和狗狗玩耍要注意-幼儿园小班安全教案

和狗狗玩耍要注意-幼儿园小班安全教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：幼儿园小班安全教案

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.生活自理能力：孩子们能够学会如何正确地与狗狗玩耍，培养自己独立处理问题的能力。

2.社会适应能力：通过小组活动，孩子们能够学会与他人合作，培养良好的团队协作精神。

3.安全意识：孩子们能够理解到与狗狗玩耍时需要注意的安全事项，提高自己的安全意识。

4.情感管理能力：孩子们能够学会控制自己的情绪，培养乐观、积极的心态。

5.创新思维：通过实践操作，孩子们能够发挥自己的想象力和创造力，探索与狗狗玩耍的新方法。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-知识性重点：理解和掌握与狗狗安全玩耍的基本规则。

-技能性重点：学会如何正确地与狗狗互动，包括如何友好地介绍自己、如何正确地抚摸狗狗、如何识别狗狗的情绪等。

-情感性重点：培养对动物的爱心和责任感，以及在与狗狗玩耍时的安全意识。

2.教学难点

-知识性难点：理解狗狗的行为语言，如如何通过狗狗的姿势、耳朵位置、尾巴摆动等来判断狗狗的情绪。

-技能性难点：掌握与狗狗安全互动的实践技能，如如何在不被狗狗咬到的情况下正确地摸狗、如何处理狗狗的兴奋行为等。

-情感性难点：克服恐惧或误解，建立与狗狗的信任关系，以及如何在狗狗表现出不友好时保持冷静和安全的距离。

举例说明：

-知识性重点举例：通过互动游戏和故事讲解，让学生了解狗狗的嗅觉非常灵敏，所以在闻狗时要保持距离，避免狗狗感到不舒服或受到惊吓。

-技能性重点举例：通过模拟练习，让学生学会如何轻轻地抚摸狗狗的头部和背部，而不是抓挠或拍打狗狗。

-情感性重点举例：通过讨论和角色扮演，让学生理解狗狗是人类的朋友，应该尊重和爱护它们。

-知识性难点举例：通过图片和实物展示，让学生学习狗狗的不同耳朵姿势代表的情绪，如狗狗耳朵平贴头部可能表示它感到害怕或不确定。

-技能性难点举例：通过实际与狗狗的互动，让学生学会如何在狗狗奔跑时保持安全距离，避免被撞到或咬伤。

-情感性难点举例：通过小组讨论和分享个人经验，让学生学会如何在遇到狗狗的不友好行为时保持冷静，并寻求成人的帮助。

```教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和分享个人经验，让学生在互动中学习如何正确与狗狗玩耍。

-情景模拟法：通过设定不同的情景，让学生在模拟实践中学会如何应对与狗狗互动时可能遇到的问题。

-视觉教学法：利用图片、视频等视觉材料，帮助学生更好地理解狗狗的行为语言和情感表达。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT、动画、视频等现代化教学手段，生动展示狗狗的行为特点，提高学生的学习兴趣。

-教学软件应用：利用教学软件进行互动问答、小测验等，激发学生的学习主动性和积极性。

-实物教具辅助：准备狗狗模型、图片卡片等实物教具，帮助学生更直观地理解和学习与狗狗互动的知识。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《和狗狗玩耍要注意》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和狗狗玩耍时受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何安全地和狗狗玩耍的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解和狗狗玩耍时需要注意的基本规则。和狗狗玩耍时要保持距离，避免狗狗感到不舒服或受到惊吓。同时，要学会如何正确地抚摸狗狗，避免抓挠或拍打狗狗。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了和狗狗玩耍时需要注意的安全事项，以及它如何帮助我们避免受伤。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确地与狗狗互动和如何判断狗狗的情绪这两个重点。对于如何正确地抚摸狗狗和如何处理狗狗的兴奋行为这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与和狗狗玩耍时需要注意的安全事项相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确地与狗狗互动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何安全地和狗狗玩耍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了和狗狗玩耍时需要注意的基本规则、安全事项和如何正确地与狗狗互动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何安全地和狗狗玩耍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《如何与狗狗建立良好的关系》：介绍如何通过正确的方式与狗狗互动，建立互信和友谊。

-书籍：《狗狗行为指南》：深入解析狗狗的行为特点和心理需求，帮助读者更好地理解狗狗。

-网站：[宠物教育网站](/peteducation)：提供关于宠物饲养、训练和行为教育的丰富资源。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看视频：鼓励学生观看有关狗狗训练和行为教育的视频，加深对狗狗行为的理解。

-参观动物园或宠物店：组织学生参观动物园或宠物店，亲身体验与动物互动的感觉，增强对动物的关爱意识。

-开展家庭调查：让学生与家人一起调查家庭中的宠物，了解宠物的习性，培养对宠物的兴趣和责任感。

-参加志愿者活动：鼓励学生参加动物保护组织的志愿者活动，亲身体验动物保护的重要性和方法。板书设计七、板书设计

1.知识点板书

-安全距离：和狗狗保持一定的距离，避免被咬伤。

-友好互动：学会如何友好地与狗狗互动，包括抚摸、玩耍等。

-情绪判断：学会判断狗狗的情绪，避免在狗狗不友好时接近。

2.词句板书

-“轻轻抚摸”：用温柔的动作抚摸狗狗，让它感到舒适。

-“保持冷静”：在狗狗表现出不友好时，保持冷静，寻求成人帮助。

-“爱动物”：培养对动物的爱心和责任感，与狗狗建立友谊。

3.艺术性与趣味性

-使用生动形象的插图，如狗狗表情符号，展示狗狗的不同情绪。

-用不同颜色标注重点知识点，增加板书的视觉吸引力。

-设计互动游戏，如“狗狗情绪猜猜看”，让学生在游戏中学习如何判断狗狗的情绪。

```教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的合作程度，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和团队合作能力。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、填空题或简答题，测试学生对课程重点知识的掌握情况。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创意性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。教学反思与改进今天这节课，我教授的是《和狗狗玩耍要注意》这一章节。通过观察学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试，我发现学生们对课程内容的理解和掌握程度还不错。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我提出的问题引起了学生的兴趣，但有些学生似乎对如何安全地和狗狗玩耍的概念理解不够深入。在未来的教学中，我计划更加注重理论知识的讲解，并通过实际案例来帮助学生更好地理解。

其次，在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论效果并