朋友》，让学生理解课文内容，体会作者对植物的喜爱之情。

3.课堂讨论：让学生分享自己喜欢的植物，引导学生关注植物的特点、生长环境以及与人类生活的关系。

4.实践活动：让学生以小组为单位，选择一种植物进行观察，记录植物的生长过程，并撰写观察日记。

5.总结与反馈：对学生的观察日记进行点评，鼓励学生善于观察、发现生活中的美好。

三、教学目标

1.知识与技能：通过观察和记录植物的生长过程，提高学生的观察力和写作能力。

2.过程与方法：培养学生小组合作、沟通交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生态环境的观念。

四、教学资源

1.教材：2023-2024学年语文三年级下册统编版

2.教具：多媒体设备、植物标本、观察日记本等

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和小组活动中的表现。

2.学生作业完成情况：评价学生的观察日记质量和植物生长记录。

3.学生对植物的认识和关注程度：了解学生对植物的了解程度以及关注生态环境的意愿。二、核心素养目标1.语言能力：通过观察和描述植物，提升学生的语言表达能力和写作能力。

2.思维品质：培养学生的观察力、分析力和创造力，使其能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：引导学生关注生态环境，培养其热爱自然、保护环境的意识。

4.自主学习能力：鼓励学生自主观察、记录和总结植物的生长过程，提升其自主学习的能力。三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于身边的植物也有了一定的了解。在学习过程中，他们能够主动观察植物的特征，并用自己的语言进行描述。然而，部分学生在写作方面还存在一定的困难，对于如何将自己观察到的植物特点转化为文字表达还存在难题。

此外，学生在小组合作方面已经有一定的经验，能够积极参与讨论和分享自己的观点。但在分析问题和解决问题方面，部分学生还需要进一步提高。

在行为习惯方面，大部分学生热爱自然，关注生态环境，对于保护植物有较强的意识。然而，个别学生对植物的关注度较低，需要老师在教学中加以引导。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重引导学生观察细节，培养其写作能力；同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。此外，老师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，激发他们的学习兴趣。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、植物标本、观察日记本。

2.课程平台：学校教学平台。

3.信息化资源：2023-2024学年语文三年级下册统编版教材电子版、相关植物生长的视频资料。

4.教学手段：讲解、展示、讨论、观察、写作。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《我的植物朋友》，这是一篇关于作者和他的植物朋友松鼠尾的故事。在课文中，作者细致地描绘了松鼠尾的外形、气味以及它给自己带来的快乐。希望通过学习这篇课文，大家能更加了解植物的世界，体会到与大自然和谐相处的美好。

2.学习课文

(1)自主学习。请同学们打开课本，阅读课文，并思考以下问题：

-松鼠尾是什么植物？它有什么特点？

-作者为什么会喜欢松鼠尾？

-课文中有哪些描述让你感受到作者对松鼠尾的喜爱？

(2)分享交流。请同学们小组内分享自己的学习心得，互相交流。

(3)重点讲解。针对同学们提出的问题，我会进行详细讲解，帮助大家更好地理解课文。

3.探讨课文侧重点

(1)分析课文结构。请同学们观察课文，看看它是如何围绕“我的植物朋友”这个主题展开的。我们可以从课文的开头、中间和结尾三个方面来进行分析。

(2)探讨课文侧重点。通过分析，我们可以发现课文的侧重点在于描绘松鼠尾的特点以及作者与松鼠尾之间的友谊。这部分内容是全文的核心，也是我们需要重点学习的部分。

4.实践活动

(1)观察植物。请同学们分组观察教室里的植物，记录下它们的特点，并尝试用自己的语言描绘出来。

(2)撰写观察日记。根据观察到的植物，同学们可以撰写一篇关于“我的植物朋友”的观察日记。在日记中，要详细描述植物的特点、生长环境以及它给自己带来的感受。

5.总结与反馈

(1)同学们分享观察日记。请同学们在课堂上分享自己的观察日记，让大家一起欣赏和学习。

(2)教师点评。我会对同学们的观察日记进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

6.课后作业

请同学们根据课文内容和自己的观察，编写一篇关于“我的植物朋友”的作文。要求字数在300-400字左右，尽量做到条理清晰、语言流畅。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)《大自然的秘密》：一篇介绍大自然中各种奇妙现象的文章，帮助同学们了解更多关于大自然的故事。

(2)《绿色家园》：一篇关于环保的文章，让同学们意识到保护环境、爱护植物的重要性。

(3)《我和小树一起成长》：一篇讲述作者和小树一起成长的故事，激发同学们对植物生长的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)观察身边的植物，记录它们的生长过程，并尝试用自己的语言描绘出来。

(2)深入了解自己喜欢的植物，包括它的特点、生长环境、分布情况等，并进行分享。

(3)查阅相关资料，了解我国特有的植物种类及其保护意义。

(4)结合课文内容，思考如何与大自然和谐相处，爱护植物，保护生态环境。

3.课后作业

请同学们根据自己的兴趣，选择一种植物进行深入研究。要求撰写一篇关于该植物的研究报告，内容包括植物的特点、生长环境、分布情况等。字数在300-400字左右，尽量做到条理清晰、语言流畅。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问，了解学生对课文内容的理解情况，检查学生是否能够掌握松鼠尾的特点以及作者与松鼠尾之间的友谊。

（2）观察：在课堂上，时刻关注学生的学习状态，观察他们是否能够积极参与讨论、认真听讲、主动提问。

（3）测试：在课堂结束后，可以适当布置一些测试题，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.作业评价：

（1）观察日记：对学生的观察日记进行认真批改和点评，关注他们是否能够准确描述植物的特点、生长环境以及与人类生活的关系。

（2）课后作文：对学生的课后作文进行认真批改和点评，关注他们是否能够将自己对植物的观察和感受转化为文字表达，并且语言流畅、条理清晰。

3.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们相互借鉴、共同进步。

4.总结与反馈：在下一节课开始时，对学生的课堂表现、作业完成情况进行总结和反馈，鼓励表现优秀的学生，给予表现不足的学生指导和帮助。八、内容逻辑关系①《我的植物朋友》主题是表达对身边植物的喜爱之情，通过讲述作者与松鼠尾的故事，让学生感受到植物的魅力。

②课文结构分为三个部分：开头引入松鼠尾，中间描述松鼠尾的特点和作者的喜爱之情，结尾表达与植物和谐相处的理念。

2.松鼠尾的特点

①松鼠尾的外形特点：如枝叶形状、颜色等。

②松鼠尾的气味特点：如芬芳、清新等。

③松鼠尾的生长环境：如阳光、水分、土壤等需求。

3.作者的喜爱之情

①描述作者对松鼠尾的喜爱：如喜悦、愉悦等。

②作者与松鼠尾的互动