Unit 1 Section A (1a-1c) 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit1SectionA(1a-1c)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SectionA(1a-1c)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册教材分析《Unit1SectionA(1a-1c)》教学设计，2024-2025学年人教版英语八年级上册。本节课主要内容围绕着日常生活中的相互认识展开，通过学习不同的人物介绍，让学生掌握如何用英语介绍自己和他人。此外，本节课还涉及一些基本的日常交际用语，如问候、介绍、告别等。通过对本节课的学习，学生应能熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的英语口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1SectionA(1a-1c)的内容，学生将能够运用所学知识进行日常交流，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的语言能力。同时，通过了解不同人物的介绍，学生能够了解西方文化背景，增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确使用日常交际用语进行自我介绍和介绍他人。

2.掌握如何用英语表达问候、介绍、告别等基本交际场景。

难点：

1.正确运用动词时态和语态描述个人经历。

2.在实际交际中灵活运用所学知识。

解决办法：

1.通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实际语境中练习使用日常交际用语，增强实践操作能力。

2.利用多媒体教学资源，如视频、音频和图片等，为学生提供丰富的语言输入，帮助他们在真实语境中感知和理解交际用语的正确使用。

3.设计不同层次的练习题，如选择题、填空题和对话创作等，让学生在不同形式的练习中巩固所学知识。

4.分组讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

5.注重个性化指导，针对不同学生的学习需求和困难，给予个别辅导和鼓励，帮助他们克服学习难题。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定具体的交际任务，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

2.运用合作学习策略，将学生分成小组，进行小组讨论、互动交流，培养他们的团队合作精神和交际技巧。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，为学生提供丰富的语言输入，增强课堂教学的趣味性和互动性。

4.采用问题驱动教学法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的思维品质和问题解决能力。

5.注重个性化指导，针对不同学生的学习需求和特点，给予个别辅导和鼓励，帮助他们提高学习效果。

6.设计形式多样的教学活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常交际用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何用英语进行自我介绍的？”

展示一些关于日常交际用语的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

简短介绍日常交际用语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常交际用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常交际用语的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解日常交际用语的定义，包括其主要组成元素或结构，如问候、介绍、告别等。

详细介绍日常交际用语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常交际用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常交际用语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常交际用语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常交际用语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常交际用语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日常交际用语的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常交际用语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常交际用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常交际用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常交际用语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常交际用语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常交际用语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常交际用语的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语交际文化背景资料：提供有关日常交际文化的起源、发展及其在不同国家和地区的特点的资料，帮助学生更好地理解日常交际用语的文化背景。

(2)日常交际用语应用案例集：收集一系列日常交际用语在不同场景下的应用案例，如商务场合、旅游场合、学校生活等，以便学生更全面地了解日常交际用语的实际应用。

(3)日常交际用语口语练习材料：提供一些日常交际用语的口语练习材料，包括对话、短剧等，让学生在课堂上或课后进行口语练习，提高日常交际用语的口语表达能力。

(4)日常交际用语相关网站或APP：推荐一些与日常交际用语相关的学习网站或APP，如英语口语练习网站、交际用语学习APP等，方便学生自主学习和练习。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间，阅读拓展资源中的英语交际文化背景资料，了解日常交际用语的文化内涵，提高自己的跨文化交际能力。

(2)学生可以分组合作，选取拓展资源中的日常交际用语应用案例进行角色扮演和表演，增强自己对日常交际用语的实际应用能力。

(3)学生可以利用课后时间，选取拓展资源中的日常交际用语口语练习材料进行口语练习，提高自己的日常交际用语口语表达能力。

(4)学生可以利用课余时间，访问拓展资源中推荐的与日常交际用语相关的网站或APP，进行自主学习和练习，提高自己的日常交际用语能力。重点题型整理1.口语交际题：让学生根据课文内容，模拟日常交际场景，进行角色扮演。例如，模拟在机场接机时的交际场景，学生需要使用正确的日常交际用语进行对话。答案：学生甲：“Hello,I'mTom.WelcometoBeijing.”学生乙：“Hello,Tom.Nicetomeetyou.”

2.情景交际题：给出一个日常交际场景，让学生根据情境选择正确的交际用语。例如，场景：在餐厅点餐。选项：A.CanIhaveamenu,please?B.Iwouldlikesomewater,please.C.Howmuchisthisdish?答案：A.CanIhaveamenu,please?

3.交际用语改错题：给出一个交际对话，其中包含错误的使用日常交际用语，让学生找出并改正错误。例如，对话：“Hello,myname'sWangLin.IfromChina.Nicetomeetyou.”答案：将“IfromChina”改为“IamfromChina”。

4.交际用语填空题：根据课文内容，给出一个填空题，让学生填写正确的日常交际用语。例如，句子：“_____ismyfriend,Jim.He'sateacher.”答案：John

5.交际用语问答题：针对课文内容，设计一些关于日常交际用语的问题，让学生进行回答。例如，问题：“What'sthebestwaytointroduceyourselfinEnglish?”答案：“ThebestwaytointroduceyourselfinEnglishistosay,'Hello,mynameis[YourName].Nicetomeetyou.'”课堂1.课堂评价：

(1)通过提问：教师可以通过提问了解学生对日常交际用语的掌握情况，检查他们能否在实际场景中运用所学知识。

(2)观察：教师应观察学生在课堂活动中的参与程度、口语表达能力和交际技巧，及时发现问题并进行解决。

(3)测试：教师可以设计一些口语测试题，如角色扮演、情景交际等，以评估学生对日常交际用语的应用能力。

2.作业评价：

(1)认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的语法、词汇和表达准确性。

(2)点评与反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

(3)鼓励与激励：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

3.学生互评：

(1)小组内互评：学生可以在小组内互相评价，共同讨论和学习，提高彼此的交际能力。

(2)全班互评：教师可以组织全班范围内的互相评价，让学生在学习中相互借鉴和启发。

4.家长沟通：

(1)定期与家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注和促进学生的进步。

(2)家长反馈：教师可以鼓励家长提供学生的学习反馈，以更好地了解学生的学习需求和问题。内容逻辑关系2.日常交际用语的常用表达和用法：重点知识点包括常用的问候语、介绍语、告别语等表达方式和用法。

3.日常交际用语在实际生活中的应用：重点知识点包括日常交际用语在不同场合下的应用，如商务场合、旅游场合、学校生活等。

4.日常交际用语的语法和句型结构：重点知识点包括日常交际用语的语法规则和句型结构，如主谓一致、时态、语态等。

5.日常交际用语的跨文化交际能力：重点知识点包括日常交际用语的跨文化交际能力和注意事项，如尊重文化差异、礼貌用语等。

板书设计：

1.日常交际用语的定义和组成部分

2.常用表达和用法

3.实际生活中的应用

4.语法和句型结构

5.跨文化交际能力

九、内容逻辑关系反思改进措施（1）引入多媒体教学资源，如视频、音频和图片等，增强课堂教学的趣味性和互动性。

（2）采用任务型教学法，通过设定具体的交际任务，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

（3）采用合作学习策略，将学生分成小组，进行小组讨论、互动交流，培养他们的团队合作精神和交际技巧。

2.存在主要问题

（1）课堂活动