家人档案册（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

家人档案册（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：家人档案册

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养观察和描述能力：学会观察家人的特点和习惯，并用恰当的语言进行描述。

2.培养情感和价值观：通过制作家人档案册，增进对家人的了解和感情，培养对家庭的责任感和关爱之心。

3.培养创新和创造力：学会运用创意的方式呈现家人档案，发展个人的创新思维和艺术表达能力。

4.培养合作和沟通能力：在小组合作中，学会与他人共同完成任务，培养良好的沟通和协作能力。

5.培养信息素养和科技应用能力：学会利用科技手段，如电子设备进行家人档案的制作和展示，提高信息素养和科技应用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习者分析中，首先需要考虑学生已经掌握了哪些相关知识。对于三年级的学生而言，他们已经在之前的学习中接触过一些关于家庭、亲情的知识，对家庭成员有基本的了解。此外，他们在美术、手工制作方面也有一定的基础，能够运用简单的绘画和制作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在考虑学生的学习兴趣时，可以发现大部分三年级学生对家庭主题的活动感兴趣，因为他们与家人关系密切，有强烈的表达和分享欲望。在学习能力方面，学生们能够理解和掌握基本的写作、绘画和制作技巧。在学习风格上，学生们喜欢动手操作和实践，对于直观、有趣的活动更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在家人档案册的制作过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能在如何准确描述家人特点方面遇到困难，需要教师给予指导和示范。其次，在制作过程中，学生们可能遇到手工艺技巧上的挑战，如剪纸、贴纸等。此外，如何在档案册中有效地呈现家人的信息和特点，以及如何在小组合作中进行有效的沟通和协作，也是学生们需要面对的挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对家人档案册的制作，选择适合的教学方法至关重要。本项目将采用讲授法向学生介绍家庭成员的特点和描述方法，通过案例研究让学生了解如何制作一份完整的家人档案册。项目导向学习将用于整个制作过程，让学生在实践中学习并解决问题。此外，还将运用讨论法和小组合作学习，让学生在交流中增进对家人的了解和感情。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演家庭成员，通过表演的方式展示家人的特点和习惯，培养学生的观察和描述能力。

b.实验：开展一次家庭调查，让学生收集家人信息，了解家庭成员的兴趣爱好、性格特点等，从而培养学生的实践能力和探究精神。

c.游戏：设计一款关于家庭成员的互动游戏，让学生在游戏中加深对家人的了解，提高学生的情感和价值观。

d.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一位家庭成员进行档案册的制作。学生在小组内分工合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，将运用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，向学生展示家人档案册的制作过程和示例，帮助学生更好地理解制作要求。

b.视频：播放有关家庭的短视频，引导学生关注家庭成员的特点和情感交流，激发学生的学习兴趣。

c.在线工具：利用电子设备和学生一起制作家人档案册，提高学生的信息素养和科技应用能力。

d.实物资源：为学生提供彩纸、剪刀、胶水等制作材料，让他们动手制作家人档案册，培养学生的创新和创造力。

e.评价工具：设计一份评价表，用于学生在小组内互相评价，从而提高学生的自我反思和评价能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家人档案册的制作方法和内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家人档案册的制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家人档案册的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生制作家人档案册的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家人档案册的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员的特点和描述方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何制作一份完整的家人档案册，结合实例帮助学生理解。

突出制作方法和家庭成员特点的描述，强调用恰当的语言表达。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何准确描述家庭成员的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验家人档案册的制作过程，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对制作家人档案册的步骤和要点进行梳理和总结。

强调描述家庭成员特点的重要性和用恰当语言表达的要求，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制作家人档案册的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家人档案册相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭成员的特点和关系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家人档案册的内容，引导学生思考家庭成员之间的亲情和关爱，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家人档案册的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的制作家人档案册的步骤和要点，强调描述家庭成员特点的重要性和用恰当语言表达的要求。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的制作家人档案册的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括家人档案册的制作方法和家庭成员特点的描述。具体知识点如下：

1.家人档案册的制作方法：

a.选择合适的纸张和材料

b.设计目录和封面，突出家庭成员的主题

c.收集家庭成员的基本信息，包括姓名、年龄、职业等

d.描述家庭成员的特点和习惯，注意用恰当的语言表达

e.插入相关的图片和照片，增加生动性

f.整理和装订成册，注意版面设计和美观度

2.家庭成员特点的描述：

a.外貌特征：观察家人的外貌特点，如发型、眼睛、鼻子等，并运用形容词进行描述。

b.性格特点：了解家人的性格特点，如开朗、幽默、耐心等，并用适当的形容词进行描述。

c.兴趣爱好：了解家人的兴趣爱好，如阅读、运动、绘画等，并用相应的动词和名词进行描述。

d.生活习惯：观察家人的生活习惯，如早起、锻炼、吃素食等，并运用动词和形容词进行描述。

e.情感交流：描述家庭成员之间的亲情和关爱，如互相帮助、分享快乐等，并运用适当的动词和形容词进行描述。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家人档案册的制作方法和家庭成员特点的描述。通过讲解和实践活动，学生们掌握了制作家人档案册的基本步骤和技巧。他们学会了如何选择合适的纸张和材料，设计目录和封面，收集家庭成员的基本信息，描述家庭成员的特点和习惯，并插入相关的图片和照片。同时，学生们也学会了如何描述家庭成员的外貌特征、性格特点、兴趣爱好和生活习惯等方面的内容。

在课堂小结中，学生们能够回顾本节课的学习内容，并能够总结出制作家人档案册的步骤和家庭成员特点描述的方法。他们能够认识到制作家人档案册的重要性，通过实践活动增进对家人的了解和感情。同时，学生们也能够意识到描述家庭成员特点的重要性，学会用恰当的语言表达。

当堂检测：

为了巩固学生们对家人档案册制作方法和家庭成员特点描述的学习，进行以下当堂检测：

1.制作家人档案册的步骤有哪些？请简要描述每个步骤。

2.请描述一下你家人的外貌特征、性格特点、兴趣爱好和生活习惯等方面的内容。

3.在制作家人档案册时，如何插入相关的图片和照片？请举例说明。

4.请设计一份家人档案册的目录和封面，突出家庭成员的主题。

5.请用恰当的语言描述一下你的家人，尽量突出他们的特点和习惯。八、内容逻辑关系①家人档案册制作方法

重点知识点：制作家人档案册的基本步骤，包括选择合适的纸张和材料、设计目录和封面、收集家庭成员的基本信息、描述家庭成员的特点和习惯、插入相关的图片和照片、整理和装订成册。

板书设计：

1.制作家人档案册的基本步骤

2.选择合适的纸张和材料

3.设计目录和封面

4.收集家庭成员的基本信息

5.描述家庭成员的特点和习惯

6.插入相关的图片和照片

7.整理和装订成册

②家庭成员特点描述

重点知识点：描述家庭成员的外貌特征、性格特点、兴趣爱好和生活习惯等方面的内容。

板书设计：

1.描述家庭成员特点的方法

2.外貌特征

3.性格特点

4.兴趣爱好

5.生活习惯

③描述语言的选择和运用

重点知识点：选择恰当的语言描述家庭成员的特点，包括形容词、动词、名词等。

板书设计：

1.描述语言的选择和运用

2.形容词

3.动词

4.名词

5.恰当的语言表达教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略和管理方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。

在教学方法上，我采用了讲授法、案例研究法和小组合作学习法，帮助学生理解和掌握家人档案册的制作方法和家庭成员特点的描述。通过实践活动的设计，学生们能够积极参与，动手制作家人档案册，提高了他们的实践能力和创新思维。

然而，在课堂管理方面，我发现部分学生在小组合作学习过程中出现了一些问题。有的学生过于依赖他人，不愿意主动参与讨论和思考，影响了小组的整体进度。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导和激励，鼓励他们积极参与，提高他们的自主学习能力。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的，学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。

在知识方面，学生们掌握了家人档案册的制作方法和家庭成员特点的描述。通过实践活动的设计和教师的引导，学生们能够独立完成家人档案册的制作，并用恰当的语言描述家庭成员的特点。

在技能方面，学生们提高了他们的实践能力和创新思维。通过小组合作学习，学生们学会了与他人合作，共同解决问题，培养了他们的团队协作能力。

在情感态度方面，学生们通过制作家人档案册，更加关注和了解家庭成员的特点和习惯，增强了