2023-2024学年一年级上学期数学第三单元加减法（二）（教案）

20232024学年一年级上学期数学第三单元加减法（二）（教案）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第三章《加减法（二）》的相关内容。这部分内容主要介绍了10以内加减法的运算方法，以及如何通过数数、画图等方法解决简单的加减问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握10以内加减法的运算方法，能够独立完成简单的加减运算，并能够通过数数、画图等方法解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内加减法的运算方法，能够独立完成加减运算。难点则是如何引导学生通过数数、画图等方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、计数器等教具，以及练习本、彩笔等学具。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，让学生复习10以内的数字，为学习加减法打下基础。2.新课讲解：通过PPT和黑板，详细讲解10以内加减法的运算方法，让学生在理解的基础上掌握。3.例题讲解：用计数器或实物展示，讲解几个典型的加减问题，让学生跟随步骤，体会加减法的运算过程。4.随堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题，及时检查学生对知识的掌握情况。5.小组讨论：让学生分组讨论如何通过数数、画图等方法解决实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。六、板书设计板书设计主要包括10以内加减法的运算方法、运算步骤以及实际应用问题。通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆。七、作业设计1.请用彩笔完成练习本上的加减法题目，每个题目都要数数、画图验证答案。2.家长签字确认，加强家校合作。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的课堂表现和作业完成情况进行反思，针对存在的问题进行调整和改进。同时，我会鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，解决实际问题，将数学运用到生活中。重点和难点解析一、教学内容的引入二、新课讲解在新课讲解环节，我使用了PPT和黑板来详细讲解10以内加减法的运算方法。我认为这是教学中的一个重点，因为只有学生掌握了正确的运算方法，才能顺利解决实际问题。在讲解过程中，我注重让学生理解和掌握加减法的运算步骤，确保他们能够独立完成加减运算。三、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和应用知识的重要环节。在这个环节中，我用计数器或实物展示，讲解几个典型的加减问题。我特别注重让学生跟随步骤，体会加减法的运算过程。通过这个环节，学生可以更好地理解加减法的实际应用，提高解决问题的能力。四、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在这个环节中，我让学生独立完成PPT上的练习题。我特别关注学生的答题情况，及时检查他们对知识的掌握情况。对于那些掌握得不牢固的学生，我会进行有针对性的个别辅导，确保他们能够跟上课堂进度。五、小组讨论小组讨论是培养学生的合作意识和解决问题能力的重要环节。在这个环节中，我让学生分组讨论如何通过数数、画图等方法解决实际问题。我特别注重引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。通过这个环节，学生可以更好地运用所学知识解决实际问题，提高他们的合作意识和解决问题的能力。六、作业设计作业是巩固学生所学知识的重要途径。我特别关注作业的设计，力求让学生在完成作业的过程中巩固加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。我要求学生用彩笔完成练习本上的加减法题目，每个题目都要数数、画图验证答案。同时，我还要求家长签字确认，加强家校合作，确保学生认真完成作业。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解知识时，我会根据内容的不同，适时调整语言的语调和节奏。对于一些重要的概念和步骤，我会用缓慢而清晰的语调讲解，以确保学生能够听懂并记住。同时，我也会在适当的时机使用夸张或幽默的语言，激发学生的学习兴趣。我合理分配时间。在教学过程中，我会将时间合理分配给各个环节，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。对于重点和难点的部分，我会花更多的时间进行讲解和举例，以确保学生能够充分理解和掌握。我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我会鼓励学生提出问题，并鼓励他们互相交流讨论。通过提问，学生可以更好地理解和巩固知识，同时也能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。在情景导入方面，我会尽量创设生动有趣的情境，让学生能够身临其境地学习数学。例如，在讲解加减法时，我会使用实物展示或计数器，让学生直观地看到运算过程，从而更好地理解和记忆。教案反思在课后，我会对教案的实施情况进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。我会反思教学内容的讲解是否清晰明了，学生是否能够理解和掌握。如果发现学生对某些部分的理解不够，我会考虑在下一节课中进行重复讲解或提供更多的实例和练习。我会反思教学过程的时间分配是否合理。如果发现某些环节时间过多或不足，我会根据实际情况进行调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。我还会反思课堂提问的运用是否恰当。如果发现学生参与度不高，我会考虑更多的提问方式和方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过教案的反思和改进，我可以不断提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.小华有5个橘子，小蓝拿走了3个橘子，请问小华还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下2个橘子。3.小刚有7块巧克力，他吃掉了3块，请问小刚还剩下几块巧克力？答案：小刚还剩下4块巧克力。4.小娟有8个糖果，她给了小丽3个糖果，又从小丽那里得到了2个糖果，请问小娟现在有多少个糖果？答案：小娟现在有7个糖果。5.小明有6个橙子，他吃掉了2个橙子，然后又买来了3个橙子，请问小明现在有多少个橙子？答案：小明现在有7个橙子。6.小华有4个苹果，小明有5个苹果，他们一起吃掉了3个苹果，请问他们还剩下多少个苹果？答案：他们还剩下6个苹果。7.小刚有9块饼干，他吃掉了4块，然后又丢掉了2块，请问小刚还剩下几块饼干？答案：小刚还剩下3块饼干。8.小