Unit 7 Section A 2d 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit7SectionA2d教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit7SectionA2d教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语，并能够在适当的语境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方的节日文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和归纳等方式，学生能够培养独立思考、批判思维和创新思维的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够提高学习英语的兴趣和积极性，形成有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点：

-本课时的核心内容是掌握和运用与西方节日相关的词汇和表达方式，如"Thanksgiving"，"Christmas"，"eatturkey"，"givethanks"等。

-学生需要能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语，并能够在适当的语境中运用所学语言进行交流。

-理解并运用目标句型进行交际，如："Whatdoyoudoon...?"和"Doyoulike...?"等。

2.教学难点：

-文化差异的理解和接受。西方的节日文化和中国的传统节日文化有所不同，学生需要理解并接受这种差异，才能更好地学习和运用英语。

-特殊节日的背景和历史，如Thanksgiving和Christmas，学生需要了解这些节日的起源和意义，才能更好地理解和运用相关的词汇和表达方式。

-听力理解的提高。本节课的听力材料涉及到日常对话，学生需要提高听力理解能力，才能更好地理解对话内容，并回答相关问题。

-语言输出的准确性。学生需要在口语和写作中准确地运用所学的词汇和表达方式，这就需要他们具备一定的语言组织和表达能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学课件和教案。

-学生作业本和练习册。

2.课程平台：

-人教版英语八年级上册的官方教学平台。

3.信息化资源：

-与本节课主题相关的英文视频和音频材料。

-在线翻译工具，以帮助学生理解生词和短语。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习和交流意见。

-角色扮演，让学生模拟真实场景并进行语言实践。

-听力练习，通过播放音频材料提高学生的听力技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西方节日吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西方节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日文化的魅力或特点。

简短介绍西方节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西方节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方节日的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解西方节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍西方节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解西方节日的实际应用或作用。

3.西方节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西方节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西方节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西方节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西方节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调西方节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西方节日的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.西方节日的基本概念和组成部分：介绍西方重要节日的起源、历史和传统，如Thanksgiving和Christmas等。

2.西方节日的意义和作用：探讨西方节日对个人和社会的影响，包括家庭团聚、友谊、感恩和庆祝等。

3.西方节日的相关词汇和表达方式：学习和掌握与节日相关的词汇和短语，如"turkey"，"Thanksgivingdinner"，"Christmastree"等。

4.西方节日的习俗和活动：了解和描述西方节日期间的习俗和活动，如吃火鸡、装饰圣诞树、交换礼物等。

5.西方节日的文化背景和差异：探讨西方节日文化的背景和特点，以及与中华传统节日的差异和相似之处。

6.西方节日与实际生活的联系：分析西方节日对个人生活的影响，包括假期安排、家庭聚会和社交活动等。

7.西方节日的跨文化交流意义：强调学习和了解西方节日文化的重要性，以及在与西方人士交流中的实用性和敏感性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对西方节日的知识掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解学生的学习状态和理解程度。

-测试：教师可以设计一些小测试或练习题，测试学生对西方节日的词汇、语法和表达方式的掌握情况。

-小组讨论：教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和交流能力。

-角色扮演：教师可以评估学生在角色扮演活动中的语言运用能力和交际能力。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，给出具体的改进建议。

-鼓励学生继续努力，并对学生的进步给予肯定和表扬，增强学生的学习动力和信心。

-对于作业中出现的问题，教师应进行针对性的指导，帮助学生理解和掌握相关知识点。

-教师可以适时提供一些额外的学习资源或资料，帮助学生进一步拓展知识面和提高学习能力。

3.综合评价：

-教师可以根据学生在课堂表现、作业完成情况和参与度等方面进行综合评价。

-关注学生的全面发展，不仅注重学生的知识掌握程度，还要关注学生的思维品质、文化意识和学习能力等方面的培养。

-教师应定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，为学生提供个性化的指导和帮助。

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和评价能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读与西方节日相关的英文文章或故事，如关于Thanksgiving和Christmas的短文，以加深对节日文化的理解。

-观看与西方节日相关的英文视频，如节日庆祝活动、传统习俗的介绍等，以提高学生的听力技能和了解节日的实际场景。

-引导学生探索自己国家的节日文化，进行对比研究，了解不同文化的节日习俗和意义。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主进行拓展学习，阅读推荐的英文文章或故事，并做好读书笔记。

-学生可主动寻找与西方节日相关的英文视频资源进行观看，并尝试进行听力练习。

-学生应积极思考和总结自己国家的节日文化，与西方节日进行对比，并撰写一篇短文或报告分