23 黄继光（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

23黄继光（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第23课《黄继光》。本课以我国抗美援朝战争中的英雄黄继光为主人公，讲述了他在战斗中英勇牺牲的感人事迹。课文通过详细描绘黄继光的英雄形象和伟大精神，教育学生学习他的爱国情怀和坚强意志。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于抗美援朝战争的历史背景，对本课所涉及的战争时期有一定了解。同时，学生在道德与法治课程中也学习了关于英雄人物的相关知识，能够理解和学习黄继光的精神品质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过学习《黄继光》，提升学生的朗读、理解和表达能力，使他们在阅读中感受黄继光的英雄形象，并能够运用恰当的语言表达自己的情感和观点。

2.文化素养：通过学习本课，使学生了解抗美援朝战争的历史背景，理解黄继光的爱国情怀和坚强意志，培养学生的民族自豪感和文化认同。

3.道德素养：引导学生学习黄继光的英勇精神，培养学生的爱国情怀和坚强意志，使他们在生活中能够积极面对困难和挑战，做到知难而上，勇往直前。

4.创新思维：鼓励学生在阅读和讨论中发挥想象，从不同角度思考和理解黄继光的精神内涵，培养学生的创新思维和批判性思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了抗美援朝战争的历史背景，对英雄人物有一定的认识。同时，学生在语文课程中已经学习了一些叙事性和描写性的文章，能够理解课文中的情节和人物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对英雄人物的故事通常比较感兴趣，他们善于通过图片和文字了解故事情节，并通过朗读、讨论等方式表达自己的感受。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够参与到课堂活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对黄继光牺牲的崇高精神理解有一定的困难，难以理解在当今社会中如何体现这种精神。此外，学生可能对文中一些描述性的语言理解不够深入，需要通过教师的引导和讲解才能更好地领会。同时，如何将课文中的情感与自己的生活实际相结合，形成正确的价值观，也是学生需要面对的挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的历史背景，让学生身临其境地感受黄继光的英雄事迹，激发学生的爱国情怀。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，鼓励他们分享对黄继光的敬佩之情，培养学生的合作意识和口头表达能力。

3.写作指导法：教师为学生提供写作支架，指导学生撰写心得体会，提升学生的写作能力和自我表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示黄继光的事迹图片和相关视频，生动形象地呈现教学内容，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引入相关网络资源，为学生提供更多的学习材料，丰富他们的知识视野。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂提问和互动，提高学生的参与度和积极性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放抗美援朝战争的相关视频片段，让学生感受战争的氛围。

问题引导：教师提出问题：“你们知道什么是英雄吗？英雄有哪些品质？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生朗读课文，边读边思考：“黄继光是什么样的英雄？他有哪些值得我们学习的地方？”

教师讲解课文内容，重点分析黄继光的英雄形象和伟大精神，引导学生理解并感悟课文所传达的价值观。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为黄继光的英雄行为体现在哪些方面？”引导学生分组讨论，分享自己的观点。

教师总结学生的回答，强调黄继光的英勇精神，并引导学生思考如何将这种精神应用到自己的生活和学习中。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置课后作业：让学生写一篇关于黄继光英雄事迹的读后感，深入思考并表达自己的感悟。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调黄继光的英雄形象和伟大精神，鼓励学生向英雄学习，做一个有担当、有责任感的人。

6.课后反思（5分钟）

教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和感悟课文内容，提高学生的核心素养。

总用时：40分钟

教学创新点：在师生互动环节，采用分组讨论的方式，让学生充分参与课堂，提高他们的合作意识和口头表达能力。同时，通过课后作业，让学生深入思考黄继光的英雄精神如何应用到自己的生活和学习中，培养他们的自我反思能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事视频：《黄继光》的英雄事迹改编的动画短片，帮助学生更直观地理解黄继光的故事。

（2）相关书籍：推荐学生阅读《抗美援朝英雄传》等书籍，了解更多抗美援朝战争中的英雄人物。

（3）网上资源：关于黄继光的其他相关文章、图片、视频等资源，供学生自主学习。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观当地的抗美援朝战争纪念馆，让学生更加直观地感受英雄精神。

（2）开展“学习英雄，做好榜样”的主题班会，让学生分享自己了解到的英雄故事，激发他们的爱国情怀。

（3）布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何将黄继光的英雄精神应用到学习和生活中，培养他们的自我反思能力。

（4）开展“我心中的英雄”绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对英雄的敬意，培养他们的艺术素养。

（5）组织学生参加志愿者活动，让学生在实践中体验助人为乐的精神，培养他们的社会责任感和担当精神。

总用时：约25分钟

教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解教学内容，培养他们的综合素质。通过引入多种教学资源，激发学生的学习兴趣，丰富他们的知识视野。同时，结合实际情况，为学生提供具体的拓展学习建议，引导他们在生活中践行英雄精神，培养良好的品质和核心素养。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在授课过程中，我将抗美援朝战争的历史背景与课文内容相结合，通过设定具体的情境，让学生身临其境地感受黄继光的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。

2.互动讨论：我引导学生分组讨论，分享对黄继光的敬佩之情，培养学生的合作意识和口头表达能力。

3.写作指导：我为学生提供写作支架，指导他们撰写心得体会，提升学生的写作能力和自我表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不合理：在讲授新课时，我过于详细地分析了课文内容，导致课堂时间分配不合理，学生参与互动的机会较少。

2.教学方法单一：在教学过程中，我主要采用了讲授法，缺乏多样化的教学方法，使得课堂氛围较为沉闷，学生兴趣不高。

3.教学评价不够全面：在评价学生学习效果时，我过于关注学生的书面作业，而忽视了学生的口头表达和课堂参与度，导致评价结果不够全面。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间的合理分配，确保学生有足够的时间参与到课堂讨论和互动中，提高他们的学习积极性。

2.丰富教学方法：我将尝试采用更多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.全面优化教学评价：在评价学生学习效果时，我将注重学生的多方面表现，包括课堂参与度、口头表达和书面作业等，进行全面评价，以更好地了解学生的学习情况。八、典型例题讲解本节课的典型例题将以阅读理解的形式出现，旨在检验学生对课文内容的理解和掌握程度。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

阅读课文《黄继光》片段，回答问题：“黄继光在战斗中起到了什么作用？”

答案：黄继光在战斗中担任通讯员，负责传递信息和指令。

例题2：

课文描述了黄继光怎样的英雄形象？

答案：黄继光展现了勇敢、坚定、无私、奉献的英雄形象。

例题3：

黄继光在战斗中表现出了什么样的精神品质？

答案：黄继光表现出了英勇无畏、顽强拼搏、视死如归的精神品质。

例题4：

从课文中可以看出黄继光的英雄行为对我国有哪些意义？

答案：黄继光的英雄行为体现了我国人民的坚强意志和爱国情怀，激励着一代又一代人为国家的繁荣富强而努