审美训练教学案例详解

审美训练教学案例详解学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：审美训练

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解审美的概念，提高学生的审美能力。

2.教学重点：让学生掌握审美的基本原则和方法，培养学生的审美情感。

3.教学难点：如何引导学生正确理解和评价审美对象，提高学生的审美水平。

4.教学方法：采用讲授法、示范法、讨论法等，以生动有趣的方式进行教学。

5.教学准备：准备相关的教学材料，如图片、视频等，以及教学设备如投影仪等。

6.教学过程：

（1）导入：通过展示一些美的作品，引起学生的兴趣，引导学生思考什么是审美。

（2）新课导入：介绍审美的概念，讲解审美的基本原则和方法。

（3）实例分析：通过分析一些具体的审美对象，让学生理解审美原则的应用。

（4）学生实践：让学生自己尝试进行审美评价，引导学生运用所学的审美原则。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调审美的意义和价值。

（6）布置作业：让学生课后找一些美的作品，进行审美评价，提高学生的审美能力。

三、教学反思核心素养目标本节课旨在培养学生的审美素养，帮助学生理解审美概念，掌握审美原则和方法，提高学生的审美能力。通过分析具体的审美对象，让学生能够正确理解和评价审美，培养学生的审美情感。同时，通过学生实践环节，培养学生的创新能力和表达能力，使学生在日常生活中能够更好地发现美、欣赏美、创造美。通过本节课的学习，使学生形成积极向上的审美观，提升个人综合素质。重点难点及解决办法1.重点：

-审美概念的理解和掌握

-审美原则和方法的应用

-学生审美能力的提高

2.难点：

-引导学生正确理解和评价审美对象

-培养学生运用审美原则进行审美评价

-提高学生在生活中发现美、欣赏美、创造美的能力

3.解决办法：

-通过生动有趣的实例分析，帮助学生理解和掌握审美概念和原则。

-设计实践环节，让学生亲身体验和运用所学的审美原则，提高学生的审美能力。

-提供积极的反馈和指导，引导学生正确理解和评价审美对象，培养学生的审美情感。

-鼓励学生在日常生活中主动寻找和创造美，培养学生的创新能力和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《审美训练》教材或相关的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经典的审美作品、审美的实例等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和理解。

-准备一些实际的审美对象，如艺术品、音乐作品等，以便于在课堂上进行实例分析和讨论。

3.实验器材：

-如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备好实验器材，如画具、音乐设备等，并确保其完整性和安全性。

-安排实验室或实践场地，并确保学生能够安全地进行实验或实践活动。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，以便于学生进行实验或实践活动。

-确保教室内的设备如投影仪、音响等能够正常使用，以支持多媒体资源和实验器材的展示和使用。

5.其他准备：

-提前通知学生本节课的教学内容和目标，引导他们做好学习准备。

-准备一些学习指导或提示，以便于学生在课堂上更好地理解和参与。

-准备课后作业，让学生能够在课后巩固所学内容，提高审美能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕审美概念的理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解审美概念的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解审美概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典艺术品和音乐作品，引出审美训练课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解审美原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握审美评价方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验审美评价方法的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解审美知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握审美技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解审美知识点，掌握审美技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据审美训练课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与审美训练相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的审美知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-经典艺术作品：提供一些经典的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，让学生进一步欣赏和分析，加深对审美的理解。

-审美理论文章：推荐一些关于审美理论的文章，帮助学生深入了解审美的理论和原则。

-艺术家访谈：介绍一些艺术家的访谈内容，让学生了解艺术家对审美的看法和创作过程。

-审美评价案例：提供一些审美评价的案例，让学生分析和学习如何进行审美评价。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如艺术博物馆、音乐平台等，搜索和欣赏更多的艺术作品，拓宽自己的审美视野。

-学生可以阅读一些关于审美理论的书籍，深入理解审美的理论和原则，提高自己的审美水平。

-学生可以尝试自己进行审美创作，如绘画、音乐创作等，通过实践提高自己的审美能力。

-学生可以参加一些艺术展览、音乐会等活动，亲身体验艺术作品，提高自己的审美感受能力。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑和不理解的地方。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态和问题。

-测试：通过课堂小测验或讨论，评估学生对审美概念和原则的理解和应用能力。

-反馈：根据评价结果，及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和表达方式。

-点评：在作业评语中，针对学生的优点和不足进行具体点评，给予学生鼓励和建议。

-及时反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，及时调整学习方法。

-鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生反馈

-收集学生对教学内容的反馈，了解学生的学习需求和教学的不足之处。

-鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和提高。

4.教学反思

-教师对自己教学过程进行反思，总结教学的优点和不足，思考如何改进教学方法和策略。

-通过教学反思，提高教师的教学水平和服务意识，更好地满足学生的学习需求。板书设计1.板书标题：审美训练

2.板书内容：

-审美概念

-审美原则

-审美方法

-审美实践

3.设计说明：

-标题突出课程主题，简洁明了。

-内容结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-板书突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生掌握关键知识点。

-板书具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

审美训练

-审美概念

-审美是一种对美的感受和评价

-审美涉及视觉、听觉、触觉等多种感官体验

-审美原则

-和谐性

-对比性

-统一性

-变化性

-审美方法

-观察法

-分析法

-比较法

-评价法

-审美实践

-欣赏艺术品

-创作艺术品

-参加艺术活动

-进行审美讨论教学反思与总结今天上了一节审美训练课，通过讲解审美概念、原则和方法，组织学生进行实践活动，让学生在实践中掌握审美技能。在教学过程中，我注重启发学生的思考，鼓励学生积极参与课堂活动。通过小组讨论、角色扮演等形式，学生能够更好地理解和应用审美知识。

然而，在教学中也存在一些不足之处。首先，在讲解审美原则和方法时，我可能过于强调理论，导致部分学生感到枯燥乏味。在今后的教学中，我需要更加注重结合实际案例进行讲解，以增强学生的理解和兴趣。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对审美知识还不够熟悉。在今后的教学中，我需要提前了解学生的学习情况，针对性地进行引导和鼓励，提高学生的参与度。

最后，在课堂管理方面，我需要更加注意课堂纪律，确保课堂活动的顺利进行。在今后的教学中，我会加强课堂管理，确保学生在课堂上能够集中注意力，积极参与学习。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的。学生对审美概念和原则有了初步的了解，通过实践活动，部分学生能够运用所学知识进行审美评价。学生在课堂上的参与度有所提高，课堂氛围较为活跃。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。部分学生对审美知识还不够熟悉，影响了他们在实践活动中的表现。此外，课堂纪律方面仍有待加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

首先，在今后的教学中，我会更加注重结合实际案例进行讲解，以增强学生的理解和兴趣。

其次，我会提前了解学生的学习情况，针对性地进行引导和鼓励，提高学生的参与度。

最后，我会加强课堂管理，确保学生在课堂上能够集中注意力，积极参与学习。

总之，通过本节课的教学，我对审美训练有了更深入的理解，也发现了自身在教学中的不足。在今后的教学中，我会不断改进教学方法和策略，提高教学质量，帮助学生更好地掌握审美知识。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《美的历程》（李泽厚）、《艺术的故事》（贡布里希）、《审美经验》（丹尼尔·巴伦博伊姆）等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解审美概念和原则。

-视频资源：《