Unit 1 Science and Fiction Build up your vocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit1ScienceandFictionBuildupyourvocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit1ScienceandFictionBuildupyourvocabulary》是高中英语人教版（2019）选择性必修第四册的开篇单元，旨在通过科幻文学这一主题，帮助学生拓展词汇量，提高英语阅读与表达能力。本章节内容紧贴课本，以科幻小说为载体，将科学与虚构相结合，激发学生对英语学习的兴趣。课程围绕课本中的重点词汇和句型，结合现实生活实例，让学生在实际语境中掌握并运用新词汇，提高英语核心素养。通过本章节的学习，学生将能够深入了解科幻文学，丰富词汇知识，提升英语语言运用能力。核心素养目标《Unit1ScienceandFictionBuildupyourvocabulary》课程旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的语言能力，通过学习科幻文学相关词汇，使学生能够在实际语境中准确、恰当地运用英语进行表达；其次，培养学生的学习能力，使学生掌握有效的词汇学习方法，形成自主拓展词汇的习惯；再次，提高学生的思维品质，通过分析科幻小说中的科学元素，培养学生的逻辑思维和创新能力；最后，强化学生的文化意识，让学生了解并尊重不同文化背景下的科幻文学，增强跨文化交际能力。通过本章节学习，学生将全面提升英语学科核心素养，为终身学习和发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已通过前三册的学习，掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧。此外，他们对科幻文学有一定了解，能阅读简单的科幻文章，并能够运用已学过的词汇和句型进行简单的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对科幻题材通常具有较高的兴趣，喜欢探索未知事物。他们在学习过程中表现出较强的自主探究能力和合作学习能力。此外，学生在学习风格上多样化，有的喜欢通过阅读积累知识，有的则更倾向于通过讨论和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是部分专业词汇和短语的理解与运用，如科技类、科幻类词汇；二是分析科幻小说中虚构与现实结合的部分，可能存在理解上的困难；三是如何在口语和写作中灵活运用所学词汇，表达自己的观点和想法；四是部分学生对英语学习缺乏自信，可能在拓展词汇量方面感到压力。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提高英语学科素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）选择性必修第四册英语教材，以便课堂上随时翻阅、标注重要内容，并完成相关练习。

2.辅助材料：

-图片：准备与科幻小说相关的封面、插图以及科学家和科幻作家的照片，用以激发学生的学习兴趣，并辅助讲解；

-图表：整理本章节出现的重点词汇、短语及其用法，以清晰、直观的图表形式呈现，帮助学生记忆；

-视频：挑选与科幻小说相关的电影片段、采访视频等，让学生在观看过程中感知英语语境，提高听力理解能力；

-课文音频：提供教材中课文和听力练习的音频文件，方便学生模仿发音、提高口语表达能力；

-网络资源：收集并整理有关科幻文学的英文网站、文章等，鼓励学生在课后进行拓展阅读。

3.实验器材：本章节虽不涉及实验，但可准备以下器材以支持课堂教学：

-白板、白板笔：用于板书、梳理重点知识；

-投影仪：展示多媒体教学资源；

-纸质词汇卡片：用于小组游戏和词汇练习。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位分为若干小组，便于学生进行合作学习、讨论；

-展示区：设置一处用于展示学生作品、成果的区域，提高学生的参与度和积极性；

-实验操作台：虽然本章节不涉及实验，但可预留空间，以备后续教学需要。

为确保教学活动的顺利进行，教师需提前检查教学资源，确保其完整性和适用性。同时，结合学生的实际情况和需求，调整教学资源的使用方式，以提高课堂教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1ScienceandFictionBuildupyourvocabulary》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢阅读科幻小说？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科幻文学中的词汇奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科幻文学的基本概念。科幻文学是通过对科学和技术的想象，探讨未来世界和社会的一种文学形式。它是培养我们创新能力、拓展词汇量的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科幻小说中如何运用丰富的词汇描绘科技世界，以及这些词汇如何帮助我们更好地理解作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“科技类词汇”和“科幻类词汇”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科幻文学相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的词汇游戏。这个游戏将演示如何在实际语境中运用新词汇。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和词汇游戏的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科幻词汇在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科幻文学的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科幻词汇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.词汇量拓展：学生掌握了大量与科幻文学相关的词汇和短语，如科技类、科幻类词汇等。他们在阅读科幻小说时，能够更加准确地理解文本，提高了阅读速度和效果。

2.语言表达能力提升：通过课堂讨论、小组活动和词汇游戏等环节，学生学会了如何在实际语境中运用新词汇。在口语和写作表达中，他们能够更加自信地运用所学知识，提升了自己的语言表达能力。

3.思维品质培养：本章节的学习过程中，学生通过分析科幻小说中的科学元素，锻炼了逻辑思维和创新能力。他们学会了如何将虚构与现实相结合，对科幻文学有了更深入的理解。

4.文化意识增强：学生了解了不同文化背景下的科幻文学，尊重并欣赏各种科幻作品。在跨文化交际中，他们能够运用所学知识，增强与其他国家学生的交流与合作。

5.学习策略掌握：学生在学习过程中，掌握了有效的词汇学习和记忆方法。他们学会了如何通过阅读、讨论和实践等方式，自主拓展词汇量，形成良好的学习习惯。

6.团队合作能力提高：通过分组讨论、成果展示等环节，学生锻炼了团队合作能力。他们学会了倾听他人意见，表达自己的观点，并在团队中发挥积极作用。

1.重点词汇掌握：学生能够熟练运用本章节的重点词汇，如“technology”、“innovation”、“alien”等，并在口语和写作中正确使用。

2.阅读理解能力提升：学生能够快速捕捉文章主旨，分析科幻小说中的细节，理解作者的观点和意图。

3.口语表达流利：学生在课堂讨论、小组活动中，能够用英语流利地表达自己的观点，进行有效沟通。

4.写作技巧提高：学生在仿写科幻小说时，能够运用所学词汇和句型，构建合理的情节，提升写作水平。

5.词汇记忆策略：学生掌握了词汇记忆的技巧，如联想记忆、词根词缀记忆等，提高了词汇记忆效果。

6.跨文化交际能力：学生了解了不同国家的科幻文学特点，能够在跨文化交际中尊重差异，展现包容性。板书设计①重点知识点：

-科幻文学基本概念

-科技类词汇：technology、innovation、robotics等

-科幻类词汇：alien、timetravel、paralleluniverse等

-词汇记忆策略：联想记忆、词根词缀记忆

②关键句型：

-描述科技发展的句型：Technologyisadvancingatarapidpace.

-表达对未来预测的句型：Inthefuture,wemightwitnesstheemergenceof...

-讨论科幻小说情节的句型：Thestoryrevolvesaround...

③教学活动与提示：

-分组讨论：探讨科幻词汇在实际生活中的应用

-词汇游戏：演示词汇用法，加深记忆

-口语练习：用所学词汇进行情景对话

-写作提示：仿写科幻小说，运用新学词汇和句型

板书设计要求条理清楚、重点突出，以下为具体板书布局建议：

1.标题：《Unit1ScienceandFictionBuildupyourvocabulary》

2.①重点知识点区域：以思维导图形式呈现，突出科技类词汇和科幻类词汇的分类及记忆策略。

3.②关键句型区域：以彩色粉笔标注，将句型与对应词汇相结合，便于学生理解记忆。

4.③教学活动与提示区域：简洁明了地列出活动名称和注意事项，激发学生兴趣和主动性。

板书设计时，注意运用艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔、加入相关插图等，使板书更具吸引力。同时，板书应便于学生拍照、抄录，方便课后复习。典型例题讲解1.题型一：词汇填空

例题：Inthenovel"TheThree-BodyProblem",theauthordepictsaworldwhere____________(外星人)invadeEarth.

答案：aliens

解析：本题考查学生对科幻文学相关词汇的掌握。根据题意，小说《三体》中描述了一个外星人入侵地球的世界。因此，正确答案为aliens。

2.题型二：句型转换

例题：Technologyisadvancingatarapidpace.（改为同义句）

答案：Thepaceoftechnologicaldevelopmentisaccelerating.

解析：本题考查学生对描述科技发展句型的运用。原句意为“科技发展速度很快”，将其改为同义句时，可以使用“accelerating”一词表示“加速”。

3.题型三：阅读理解

例题：阅读短文，回答问题。

Inthefuture,wemightwitnesstheemergenceoftimetravel.Scientistshavelongspeculatedaboutthepossibilityoftravelingthroughtime.Somebelievethatbyharnessingthepowerofblackholes,wecouldcreateaportaltothepastorthefuture.

问题：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageisthepossibilityoftimetravelinthefuture.

解析：本题考查学生对阅读材料的理解和归纳能力。通过阅读短文，我们可以得知，文章主要探讨了未来可能出现的时间旅行的可能性。因此，正确答案为Themainideaofthepassageisthepossibilityoftimetravelinthefuture.

4.题型四：写作

例题：根据所给提示，写一篇关于未来科技的短文。

提示：1.介绍一种未来科技；2.说明该科技的发展现状；3.预测该科技的未来前景。

答案：

Inthefuture,wemightwitnesstheemergenceofvirtualreality(VR)technology.VRtechnologyhasgainedsignificantattentioninrecentyears,withitspotentialtorevolutionizevariousindustries,includinggaming,entertainment,andeducation.

Currently,VRtechnologyisstillinitsinfancy,withdevelopersworkingtoimprovetheuserexperienceandreducethecostofequipment.However,astechnologyadvances,wecanexpectVRtobecomemoreaccessibleandrealistic,providinguserswithimmersiveexperiencesthatwereonceunimaginable.

Inthefuture,VRtechnologyhasthepotentialtotransformourlives.Itcouldrevolutionizethewayweinteractwithothers,thewaywelearn,andeventhewayweperceivetheworld.Imaginebeingabletoattendaconcert,visitamuseum,orevenexploreadistantplanet,allfromthecomfortofyourownhome.Thepossibilitiesareendless,andwithcontinuedadvancementsinVRtechnology,weareonthecuspofaneweraofhumanexperience.

解析：本题考查学生的写作能力。根据提示，学生需要介绍一种未来科技，说明其发展现状，并预测未来前景。本文以虚拟现实技术为例，介绍了其发展现状和未来前景。通过分析，我们可以得知，虚拟现实技术有望在不久的将来改变我们的生活方式，为人类带来全新的体验。

5.题型五：口语表达

例题：请根据以下提示，用英语进行口语表达。

提示：描述一部你喜欢的科幻电影。

答案：

Myfavoritesciencefictionmovieis"Interstellar".DirectedbyChristopherNolan,thismovietellsthestoryofagroupofastronautswhotravelthroughawormholeinsearchofanewhomeforhumanity.Thefilmcombinesbreathtakingvisualswithathought-provokingstoryline,exploringthemessuchasthenatureoftime,thepoweroflove,andtheresilienceofthehumanspirit.

Ilovethismoviebecauseitnotonlyoffersanentertainingexperiencebutalsomakesmeponderthefutureofourplanetandthepossibilitiesofhumanexploration.Thevisualeffectsarestunning,andtheactingperformancesareexcellent,especiallyfromMatthewMcConaugheyandAnneHathaway.Overall,"Interstellar"isamasterpiecethatIhighlyrecommendtoanyoneinterestedinsciencefiction.

解析：本题考查学生的口语表达能力。学生需要根据提示，用英语描述一部喜欢的科幻电影。本文以《星际穿越》为例，介绍了电影的故事情节、主题思想以及演员表现。通过分析，我们可以得知，这部电影不仅具有视觉冲击力，还引发观众对人类未来和探索精神的思考。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，主动参与讨论，表现出对科幻文学和英语学习的浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，讨论成果展示环节中，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，并能够运用所学词汇和句型进行阐述。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学