小学数学五年级上册人教版：★掷一掷教学设计

小学数学五年级上册人教版：★掷一掷教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学数学五年级上册人教版《掷一掷》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、数据分析能力、问题解决能力和团队合作意识。通过掷骰子的活动，学生能够理解概率的基本概念，学会运用数据分析问题，提高数学思维能力。同时，学生通过与他人合作，培养团队协作精神，提高沟通与表达能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提升数学素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握掷骰子游戏中概率的基本概念和计算方法。具体重点包括：

（1）认识概率的定义，理解概率是反映事件发生可能性大小的量。

（2）学会用概率的语言描述事件的发生可能性，如“不可能”、“必然”、“可能”等。

（3）掌握用实验数据估计事件概率的方法，了解实验次数越多，估计值越接近真实概率。

（4）能够运用概率知识解决实际问题，如计算掷骰子游戏中某种情况发生的概率。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解概率的概念，并能够运用概率知识解决实际问题。具体难点包括：

（1）概率抽象概念的理解。学生可能难以理解概率是反映事件发生可能性大小的量，需要通过大量实验和案例让学生感受和理解概率的实际意义。

（2）用实验数据估计概率的方法。学生可能不理解为什么实验次数越多，估计值越接近真实概率，需要通过大量实验和数据分析让学生感受和理解这一现象。

（3）运用概率知识解决实际问题。学生可能不知道如何将概率知识运用到实际问题中，需要通过生活中的实例让学生体会和掌握运用概率知识解决问题的方法。

（4）理解并掌握概率的计算方法。学生可能不清晰不同类型事件概率的计算方法，如独立事件、互斥事件等，需要通过具体案例和练习让学生理解和掌握。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学数学五年级上册人教版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如骰子的图片、概率计算的示例图表、掷骰子游戏的视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备足够的骰子作为实验器材，确保每个小组都能进行实验操作。同时，准备记录数据的表格和笔，以便于学生记录实验结果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和交流；在实验操作台，摆放骰子和记录数据的表格，以便学生进行实验操作和数据记录。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、实例分析、练习题等，以便于教师引导学生逐步学习并巩固所学知识。

6.练习题和答案：准备与本节课内容相关的练习题，包括基础题和拓展题，以便于学生进行课后巩固和提高。同时，准备练习题的答案，以便于教师批改和反馈学生的学习情况。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次教学活动的意见和建议，以便于教师改进教学方法和教学资源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《掷一掷》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过掷骰子的游戏吗？它有什么有趣的地方？”

展示一些关于掷骰子游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的魅力或特点。

简短介绍掷骰子游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.掷骰子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解掷骰子游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解掷骰子游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍掷骰子游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.掷骰子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解掷骰子游戏的特性及其在生活中的重要性。

过程：

选择几个典型的掷骰子游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解掷骰子游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用掷骰子游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与掷骰子游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对掷骰子游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调掷骰子游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括掷骰子游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调掷骰子游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用掷骰子游戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于掷骰子游戏的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）掷骰子游戏的起源与发展：让学生了解掷骰子游戏的起源、发展历程以及在不同文化背景下的应用。

（2）概率论的应用：介绍概率论在其他领域的应用，如统计学、物理学、生物学等，让学生了解概率论的广泛性。

（3）数学逻辑思维训练：提供一些锻炼数学逻辑思维的articles，让学生通过阅读提高自己的逻辑思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）调查身边的朋友和家人，了解他们对于掷骰子游戏的认识和看法，尝试分析不同年龄、性别、地区等因素对人们对掷骰子游戏的影响。

（2）设计一款属于自己的掷骰子游戏，并邀请同学、老师进行试玩，收集他们的反馈意见，不断优化游戏规则和玩法。

（3）研究其他与概率相关的数学问题，如抽奖活动、概率计算等，尝试运用所学知识解决实际问题。

（4）关注生活中的概率现象，如天气预报、彩票中奖概率等，了解概率在生活中的应用，提高自己的数学素养。

3.知识点延伸

（1）概率的性质与法则：介绍概率的基本性质与法则，如加法法则、乘法法则等。

（2）条件概率与独立事件：讲解条件概率的概念及其计算方法，引导学生理解独立事件的含义。

（3）随机变量的分布：简要介绍随机变量的概念及其分布，如二项分布、正态分布等。

（4）贝叶斯定理：为学生讲解贝叶斯定理的基本原理及其应用，让学生了解如何通过已知信息推断未知概率。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《概率论与数学统计》（第四版），作者：陈希孺。这本书详细介绍了概率论的基本原理和数学统计的方法，对于学生深入学习概率论知识非常有帮助。

（2）视频资源：《概率论与统计学入门教程》，由知名教授讲解，涵盖了概率论的基本概念、事件的概率、随机变量等知识点，适合学生课后自主学习。

（3）掷骰子游戏设计：鼓励学生设计自己的掷骰子游戏，可以结合生活实际，例如设计一个模拟考试分数的掷骰子游戏，让学生通过游戏了解概率的应用。

2.拓展要求

（1）学生自主阅读《概率论与数学统计》相关章节，并结合课堂所学知识，做一些课后习题，加深对概率论的理解。

（2）学生可以观看《概率论与统计学入门教程》视频，结合课堂所学，进行深入学习，并在学习过程中遇到问题可以随时向教师请教。

（3）学生设计的掷骰子游戏，要求有创新性，能够体现概率论的知识点，并在班级内进行分享，大家共同探讨游戏的合理性和趣味性。

（4）学生可以结合课堂所学，寻找生活中的概率现象，例如天气预报的准确率、彩票中奖概率等，并撰写一篇关于概率在生活应用的短文，锻炼自己的写作能力。

（5）学生可以进行小组合作，共同研究概率论的一些拓展问题，如条件概率、独立事件等，并在班级内进行分享，大家共同探讨。

教师会在课后提供必要的指导和帮助，例如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够在课后拓展中取得好的学习效果。八、教学反思与总结在教学管理上，我通过分组讨论和实验操作，让学生在课堂上保持专注和参与。这有助于提高学生的学习兴趣和积极性。但在实验操作过程中，我发现有些学生对实验器材的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强对实验器材的操作训练。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对掷骰子游戏的概率计算有了初步的理解和掌握。但在教学过程中，仍存在一些问题和不足。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教