2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Everyday economics表达 作文巧升格（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics表达作文巧升格（教用文档）教案外研版选择性必修第四册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics表达作文巧升格

2.教学年级和班级：高中二年级英语提高班

3.授课时间：星期三第5节，2025年4月10日

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将围绕外研版选择性必修第四册Unit4Everydayeconomics的内容，针对学生的英语表达和写作能力进行提升。通过分析日常生活中的经济现象，引导学生运用所学词汇和句型，进行作文构思和表达，旨在提高学生的英语写作水平，为高考作文打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述和分析日常生活中的经济现象，掌握相关词汇和句型，提高语言表达准确性。

2.思维品质：通过探讨经济现象背后的原因和影响，激发学生的批判性思维，培养逻辑推理和论证能力。

3.文化意识：使学生了解中西方经济观念的差异，增强跨文化交际意识，提高对不同文化背景的包容性。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，培养学生在日常生活情境中发现问题、解决问题的能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握与日常经济活动相关的核心词汇，如budgeting、consumerism、deregulation等；

-运用一般现在时和现在进行时描述经济现象；

-学会使用比较级和最高级表达经济活动的差异和影响；

-构建作文框架，能够围绕日常经济话题进行有逻辑、有深度的论述。

2.教学难点：

-词汇的准确运用：学生需要理解并能够在实际语境中正确使用经济类词汇，例如区分不同情境下使用“inflate”和“deflate”；

-时态的正确使用：学生在写作时常常混淆时态，需重点讲解并练习如何正确使用时态描述经济现象；

-逻辑连接词的运用：指导学生如何使用逻辑连接词（如however、therefore、inaddition等）来提高作文的连贯性和逻辑性；

-深度分析与论证：引导学生深入探讨经济现象，形成自己的观点，并在作文中进行有效论证，避免表面的描述，如需分析消费主义对个人和社会的影响。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解经济现象的背景知识，为学生提供必要的理论支撑；

-讨论法：组织小组讨论，让学生就日常经济话题展开深入分析和观点交流；

-情境教学法：设计真实的经济场景，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示经济现象的图片、图表和案例，增强视觉直观性；

-教学软件：运用互动式白板等软件工具，实现课堂实时写作指导和修改；

-网络资源：提供在线经济学相关文章和视频，拓宽学生视野，促进自主学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的经济现象图片，如购物、预算等，引发学生思考；

-提出问题：“Whatiseconomics?Howdoesitaffectourdailylives?”，激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕Unit4Everydayeconomics的主题，讲解核心词汇和句型，如budgeting、consumerism等；

-通过实例分析，解释一般现在时和现在进行时在描述经济现象中的应用；

-引导学生运用比较级和最高级表达经济活动的差异和影响；

-构建作文框架，讲解如何围绕日常经济话题进行有逻辑、有深度的论述。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分组讨论，选择一个日常经济现象进行描述和分析，运用所学词汇和句型；

-课堂展示：每组选取一名代表进行汇报，分享本组讨论成果；

-教师点评：针对学生展示中的优点和不足进行点评，指导学生改进。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出与日常经济现象相关的问题，检查学生对课堂所学知识的掌握情况；

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑；

-创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高实际应用能力。

5.创新教学与双边互动（5分钟）

-设计一个“经济问题辩论赛”，将学生分成正反双方，就某一日常经济话题展开辩论；

-教师担任评委，对双方的表现进行点评，引导学生深入思考和探讨；

-鼓励学生在辩论过程中运用所学词汇、句型和逻辑连接词，提高英语表达能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-要求学生针对课堂所学的经济现象，撰写一篇作文，进行表达和论证；

-教师挑选部分作文进行展示，让学生互相评价，提高批判性思维和逻辑推理能力；

-鼓励学生在作文中提出自己的观点，培养跨文化交际意识。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识；

-布置作业：要求学生完成一篇关于日常经济现象的作文，巩固所学知识。学生学习效果1.语言能力：

-掌握了与日常经济活动相关的核心词汇，如budgeting、consumerism、deregulation等，并能正确运用到实际语境中；

-学会运用一般现在时和现在进行时描述经济现象，提高了语言表达的准确性；

-能够使用比较级和最高级表达经济活动的差异和影响，使语言更加丰富和生动。

2.思维品质：

-通过小组讨论和辩论赛，学生锻炼了批判性思维，学会了如何分析、论证日常经济现象；

-在写作过程中，学生能够运用逻辑连接词，提高作文的连贯性和逻辑性；

-学生对中西方经济观念的差异有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。

3.学习能力：

-学生在课堂活动中积极参与，自主学习能力得到提高；

-能够在日常生活中发现经济现象，运用所学知识进行分析和讨论；

-在解决问题时，能够与同学合作，共同克服困难，提高了解决问题的能力。

4.课堂参与度：

-学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，与教师和同学互动；

-通过情境创设和角色扮演，学生在课堂上充分展示了自己的英语表达能力；

-学生在课堂活动中表现出的合作精神和团队意识，为课堂氛围营造了良好的基础。

5.写作能力：

-学生能够围绕日常经济话题撰写有逻辑、有深度的作文，作文结构清晰，观点明确；

-在教师的指导下，学生作文中的语言错误得到纠正，写作水平得到提高；

-学生通过作文互评，学会了如何评价他人作品，提高了自己的审美和鉴赏能力。板书设计①重点知识点：

-经济现象核心词汇：budgeting、consumerism、deregulation

-时态运用：一般现在时、现在进行时

-比较级和最高级：-er,-est

-逻辑连接词：however、therefore、inaddition

②重点句型：

-描述经济现象：Peopleoftenbudgettheirexpensesmonthly.

-表达差异和影响：Consumerismtendstoleadtomorewastethannecessary.

-论述观点：Inmyopinion,economicregulationisessentialfor...

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分词汇、句型、逻辑连接词等不同类型的内容；

-设计简洁有趣的图表或思维导图，展示经济现象之间的关系和联系；

-结合学生熟悉的生活场景，绘制相关插图，增加趣味性和直观性；

-利用板书空间，展示优秀学生作文片段，激发学生学习积极性。作业布置与反馈1.作业布置：

-布置一篇关于日常经济现象的作文，要求学生运用课堂所学的词汇、句型和逻辑连接词，进行有逻辑、有深度的论述；

-设计一组与日常经济活动相关的选择题和填空题，帮助学生巩固词汇和语法知识；

-鼓励学生收集生活中的经济现象案例，进行描述和分析，提高实际应用能力。

2.作业反馈：

-对学生作文进行批改，关注词汇、语法、逻辑等方面的正确性和准确性，给出具体的改进建议；

-针对选择题和填空题，及时纠正学生的错误，解释相关知识点，帮助学生巩固记忆；

-指出学生在分析经济现象案例时的优点和不足，引导学生深入思考和拓展相关知识；

-定期组织作业讲评，让学生互相交流、学习，提高作业质量和学习效果；

-对学生在作业中表现出的进步和优点给予表扬，激发学生学习积极性。重点题型整理1.完成句子：

-经济现象：Peopleoftenengagein____________whentheytrytosavemoneyforfutureuse.

答案：budgeting

-比较级：Consumerismtendstoleadto____________wastethannecessary.

答案：more

2.句型转换：

-一般现在时：Peoplebudgettheirexpenses____________.

答案：monthly

-现在进行时：Currently,manyconsumersare____________ononlineshopping.

答案：focusing

3.论述观点：

-观点句：Inmyopinion,economicregulationis____________formaintainingmarketstability.

答案：essential

4.语法填空：

-逻辑连接词：However,somearguethattoomuchregulationcan____________innovationinthemarket.

答案：stifle

5.作文提纲：

-提纲要点：Theeffectsofconsumerismonpersonalfinancesandtheenvironment.

-开头句：Consumerism,asaprevalenteconomicphenomenon,hasbothpositiveandnegativeimpactsonoursociety.

-结尾句：Inconclusion,whileconsumerismdriveseconomicgrowth,itiscrucialforindividualstopracticemindfulconsumptiontobalancepersonalfinancesandenvironmentalsustainability.

补充说明：

-完成句子题型要求学生能够根据上下文补全句子，考查词汇的准确运用。

-句型转换题型旨在帮助学生掌握不同时态的用法，提高句式变化的灵活性。

-论述观点题型要求学生表达个人看法，锻炼逻辑思维和论证能力。

-语法填空题型通过填入合适的词汇，考查学生对语法和语境的理解。

-作文提纲题型指导学生如何构建作文框架，进行有组织的论述。反思改进措施-设计经济问题辩论赛，激发学生批判性思维和英语表达能力；

-结合日常生活情境，培养学生实际应用英语的