高中校本课程-【地校课程】走进故居 走近老舍教学设计学情分析教材分析课后反思

走进故居走近老舍——“骆驼祥子”博物馆开馆10周年纪念【学习目标】1.研读老舍及其主要作品，提升学生综合素养。2.感受故居背后的历史厚重感，获得独特的审美体验与思想启发。3.增强对青岛的人文美丽的认知，增进对家乡文化生活的认同感、自豪感，增强文化自信。【教学重点】增强对青岛的人文美丽的认知，增进对家乡文化生活的认同感、自豪感，增强文化自信。【教学方法】调查研究法、合作探究法、创设情境法、圈点批注法、讨论法【教学设计】课前研讨：考察老舍故居（骆驼祥子博物馆），了解老舍生平经历与主要作品，设计“骆驼祥子”博物馆开馆10周年纪念活动，在优化的基础上分角度分小组进行研究。分别以游客、文学爱好者、青岛地方史志编辑和文创公司设计师的角度进行研究，形成研究成果。一、创设情境，导入新课2020年是“骆驼祥子”博物馆开馆10周年，博物馆决定举办一场庆祝活动。为此，特别聘请了专业策划公司——青岛一中2020级8班航科策划公司负责专题策划。为保证策划效果，该公司还专门成立了“骆驼祥子”博物馆开馆10周年纪念活动策划组，对老舍故居进行了实地考察，对老舍的作品进行了深入研读，结合10周年庆祝活动进行了文创作品设计，形成了小组的研究成果。下面有请各组进行成果展示。有请主持人王欣曈。作为一名青岛人，我们是幸福的。我们有红瓦绿树、碧海蓝天，有人杰地灵的人文环境。我们身边有如此多的文化名人，还有众多保存完好的名人故居，甚至还有国内首个以一部文学作品命名的博物馆——“骆驼祥子”博物馆，而这座故居就在我们的不远处——黄县路12号，下面有请故居探访小组为我们展示研究成果。二、印象青岛，印象故居1.播放参观视频我们小组的任务是带领大家参观“骆驼祥子”博物馆，为了让大家更直观的感知，我们特意录制了一小段视频，请大家跟随镜头来了解一下“骆驼祥子”博物馆。播放视频博物馆内的280余件藏品像这间房屋的主人一样，细细诉说着老舍先生在青岛那段“不可复制的经典岁月”。感谢同学们录制的视频，让我们对“骆驼祥子”博物馆有了更直观的认识。互动：看完这段视频，我有一个问题：“骆驼祥子”博物馆共有几个展厅？……那么这个回答是不是正确呢，下面我们从同学们绘制的思维导图中来寻找一下答案。2.思维导图展示明确博物馆展厅。序厅、版本厅、创作厅、艺术厅、青岛厅、尾廊、庭院。另外还有祥子书屋和荒岛书店。一张张清晰的思维导图，一幅幅精彩的照片为我们展现了老舍故居的风貌，每到一处，都叫我们觉得难以忘怀。“骆驼祥子”博物馆是全国第一座以文学名著命名的专业性博物馆。也是我市继康有为故居之后辟建为专题博物馆的第二座文化名人故居。就冲这一点，我想“骆驼祥子”博物馆也值得一看。老舍独子舒乙曾说过：“青岛人有眼光，能在老舍故居以文学名著《骆驼祥子》命名成立博物馆，这是个首创。”正因为青岛人有眼光，我们才得以重现老舍先生生前的青岛时光，也让我们有机会走近老舍先生的生活。有请文学爱好者小组给我们带来他们的研究成果。二、遇见经典，探究经典1.遇见经典，再现微细节老舍的作品众多，我们尤其喜欢《骆驼祥子》，因为对老舍的敬仰，对《骆驼祥子》的喜爱，也为了让大家更深切地体悟作品的丰富内涵，李雨轩等同学还专门排练了话剧片段，请大家欣赏《骆驼祥子》经典片段。《骆驼祥子》经典片段展演。互动：看完同学们的表演，你是不是对洋车夫的生活有了更深切的体会，哪位同学来谈一下你的感受。……看到同学们的表演，我们有了一种身临其境的感觉。此刻的我很想知道，这到底是一部怎样的作品？如此经典的作品又是如何创作出来的？想必来到这里的游客也一定会有这样的感触。有请文学探源小组。2.我爱文学，探源“祥子”既然是“骆驼祥子”博物馆，那我们就不能不先来介绍一下作品《骆驼祥子》。◆作品概述互动：哪位同学知道《骆驼祥子》讲了一个什么样的故事？明确：《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。《骆驼祥子》的问世，可是得到了来自不同派别的评论者和读者的交口称赞哟！40年代后《骆驼祥子》被译成十几国文字，50年代改编成话剧，80年代改编成电影。《骆驼祥子》还是我国现代文学作品中各种语言译本最多的一部，迄今为止有近四十个版本在世界各地传播，《骆驼祥子》见证了中国文学与世界对话的历程。一个满身臭汗、灵肉困顿的城市下层劳动者形象，而能拉着一辆人力车“跑遍世界”，“誉满全球”，艺术魅力经久不衰，这在古今中外的文学史上的确是罕见的。◆老舍其人老舍（1899－1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。老舍曾说：我是文艺界中的一名小卒，……以前如是，现在如是，希望将来也如是。在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在这里。这是老舍对自己非常谦卑的自评，其实老舍是地地道道的大咖，他是中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。除了我们刚才介绍的《骆驼祥子》，你还知道哪些老舍的主要作品？◆老舍主要作品代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。也有不少写青岛的散文，如《五月的青岛》、《青岛与山大》、《春风》等，由此也可以看出他对青岛的热爱，◆《骆驼祥子》的创作《骆驼祥子》最初的创作诱因其实是很偶然的。据作者自述：那是大学的一位朋友来我家聊天，随便谈起他在北京时曾用过一个车夫，那车夫自己买了车又卖掉，如此三起三落，最终还是受穷。那个朋友紧接着又说了另一个车夫的故事，他被军队抓走，又伺机逃出，还偷偷牵回了三匹骆驼。我虽身在齐鲁，但自幼所见旧北京下层社会的生活画面活跃在脑中，这一切给了我灵感和生活背景，一部以人力车夫祥子为中心交织着北京穷苦社会世俗风情的作品很自然地完成了。师补充：创作间隙，老舍先生经常会手夹香烟，走出院门顺着黄县路踽踽而行，到旁边的东方菜市场找候客的黄包车夫聊聊天，听他们诉说艰难心酸的苦力生活，吐诉心中愤愤不平的怨气，而这说来无意，听者有心的话题，却成了老舍小说的素材。所以，谁能说《骆驼祥子》里没有青岛黄包车夫的影子，谁能断言“祥子”身上没有青岛“苦力”的元素？从作者的自述中我们不难发现骆驼祥子创作历程，这正应了我们常说的那名话——文学创作源于生活，高于生活。所以，我们也要养成善于倾听，善于观察，关于思考的好习惯。老舍先生除了在青岛撰写了著名的作品《骆驼祥子》，还有哪些鲜为人知的与青岛的故事呢？有请青岛地方史志研究小组。四、住在青岛，深爱青岛从1934年9月到抗战爆发，老舍在青岛生活了3年，他的足迹遍布岛城，他的文学创作也达到了的巅峰时期，他为这个有海的城市留下了巨大的精神财富。三度春秋，老舍写下了大量作品，凡90余万字，日近千言。除当时尚未涉足的戏剧之外，其各种体裁代表作均可见之于青岛。——《老舍青岛文集》在青岛期间，是老舍创作的鼎盛时期。发表长篇小说有《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《选民》、《天书代存》、《小人物自述》五部。中篇小说有《我这一辈子》、《新时代的旧悲剧》、《月牙儿》三部。短篇小说有《沈二哥加了薪水》、《末一块钱》、《老字号》、《邻居们》、《丁》等二十五篇。散文、杂文有《五月的青岛》、《青岛与“山大”》、《青岛与我》等六十篇。尚有文学评论和创作经验谈等，如《老舍创作（广告）》、《读巴金的（电）（书评）》、《我怎样写（二马）》等。此外，尚有诗作、译著等。最值得称道的则是老舍的代表作《骆驼祥子》，曾被拍成电影。还有长篇小说《我这一辈子》、中篇小说《月牙儿》也被拍成电影。除了独立完成的这些巨著，老舍还留给青岛一份具有珍贵文学史价值的刊物——《避暑录话》。创刊后作为青岛当时著名《民报》的文艺副刊，每周一期。1934年8月，以国立山大教师的身份来到青岛在“山大”教书的那段日子，老舍除了授课和写作，还应邀作学术讲演。他的“理论结合实践”的讲演风格，使得听众场场爆满。他言传身教，对学生担当着严师、慈父和良友的多重身份，曾为学生的纪念册题写“对事卖十分力气，对人不用半点心机”的句子，让我们在今天读来，都可以感受到他正直的人格魅力。他热情地支持学生自办校园刊物《刁斗》，并为刊物撰写作品，还经常参加学生组织的讨论会，用自身经验和亲和力，给学生有益的指导，开阔他们的视野。老舍先生对岛城的教育事业也是做出了巨大贡献的。老舍对青岛的喜爱之情见诸诸多作品。“在这以尘沙为雾、以风暴为潮的北国里，青岛是颗绿珠，好似偶然地放在那黄色的地图边儿上。在海边的微风里，看高远深碧的天上飞着大雁，真能使人忘了一切，即使欲有所思，大概也只有赞美青岛吧！”在他创作的《青岛与山大》里，寥寥数语便道出了对青岛深深的爱意。老舍对青岛的热爱，时常谈到选择居住的地方，在《我的理想家庭》里说：“这个家庭顶好是在北平，其次是成都或青岛，至坏也得在苏杭。”老舍的理想家庭选址，青岛被列其中。1944年在《“住”的梦》中说：“我在青岛住过三年，很喜欢它。”《樱海集》序说：“开开展门，正看见邻家院的一树樱桃。再一探头，由两所房中间的隙空看见一小块儿绿海。”从书房西窗能够眺望大海，优美的环境，给予老舍创作灵感。老舍一生著作丰盛，但却极少写抒情散文，在青岛期间却写了一篇《五月的青岛》，对青岛的喜欢之情溢于言表。感谢分享，让我们更深层次的了解了老舍与青岛的割舍不断的情感。让我们进一步感受到了家乡的魅力，感受到了作为青岛人的自豪。既然是10周年纪念活动，少不了要留下点特别的印迹。下面我们有请文创小组带来他们开发的纪念产品。四、故居文创，手有余香文创产品展示与互动：书签、门票（纪念限量版）、文化衫、纪念活动海报、手机壳、水杯、雕塑（老中青时代）……文创小组从故居建筑、文物、文化、风景、文化名人等多种角度深挖内涵，找到“骆驼祥子”博物馆的文化元素，打造独特的文创产品。将故居文化符号化，文化符号产品化，文化产品商业化。进而达到宣传故居，宣传名人，宣传青岛的目的。感谢四个小组的精彩分享，让我们对“骆驼祥子”博物馆有了一个全面的认知，对老舍先生和他的生活与作品有了更深刻的理解。谢谢大家！五、酒香也怕巷子深，我为故居来代言得天独厚的岛城人文环境与自然景观吸引着众多的文化名人慕名而来，他们在此定居，在此创作，成就着人生的一段辉煌。古语有云：酒香不怕巷子深。但在这样一个信息大爆炸的时代，如果没有宣传可能真得会出现“酒香也怕巷子深”的情况。为了让更多的人了解“骆驼祥子”博物馆，了解老舍，了解青岛，请同学们发挥你们的创造力和想像力，为故居代言，为故居的推介拟一条广告语。自行设计，然后组内讨论分享，选派代表进行分享。故居、名人、经典。文化名人故居是青岛历史文化名城的重要组成部分，隐含近现代文化和人文思想的诸多密码。灼灼光华穿通历史，带来了悠远的回响。而每一次聆听也意味着沉思和发现，城市文脉因此显得生动、深邃，昭示着久远。今天我们为老舍故居策划了生动精彩的纪念活动，从作品、作家到岛城故居，从文创作品到人文情怀，我们用行动展现了岛城学子对家乡文化的热爱。六、作业老舍对青岛这座城市的独特风貌有着深刻的体察和精妙的感知，除了在青岛创作了经典作品《骆驼祥子》外，还写下了包括《五月的青岛》、《青岛与山大》、《春风》在内的多篇文章。其他在青岛居住过的文化名人也有众多描写青岛的作品，如梁实秋的《忆青岛》、王统照的《青岛素描》、吴伯萧的《岛上的季节》《海上鸥》等，请大家课下继续搜集相关名人资料，以“近现代文化名人与青岛”为题展开研究，为我们的家乡文化建设添砖加瓦，成为优秀文化的传承者与传播者。学情分析《普通高中课程方案》（2017版）强调，让学生学会获取、判断和处理信息，具备信息化时代的学习与发展能力，具有科学文化素养和终身学习能力。作为岛城高中生，对这座城市并不陌生，但对故居及其背后的故事却并无深入研究；高一学生对考察探究活动也不陌生，但往往停留在浅层次的探究与合作中。但好在高中生青春活力，富有个性，思维活跃。高一8班，为我校航天科技班学生，学生的基础较好，小组学习和探究的积极性较高，平时与接受过这方面的训练，能够适应新课程的改革要求。因此教学中，教师可以创设情境，带领学生深入了解故居及在此居住的文化名人的厚重的精神意蕴，引导学生结合自己的生命体验，对作品进行个性解读，对作家其人其事进行探究，进而达到了解家乡，激发对家乡的认同感、自豪感的目的。效果分析课前布置学生考察老舍故居（骆驼祥子博物馆），了解老舍生平经历与主要作品，设计“骆驼祥子”博物馆开馆10周年纪念活动，在优化的基础上分角度分小组进行研究。分别以游客、文学爱好者、青岛地方史志编辑和文创公司设计师的角度进行研究，形成研究成果。各小组分工合作，积极性很高，课堂上由“骆驼祥子”博物馆开馆10周年导入，以10周年庆祝活动为突破口，特意将策划公司命名为“航科”策划公司，来源于8班的“航天科技班”，引发学生共鸣。分组展示的时候，运用了大小主持人方式，主持人串起各组分享，小主持人对本组成果分享进行合理安排，有效衔接。分组展示部分共分四个板块，印象青岛，印象故居；遇见经典，探究经典；住在青岛，深爱青岛；故居文创，手有余香。各小组结合课前考察研究，分工合作，形成研究成果，课堂上很好地进行了展示。同学们在听课过程中对骆驼祥子博物馆、老舍先生有了更多更深入的了解，从而激发了对家长的热爱，增加了文化认同感与文化自信。酒香也怕巷子深，我为故居来代言部分，是在学生分享的基础上，对故居文化的推介，同学们或通俗或文雅，拟定了琅琅上口的广告语。本节课，同学们为老舍故居策划了生动精彩的纪念活动，从作品、作家到岛城故居，从文创作品到人文情怀，用行动展现了岛城学子对家乡文化的热爱，同时也展现出同学们良好的素养，更重要的是提高了对老舍及其主要作品的认知；感受了故居背后的历史厚重感，获得了独特的审美体验与思想启发；增强对青岛的人文美丽的认知，增进对家乡文化生活的认同感、自豪感，增强文化自信。教材分析《走进故居，走近老舍》选自校本课程《走进故居，走近岛城历史文化名人》。青岛既蕴山海之灵，又得人文之慧。文化名人故居是青岛历史文化名城的重要组成部分，亦因着往普文化灵魂的栖居而具备了更宏阔的景深，隐含近现代文化和人文思想的诸多密码。灼灼光华穿通历史，带来了悠远的回响。而每一次聆听也意味着沉思和发现，城市文脉因此显得生动、深邃，昭示着久远。本课程通过走进老舍、康有为、沈从文、梁启超等历史文化名人的故居，追寻名人足迹，感悟名人精神。授课内容涵盖多位在青岛居住过的文化名人，旨在通过对作家故居的走访，深入了解文化名人其人其事，品读其代表作品，充分挖掘岛城历史文化生活，深入认识家乡，从而增进对家乡文化生活的认同感、自豪感。并通过开展小型学术问题研究和完成对家乡文化风物调查研究报告，达到从深层文化意蕴上去了解家乡，真正认识到青岛的人文美丽的目的。青岛一中2020-2021学年度第一学期2020级导学案学科：校本课程课题：走进故居走近老舍制作人：班级：姓名：【学习目标】1.研读老舍及其主要作品，提升学生综合素养。2.感受故居背后的历史厚重感，获得独特的审美体验与思想启发。3.增强对青岛的人文美丽的认知，增进对家乡文化生活的认同感、自豪感，增强文化自信。一、助学资料——走进骆驼祥子博物馆骆驼祥子博物馆，这里也是“人民艺术家”老舍先生的故居，老舍先生从1935年8月起在此居住，时任国立大学中国文学系教授。骆驼祥子博物馆位于美丽的青岛湾畔，在老舍故居周围的街巷中，还分布着三十余处文化名人故居，以及万字会旧址、德国总督楼旧址等文物保护单位，形成了个内蕴深厚的历史文化名人街区，堪称青岛美丽海岸线上的一条光彩夺目的人文走廊。2010年5月24日修复后的老舍故居，由中国现代文学馆原馆长、老舍之子舒乙先生提议命名“骆驼祥子博物馆”，正式向社会免费开放。这是我国首座以一部文学名著命名的专业性博物馆。骆驼祥子博物馆分为序厅、版本厅、创作厅、艺术厅、青岛厅和尾廊，利用复原陈列、实物陈列和电子影像等展陈手段，全面展示了老舍先生在青岛期间的创作和生活情况，特别是《骆驼祥子》这部文学名著的创作、发表、出版、研究等方面的情况。1934年初秋，老舍先生在济南接到国立大学校长赵太侔邀请他前去任教的函，9月初与夫人胡絜青商量，决定正式接受国立大学的聘书，立即到青岛任教。1934年9月到1937年8月，在青岛度过了他三年意义深远的教学和文学创作生涯。他对栖居地的独特风貌有着深刻的体察和精妙的感知，写下了《五月的青岛》、《青岛与山大》等多篇描述和赞美青岛的文章，是我们这座城市中一位伟大的解读者。据老舍的夫人胡絜青回忆，在青岛期间，老舍先生曾先后在莱芜路、金口二路、黄县路三个寓所居住，1935年8月，搬到了黄县路6号(现在的黄县路12号)栋二层楼房的一楼居住。这里不仅离山大校门近，环境安静，而且有院子可供爱好武术的老舍先生每天习武锻炼，一直住到1937年8月，老舍全家离开青岛。在三处寓所中，黄县路12号是老舍先生居住时间最长，也是最具有纪念意义的一处，中国现代文学作品中译本最多的世界性巨著《骆驼祥子》就诞生在这里。胡絜青曾多次表示“终生难忘黄县路”，她在2001年10月11日《光明日报》刊登的《老舍在山大的两处故居》一文中，详细描述过这座“老舍”；序厅中舒乙先生亲笔撰写的前言也介绍了“老舍”里这段黄金时期。透过胡絜青女士和舒乙先生的文字，我们可以用想像还原当年老舍笔下的“理想家庭”的图像——老舍先生就是在这样简朴的屋宇间，构筑着文学的摩天大厦。二、我感兴趣的话题三、我的收获教学反思青岛既蕴山海之灵，又得人文之慧。文化名人故居是青岛历史文化名城的重要组成部分，亦因着往普文化灵魂的栖居而具备了更宏阔的景深，隐含近现代文化和人文思想的诸多密码。灼灼光华穿通历史，带来了悠远的回响。而每一次聆听也意味着沉思和发现，城市文脉因此显得生动、深邃，昭示着久远。本节课通过走进老舍故居，达到追寻名人足迹，感悟名人精神，进而深入认识家乡，从而增进对家乡文化生活的认同感、自豪感。并通过开展小型学术问题研究和完成对家乡文化风物调查研究报告，达到从深层文化意蕴上去了解家乡，真正认识到青岛的人文美丽的目的。本节课最大的亮点在于找到了一个合适的切入点，即骆驼祥子博物馆开馆十周年，并在课前考察研究的基础上，通过讨论确定了游客、