Unit 11 Animals（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册

Unit11Animals（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册》的Unit11主题是“Animals”，该单元通过学习不同动物的名称和特征，旨在提高学生对动物的兴趣，并扩展他们的词汇量和基本语言技能。课本通过图片和简单句型介绍动物，如“Thisisacat.Ithasfourlegsandatail.”，同时提供听力练习和简单的对话交流，让学生能够描述动物并询问关于动物的问题。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写与动物相关的词汇和句型。在文化意识方面，学生将了解不同动物的文化背景和特点，培养对动物的尊重和保护意识。在思维品质方面，学生将能够通过观察、比较、分类等思维活动，提高分析问题和解决问题的能力。在学习能力方面，学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：动物词汇的学习和运用、简单描述动物的句子构建。

难点：动物名称和特征的听力理解、动物描述句子的正确运用。

解决办法：

1.针对动物词汇的学习和运用，可以通过图片展示、实物模型、视频介绍等方式，让学生直观地了解动物，并引导他们进行反复的口语练习，巩固记忆。

2.对于简单描述动物的句子构建，可以提供一些句型模板，如"Thisisacat.Ithasfourlegsandatail."，让学生通过替换关键词来练习构建自己的句子。

3.为了提高听力理解能力，可以设计一些听力游戏，如动物猜谜游戏，让学生在听的过程中猜测动物名称，从而提高他们的听力注意力。

4.对于动物描述句子的正确运用，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计有趣的任务，如动物角色扮演、动物特征描述比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等素材，创设真实的学习情境，如动物园、野生动物园等，帮助学生更好地理解动物词汇和句子。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、问答等，增强他们的学习主动性和合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示动物图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件或在线教学平台，提供个性化学习资源，帮助学生巩固动物词汇和句子。

3.实物模型：准备一些动物模型或玩具，让学生直观地感受动物特征，增强他们的学习体验。教学过程1.Lead-in(5分钟)

在课堂开始时，我会通过一个简单的谜语来吸引学生的注意力："猜猜我有什么？Ihavefourlegs,atail,andIcanjumphigh.WhatamI?"让学生猜测，然后揭示答案："I'macat!"接着，我会展示一张猫的图片，并引导学生用"Thisisacat.Ithasfourlegsandatail."的句型来描述它。

2.Presentation(10分钟)

接下来，我会介绍本节课的主题"Animals"并通过出示各种动物的图片，逐一引导学生学习和掌握动物的名称和基本特征。例如："Thisisadog.Ithasfourlegsandatail.Itlikestobark."，"Thisisafish.Ithasfinsanditlivesinwater."等等。同时，我会让学生跟读，确保他们正确发音。

3.Practice(10分钟)

在这个环节，我会设计一些听力练习，让学生听动物的声音并猜测是什么动物。例如，播放猫的叫声，让学生猜测并回答："Whatanimalismakingthissound?It'sacat."接着，我会让学生两两一组，相互描述手中的动物玩具，练习使用所学的句子。

4.Consolidation(10分钟)

在这个环节，我会组织一个小游戏，叫做"AnimalCharades"。我会让学生分成两个小组，每个小组轮流表演一个动物，其他小组猜测是什么动物。例如，一个学生表演狗的动作，另一个学生猜测："Isitadog?"。正确答案后会给予适当的奖励。

5.Summary(5分钟)

在课堂即将结束时，我会简单回顾本节课所学的动物词汇和句子，并强调它们的正确发音和用法。同时，我会提醒学生在日常生活中多观察和描述动物，以便更好地运用所学的知识。

6.Homework(布置作业)

最后，我会布置一个作业，要求学生绘制一幅自己喜欢的动物并写一段描述该动物的句子。例如："Thisisapanda.Ithasblackandwhitefur.Ithasaroundfaceandbigeyes."。这样，学生可以在家里练习所学的知识和技能。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括有关动物的生活习性、生态环境和保护的相关文章。例如，关于猫咪的起源、狗的驯化过程、鱼类的多样性等。这些材料可以帮助学生更深入地了解动物，并培养他们的阅读兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以在家中观察和描述自己喜欢的动物，并尝试拍摄照片或录制视频进行展示。同时，学生还可以通过访问动物园、自然保护区等地方，亲身体验和观察动物，增强对动物的理解和保护意识。

3.提供了在线资源，如动物保护组织的网站、有关动物的纪录片等，让学生在课后进一步了解动物的相关知识，并参与相关的保护活动。例如，学生可以参加线上动物保护活动、观看纪录片《蓝色星球》等，以拓宽视野，提高对动物保护的认识。

4.引导学生进行课后讨论和反思。例如，学生可以思考和讨论动物在人类生活中的作用，以及人类如何保护动物和生态环境。通过思考和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

5.提供了有趣的动物故事和传说，激发学生对动物的想象和创造力。例如，讲述关于狐狸的传说、狼的寓言等，让学生在欣赏故事的同时，提高对动物的兴趣和理解。

6.鼓励学生进行动物主题的绘画、写作和手工制作等创作活动。例如，学生可以绘制自己喜欢的动物，并写一段描述该动物的句子；或者制作动物模型，展示动物的特征和形态。通过创作活动，提高学生的艺术素养和动手能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，将观察学生的参与度、互动交流情况以及他们的学习态度。对于积极发言、认真听讲、主动参与课堂活动的学生，给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，将评估学生的合作能力、创新思维以及他们对动物知识的理解和运用。将鼓励学生展示他们的讨论成果，并对他们的表现给予肯定和指导。

3.随堂测试：

在课程结束后，将进行随堂测试，以评估学生对动物词汇和句子的掌握程度。测试将包括听力和笔试两部分，以便全面了解学生的学习效果。

4.作业完成情况：

将检查学生完成的作业，评估他们对课堂所学内容的应用和理解。对于作业完成优秀、有创新意识的学生，将给予表扬和鼓励。

5.学生自我评价与反思：

鼓励学生进行自我评价和反思，让他们思考在本节课中学到了什么，哪些方面有所提高，哪些方面还需要进一步努力。这将有助于培养学生的自我认知和自我提升能力。

6.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，教师将给予综合评价和反馈。对于学生的优点和进步，将给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，将提供具体的指导和建议，以帮助学生更好地提升自己的学习能力。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，包括有关动物的生活习性、生态环境和保护的相关文章和视频。例如，关于猫咪的起源、狗的驯化过程、鱼类的多样性等。同时，还可以推荐一些有关动物的趣味性阅读材料，如动物故事、传说等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以在家中观察和描述自己喜欢的动物，并尝试拍摄照片或录制视频进行展示。同时，学生还可以通过访问动物园、自然保护区等地方，亲身体验