Unit 2 My schoolbag A Lets spell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit2MyschoolbagALet’sspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagALet'sspell

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2MyschoolbagALet'sspell，学生将能够准确发音字母组合"bl"并能运用到实际情景中，提高语言能力。同时，通过了解和学习不同学科的工具书，学生能够增强文化意识，了解英语在学科领域的应用。在解决问题的过程中，学生将发展分析、推理和判断的思维品质。此外，学生将学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确发音字母组合"bl"。

2.学生能够识别并运用含有字母组合"bl"的单词。

3.学生能够理解并在实际情景中运用本节课所学的句子。

难点：

1.学生对于字母组合"bl"的发音准确性。

2.学生对于含有字母组合"bl"的单词的认知和运用。

3.学生对于句子意义的理解和应用。

解决办法：

1.通过观看视频或听录音，让学生多次模仿和实践字母组合"bl"的发音，提高准确性。

2.通过游戏、小组活动等形式，让学生在实践中学习和记忆含有字母组合"bl"的单词，增强认知和运用能力。

3.通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生将所学句子运用到实际情景中，提高理解和应用能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法为学生讲解字母组合"bl"的发音规则和含有该字母组合的单词。通过生动形象的举例和示范，让学生在听讲过程中掌握正确的发音。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论如何运用所学单词和句子描述自己的书包和学习用品，促进学生之间的互动和交流。

3.运用多媒体教学资源，如图片、视频和录音，以直观的方式展示字母组合"bl"的发音和单词应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟在校园中询问和描述书包和学习用品的场景，增强学生对所学知识的理解和实际应用能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有字母组合"bl"的单词和句子的预习资料，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题，如"你能用英语描述你的书包吗？"引导学生思考如何运用所学知识。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习资料，学习字母组合"bl"的发音和应用。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，供教师查看和评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个包含字母组合"bl"的单词的谜语，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解字母组合"bl"的发音规则，并通过例词和例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习用英语描述书包和学习用品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语描述书包和学习用品。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母组合"bl"的发音规则。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握用英语描述书包和学习用品的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母组合"bl"的发音规则，掌握用英语描述书包和学习用品的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习题，要求学生用英语描述自己的书包和学习用品。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关学校生活的英语故事或文章，扩展词汇量。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，用英语描述自己的书包和学习用品。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的字母组合"bl"的发音规则和应用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸Unit2MyschoolbagALet'sspell的学习不仅限于课堂上的时间，课后的拓展与延伸同样重要。以下是一些建议，旨在帮助学生进一步巩固所学知识，并激发他们对英语学习的兴趣。

1.拓展阅读材料

-故事书：《书包里的秘密》-这本书讲述了一个小男孩和他的书包之间的故事，里面包含了许多关于学校生活的有趣细节。

-科普文章：《探索我们的学校》-介绍学校的各个部分以及学生在学校中的日常活动，有助于学生更好地了解学校环境。

-学生作品集：《我们的学校生活》-收录了学生们的绘画、写作和摄影作品，展示了他们对学校生活的独特视角。

2.课后自主学习和探究活动

-制作词汇卡片：选择几个本节课学到的单词，制作成卡片，正面写英文单词，背面写中文翻译。通过这种方式，学生可以随时随地复习单词。

-编写小故事：以“我的书包”为主题，编写一个简短的故事，尽量使用本节课学到的词汇和句型。这样的活动可以提高学生的写作能力，并巩固所学知识。

-观看英语视频：寻找与学校生活相关的英语视频，如校园介绍、学生日常活动等。观看视频时，学生可以尝试跟读并模仿发音。

-参与在线论坛：加入英语学习论坛或社区，与其他学生交流学习心得，讨论学校生活中的趣事。这不仅可以提高学生的语言交流能力，还能拓宽他们的视野。七、课后作业为了巩固学生对Unit2MyschoolbagALet'sspell的学习，布置了以下几种类型的课后作业：

1.单词抄写和默写：要求学生准确抄写并默写本节课学习的含有字母组合"bl"的单词，如"black","blue","block"等。

2.句子练习：学生需要用所学单词和句型编写两个句子，描述自己的书包或学习用品，并尝试用字母组合"bl"造句。

3.制作单词卡片：学生选择几个本节课学到的单词，制作成卡片，正面写英文单词，背面写中文翻译和例句。通过制作卡片，学生可以更好地复习和巩固单词。

4.听力练习：提供一段与学校生活相关的听力材料，学生需要听懂并回答相关问题。这样可以提高学生的听力理解能力。

5.角色扮演活动：学生分组，每组选择一个场景，如在图书馆、教室或食堂，用英语进行角色扮演，模拟真实情景。这样可以提高学生的口语表达能力和情景应用能力。

举例题型：

1.单词抄写和默写示例：

-抄写单词：black,blue,block

-默写单词：学生需要准确写出单词的拼写。

2.句子练习示例：

-用所学单词和句型编写句子：

"My书包is红色.Ithasmanybooksandpencils."

"Ilikemyschoolbag.Itisbigandstrong."

3.制作单词卡片示例：

-单词卡片：

正面："black"

背面："黑色",例句："Thecatisblack."

4.听力练习示例：

-听力材料："Thisisourschool.Itisbigandbeautiful."

-问题：

1.Whatistheschool?

2.Istheschoolbigorsmall?

3.Whatistheschoollike?

5.角色扮演活动示例：

-场景：在图书馆

-角色扮演对话：

A:Hello,B.Whatareyoudoing?

B:Hi,A.I'mlookingforabookaboutscience.

A:Oh,really?Ifoundagoodoneoverthere.Letmeshowyou.八、教学反思在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，旨在帮助学生更好地理解和掌握Unit2MyschoolbagALet'sspell的知识点。以下是我对这节课的一些反思和总结：

首先，我在课前为学生提供了预习任务和材料，鼓励他们自主学习和思考。我发现，这有助于学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。然而，在监控预习进度时，我发现部分学生对预习材料的掌握程度不一，因此在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生，帮助他们解决预习中遇到的问题。

其次，在课堂活动中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。通过详细讲解字母组合"bl"的发音规则，并结合实例帮助学生理解，使他们在实践中更好地掌握了这个知识点。同时，小组讨论和角色扮演等活动也激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但是，在组织课堂活动时，我发现部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生独立思考和表达，培养他们的自主学习能力。

另外，在课后作业的布置上，我设计了单词抄写、句子练习、制作单词卡片、听力练习和角色扮演等多种题型，旨在全面巩固学生所学知识。然而，在批改作业时，我发现部分学生对单词的拼写和发音仍然存在一些问题。因此，在今后的教学中，我需要更加注重单词的发音和拼写教学，帮助学生准确掌握单词。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了字母组合"bl"的发音规则，以及一些含有这个字母组合的单词，如"black","blue","block"等。我们还通过实践活动，如小组讨论和角