四年级信息技术下册 我有“伊妹儿”教案 龙教版

四年级信息技术下册我有“伊妹儿”教案龙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术下册我有“伊妹儿”教案龙教版教材分析四年级信息技术下册“我有‘伊妹儿’”教案，龙教版。本章节内容主要围绕电子邮件的发送与接收展开，让学生掌握电子邮件的基本知识，学会使用电子邮件进行沟通与交流。通过本章节的学习，学生能够了解电子邮件的格式、发送原理以及如何通过电子邮件进行沟通。同时，结合课本中的实例，让学生实际操作，提高他们的实践能力。本章节内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养他们利用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的信息素养、网络素养以及创新素养。通过学习电子邮件的相关知识，学生能够理解信息技术在现代沟通中的重要性，提高他们的信息素养。同时，通过实际操作，让学生学会使用电子邮件进行沟通，培养他们的网络素养。此外，通过解决实际问题，激发学生的创新思维，提高他们的创新素养。总的来说，本章节旨在培养学生在信息技术方面的综合素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。在学习电子邮件这一章节时，学生需要掌握电子邮件的基本知识，包括电子邮件的格式、发送原理以及如何通过电子邮件进行沟通。

在知识方面，学生已经学习了计算机的基本操作，熟悉了常用的办公软件，如Word、Excel等。这些知识为基础，学生能够更容易地理解和掌握电子邮件的相关知识。然而，对于一些较为复杂的概念和原理，如电子邮件的发送原理，学生可能需要通过实例和实践活动来加深理解。

在能力方面，学生具备了一定的动手操作能力，能够熟练地使用计算机和办公软件。在学习电子邮件时，学生需要通过实际操作来发送和接收电子邮件，这将有助于他们更好地理解和掌握相关知识。此外，学生还具备一定的信息检索能力，能够在网络上查找所需的信息。这将为他们通过电子邮件进行沟通提供便利。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作意识。在学习电子邮件时，学生可以自主探索电子邮件的发送和接收方法，并通过合作与同学交流学习心得，提高学习效果。同时，学生的创新意识和问题解决能力也在逐步培养，这将有助于他们在学习电子邮件时能够提出新的观点和解决实际问题。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的计算机使用习惯和安全意识。在学习电子邮件时，学生应遵守网络道德和安全规范，不随意泄露个人信息，不发送不良信息。同时，学生还应养成良好的信息检索和筛选习惯，确保通过电子邮件接收和发送的信息真实、准确、有用。教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接。

课程平台：学校教学管理系统、电子邮件模拟软件。

信息化资源：电子邮件相关教材、教学PPT、在线教程、视频教程。

教学手段：讲解、演示、实践、讨论、小组合作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子邮件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子邮件内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子邮件教学目标和电子邮件重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电子邮件教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子邮件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子邮件学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电子邮件内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子邮件新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子邮件知识点，结合实例帮助学生理解。

突出电子邮件重点，强调电子邮件难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子邮件问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子邮件知识的应用，提高实践能力。

在电子邮件新课呈现结束后，对电子邮件知识点进行梳理和总结。

强调电子邮件的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子邮件知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电子邮件问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的电子邮件错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电子邮件内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子邮件内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子邮件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子邮件内容，强调电子邮件重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电子邮件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理四年级信息技术下册“我有‘伊妹儿’”教案，龙教版，主要围绕电子邮件的发送与接收展开。以下是本章节需要掌握的知识点：

1.电子邮件的基本概念：电子邮件是一种通过网络发送的电子信件，也称为E-mail。它是现代沟通与交流的重要手段。

2.电子邮件地址：电子邮件地址是用于接收和发送电子邮件的标识，通常由用户名和域名组成，例如：username@。

3.电子邮件格式：电子邮件通常包括主题、称呼、正文、附件等部分。主题是邮件的标题，称呼是收件人的称呼，正文是邮件的主要内容，附件是附加的文件。

4.电子邮件发送原理：电子邮件的发送是通过SMTP（SimpleMailTransferProtocol）协议实现的。当发送方发送邮件时，邮件服务器将邮件传递给接收方的邮件服务器，最终到达接收方的邮箱。

5.电子邮件接收原理：电子邮件的接收是通过POP3（PostOfficeProtocolversion3）或IMAP（InternetMessageAccessProtocol）协议实现的。当接收方的邮件服务器收到邮件时，会将邮件存储在接收方的邮箱中，等待用户登录邮箱进行查看。

6.电子邮件客户端：电子邮件客户端是指用于发送和接收电子邮件的应用程序，例如Outlook、Foxmail等。通过电子邮件客户端，用户可以方便地管理自己的电子邮件。

7.电子邮件的发送与接收过程：在发送电子邮件时，用户需要填写收件人地址、主题、正文等信息，并可以选择添加附件。在接收电子邮件时，用户可以通过登录电子邮件客户端或网页版邮件查看收到的邮件。

8.电子邮件的沟通与交流：通过电子邮件，用户可以发送文字、图片、文件等信息，进行沟通与交流。此外，电子邮件还可以进行群发、转发、回复等操作。

9.电子邮件的注意事项：在发送电子邮件时，应注意邮件的格式、用词、语气等，以保证邮件的正式和礼貌。同时，应注意保护个人隐私，不随意泄露电子邮件地址和个人信息。

10.电子邮件的安全与防护：在使用电子邮件时，应注意防范垃圾邮件、病毒邮件等安全风险。可以设置邮件过滤器，对垃圾邮件进行拦截，避免邮件泄露和个人隐私受损。板书设计①电子邮件基本概念

-电子邮件：网络发送的电子信件

-E-mail：现代沟通与交流的重要手段

②电子邮件格式

-主题：邮件的标题

-称呼：收件人的称呼

-正文：邮件的主要内容

-附件：附加的文件

③电子邮件发送与接收原理

-发送原理：SMTP协议，邮件服务器传递

-接收原理：POP3或IMAP协议，邮件服务器存储

④电子邮件客户端

-客户端：发送和接收电子邮件的应用程序

-举例：Outlook、Foxmail等

⑤电子邮件沟通与交流

-发送：填写收件人、主题、正文、附件

-接收：登录客户端或网页版邮件查看

⑥电子邮件注意事项

-格式：正式、礼貌

-隐私：保护电子邮件地址和个人信息

⑦电子邮件安全与防护

-安全：防范垃圾邮件、病毒邮件

-防护：设置邮件过滤器，避免邮件泄露重点题型整理1.填空题

（1）电子邮件的格式包括主题、称呼、正文、附件等部分。

（2）电子邮件的发送原理是基于SMTP协议，接收原理是基于POP3或IMAP协议。

（3）电子邮件客户端是用于发送和接收电子邮件的应用程序，例如Outlook、Foxmail等。

（4）在发送电子邮件时，应填写收件人地址、主题、正文等信息，并可以选择添加附件。

（5）电子邮件的沟通与交流是通过发送文字、图片、文件等信息实现的。

2.判断题

（1）电子邮件的发送是通过SMTP协议实现的。（正确）

（2）电子邮件的接收是通过POP3或IMAP协议实现的。（正确）

（3）电子邮件客户端是用于发送和接收电子邮件的网站。（错误）

（4）在发送电子邮件时，应填写收件人地址、主题、正文等信息。（正确）

（5）电子邮件的沟通与交流只能通过发送文字实现。（错误）

3.选择题

（1）以下哪个不是电子邮件的格式组成部分？

A.主题

B.称呼

C.正文

D.邮件发送时间

答案：D

（2）以下哪个不是电子邮件的发送原理？

A.SMTP协议

B.POP3协议

C.IMAP协议

D.HTTP协议

答案：D

（3）以下哪个不是电子邮件客户端？

A.Outlook

B.Foxmail

C.Gmail

D.微信

答案：D

（4）在发送电子邮件时，以下哪个选项是正确的？

A.只填写主题

B.只填写正文

C.只填写附件

D.填写收件人地址、主题、正文、附件

答案：D

（5）以下哪个不是电子邮件的沟通与交流方式？

A.发送文字

B.发送图片

C.发送文件

D.发送邮件

答案：D

4.简答题

（1）请简述电子邮件的格式组成部分。

答案：电子邮件的格式包括主题、称呼、正文、附件等部分。

（2）请简述电子邮件的发送原理。

答案：电子邮件的发送原理是基于SMTP协议，邮件服务器将邮件传递给接收方的邮件服务器，最终到达接收方的邮箱。

（3）请简述电子邮件客户端的作用。

答案：电子邮件客户端是用于发送和接收电子邮件的应用程序，通过客户端，用户可以方便地管理自己的电子邮件。

（4）请简述电子邮件的沟通与交流方式。

答案：电子邮件的沟通与交流是通过发送文字、图片、文件等信息实现的。

（5）请简述电子邮件的注意事项。

答案：在发送电子邮件时，应注意邮件的格式、用词、语气等，以保证邮件的正式和礼貌。同时，应注意保护个人隐私，不随意泄露电子邮件地址和个人信息。

5.论述题

（1）请论述电子邮件的发送与接收原理。

电子邮件的发送与接收原理如下：

发送原理：电子邮件的发送是基于SMTP（SimpleMailTransferProtocol）协议实现的。当发送方发送邮件时，邮件服务器将邮件传递给接收方的邮件服务器，最终到达接收方的邮箱。

接收原理：电子邮件的接收是基于POP3（PostOfficeProtocolversion3）或IMAP（InternetMessageAccessProtocol）协议实现的。当接收方的邮件服务器收到邮件时，会将邮件存储在接收方的邮箱中，等待用户登录邮箱进行查看。

（2）请论述电子邮件的客户端有哪些。

电子邮件的客户端包括以下几种：

-Outlook：由微软公司开发的一款电子邮件客户端，支持多种电子邮件服务提供商。

-Foxmail：由腾讯公司开发的一款电子邮件客户端，适用于Windows和Mac操作系统。

-Gmail：由谷歌公司提供的网页版电子邮件服务，用户可以通过浏览器直接登录使用。

-Thunder：由网易公司开发的一款电子邮件客户端，支持多种电子邮件服务提供商。

-Zimbra：一款开源的电子邮件和通讯软件，支持企业和个人用户使用。教学反思与改进在教学“我有‘伊妹儿’”这一章节后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在学习电子邮件的格式时存在一定的困难。虽然我通过实例和实践活动进行了讲解，但仍有部分学生对主题、称呼、正文、附件等组成部分的理解不够清晰。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中使用更多的实际案例，让学生通过分析真实邮件来理解电子邮件的格式。

其次，我发现学生在实践操作方面存在一些问题。虽然我提供了电子邮件客户端的演示和指导，但仍有学生在上机操作时出现错误。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的操作练习，并给予学生更多的个别指导，帮助他们解决实际操作中的问题。

再次，我在课堂互动方面也有所反思。尽管我在课堂上设计了小组讨论和提问环节，但