Unit 1 Classmates（第六课时）（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit1Classmates（第六课时）（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教新起点版英语五年级上册的Unit1Classmates（第六课时），主要内容包括对过去一周的回顾与分享。学生将学习如何用英语描述他们上一周的日常生活，包括他们所做的事情、遇到的人和感受等。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固一般过去时的运用，提高英语口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述自己上一周的日常生活，提高英语口语表达能力，培养跨文化交际的能力。同时，通过对比不同同学的生活经历，学生将增强对文化差异的敏感性，提高自己的思维品质。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同学习方式，提升自己的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是一般过去时的运用。学生需要掌握如何用英语描述他们上一周的日常生活，包括他们所做的事情、遇到的人和感受等。具体重点包括：

（1）词汇：reviewcommonwordsandphrasesaboutdailyactivitiesandfeelings,suchas"dohomework","goswimming","watchamovie","feelhappy",etc.

（2）语法：usethepasttensetodescribewhattheydid,saw,andfeltlastweek.

（3）交际：practiceexpressingtheirpastexperiencesindifferentsituations,bothinspokenandwrittenform.

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生熟练运用一般过去时描述自己的经历，并能在实际交流中灵活运用。具体难点包括：

（1）过去时态的运用：studentsmayhavedifficultyinusingthepasttensecorrectly,especiallyinsentencestructureslike"Idid+verb+yesterday"or"Shefelt+adjective+lastweek".

（2）描述细节：studentsmaystruggletoprovidespecificdetailsabouttheirpastexperiences,makingtheirdescriptionstoogeneralorvague.

（3）跨文化交际：studentsmayfinditchallengingtoexpresstheirfeelingsandemotionsinEnglish,especiallywhendealingwithculturaldifferences.

Toaddressthesedifficulties,theteachershouldprovideclearexamples,repetitivepractices,andencouragestudentstoactivelyparticipateinclassactivities.Additionally,theteachercancreateasupportiveandencouraginglearningenvironment,helpingstudentsbuildconfidenceinusingEnglishtodescribetheirpastexperiences.教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语五年级上册的Unit1Classmates课本及学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以辅助讲解和展示上一周的日常生活相关话题。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行互动交流和分享自己的经历。同时，设置一个展示区，让学生展示和分享他们的作品。教学过程1.Lead-in(5minutes)

-Starttheclasswithasimplewarm-upactivity,suchasaskingstudents"Howwasyourweekend?"andallowingthemtorespondinEnglish.

-Transitionintodiscussingthepastweekbyasking,"Whatdidyoudolastweek?"andencouragestudentstosharetheirexperienceswiththeclass.

2.Introduction(10minutes)

-Introducethetopicof"Classmates"andbrieflyreviewtheimportanceofgettingtoknownewclassmates.

-Explainthattoday'slessonwillfocusondescribingwhattheydid,saw,andfeltlastweekusingthepasttense.

3.GrammarFocus(15minutes)

-Presentthepasttenseformsofcommonverbs,emphasizingthe"-ed"ending.

-Provideexamplesofpasttensesentences,suchas"Iwatchedamovieyesterday"or"Shefelthappyatthepark."

-Explainthatwhendescribingpastexperiences,it'simportanttousethepasttenseconsistently.

4.VocabularyPractice(10minutes)

-Introduceandpracticenewvocabularyrelatedtodailyactivitiesandfeelings,providingvisualaidsifnecessary.

-Havestudentsrepeatandpracticeusingthenewvocabularyinsentences.

5.GroupActivity(10minutes)

-Dividestudentsintosmallgroupsandinstructthemtodiscussandsharetheirpastweek'sexperienceswiththeirgroupmembers.

-Encouragestudentstoaskquestionsandprovidefeedbacktoeachother,fosteringcommunicationandcollaboration.

6.ClassroomSharing(10minutes)

-Selectafewvolunteerstosharetheirgroupdiscussionswiththeclass.

-Allowtimeforquestionsandcommentsfromthestudents,promotinginteractionandunderstanding.

7.WritingPractice(10minutes)

-Provideawritingprompt,suchas"Writeaboutwhatyoudidlastweekend."

-Guidestudentsthroughthewritingprocess,offeringassistanceandencouragingthemtousethepasttensecorrectly.

8.PeerReview(5minutes)

-Havestudentsexchangetheirwrittenpieceswithapartnerandprovidefeedback,focusingontheuseofthepasttenseandoverallclarity.

9.ErrorCorrectionandFeedback(5minutes)

-Reviewanycommonerrorsmadebythestudentsandprovideclarificationonthecorrectusageofthepasttense.

-Offerpositivefeedbackandencourageimprovementforeachstudent'swriting.

10.SummaryandClosure(5minutes)

-Recapthemainpointsofthelesson,emphasizingtheimportanceofusingthepasttensetodescribepastexperiences.

-EncouragestudentstocontinuepracticingtheirEnglishskillsandsharingtheirexperienceswithothers.

11.HomeworkAssignment

-Assignahomeworktaskthatrequiresstudentstowriteashortparagraphdescribingwhattheydidduringtheweekend,usingthepasttense.

Note:Thetimingforeachactivitycanbeadjustedaccordingtotheclass'sneedsandthepaceofthestudents'understanding.知识点梳理本节课的主要知识点包括一般过去时的运用、描述过去一周的日常生活以及相关词汇的掌握。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.一般过去时

一般过去时用于描述过去某个时间发生的动作或状态。在英语中，一般过去时的构成是在动词原形后面加上-ed。例如：walk→walked，watch→watched。

2.描述过去一周的日常生活

本节课要求学生能够用英语描述他们上一周的日常生活。这包括他们所做的事情、遇到的人和感受等。例如：Ididmyhomeworkyesterday,Isawmyfriendsatthepark,IfelthappywhenIwatchedamovie.

3.相关词汇

本节课学习了一些与日常生活相关的词汇，包括动词和形容词。例如：dohomework，goswimming，watchamovie，feelhappy等。

4.语法结构

本节课主要学习了一般过去时的句子结构。例如：Idid+动词+yesterday,Shefelt+形容词+lastweek.

5.交际运用

本节课通过不同的活动，帮助学生练习和运用一般过去时描述自己的经历。例如，小组讨论和课堂分享环节，学生有机会与他人交流并分享自己的经历。

6.写作练习

本节课还提供了写作练习，要求学生用一般过去时描述自己上一周的日常生活。这有助于巩固所学知识，并提高学生的写作能力。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生进一步巩固本节课所学知识，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《Thepastweek:Adiaryexercise》：一篇关于如何写日记的文章，引导学生通过记录日记来练习使用一般过去时。

-《Retellingpastevents》：一篇关于如何描述过去事件的指导文章，提供了实用的表达方式和句型。

视频资源：

-《Usingthepasttense》：一个介绍如何使用一般过去时的英语教学视频，通过生动的例句和练习帮助学生理解和掌握。

-《Pasttensestorytelling》：一个关于如何用英语讲述过去发生的故事的视频，学生可以观看并模仿其中的表达方式。

2.拓展要求

鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读其中的一篇材料或观看其中一个视频资源，并在阅读或观看后进行思考和练习。具体要求如下：

阅读材料：

-选择一篇阅读材料进行阅读，注意理解其中的内容和例句。

-尝试用自己的话语重述文章中的一些句子，巩固对一般过去时的掌握。

视频资源：

-观看其中一个视频资源，注意听讲者的发音和语调。

-模仿视频中的例句和表达方式，进行一些口语练习。

学生在进行拓展学习和练习时，如果遇到任何疑问，可以随时向我寻求帮助。我会在课堂上或课后提供必要的指导和解答。希望学生