15快乐过新年（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

15快乐过新年（教学设计）部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年级上册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年1月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.生活适应：通过本节课的学习，学生能够理解新年的意义，学会与家人和朋友共同庆祝新年，培养良好的社交能力。

2.社会参与：学生能够了解不同地区过新年的习俗，培养对多元文化的尊重和包容，增强社会参与意识。

3.道德修养：通过学习新年相关的道德故事，培养学生关爱他人、尊老爱幼的道德品质，培养良好的家庭观念。

4.法治意识：学生能够理解法律规定的行为准则，学会在新年期间遵守法律法规，培养法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经了解了新年的基本概念，如新年的日期、庆祝活动等。他们可能还知道一些关于新年习俗的知识，如贴春联、放鞭炮等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观方式进行学习。他们对故事情节感兴趣，可以通过讲述新年相关的故事来吸引他们的注意力。学生的学习能力因个体差异而异，但总体上具备基本的阅读和理解能力。在学习风格上，他们喜欢动手操作、互动交流和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对新年习俗的来历和意义不够了解，难以理解为什么要遵守这些习俗。此外，学生可能对法律意识较为模糊，难以理解新年期间的法律规定。针对这些困难，教师需要通过生动的故事和实际案例来帮助学生理解和接受。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班分享，让学生分享自己对新年的了解和经验，激发学生的参与感和积极性。

-情境体验法：通过模拟新年庆祝活动，让学生亲身体验新年的氛围，增强学生的情感认同和实际操作能力。

-案例分析法：通过讲述新年相关的道德故事和法律案例，引导学生思考和分析，培养学生的道德修养和法治意识。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，展示新年习俗和庆祝活动，直观地传达教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络资源利用：通过搜索引擎、教育平台等渠道，获取新年相关的故事、法律知识等资源，丰富教学内容和形式。

-教具和实物展示：使用与新年相关的实物教具，如春联、鞭炮模型等，让学生亲手触摸和操作，增强学生的感官体验和实际操作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放新年音乐，让学生感受新年的气氛，同时提问：“你们知道新年马上就要到了吗？新年有哪些习俗和活动呢？”

学生回答后，教师总结并引导：“今天我们要学习的是关于新年的知识和法律意识，希望大家能够在新的一年里快乐、健康地成长。”

2.讲授新课（15分钟）

a)新年习俗（5分钟）

-教师通过PPT展示新年习俗的图片，如贴春联、放鞭炮等，同时讲解每个习俗的意义和由来。

-学生认真听讲，并在小组内分享自己对新年的了解和经验。

b)新年法律意识（5分钟）

-教师讲解新年期间的法律规定，如禁止燃放烟花爆竹、遵守交通规则等。

-学生提问，教师解答，确保学生理解法律规定的重要性。

c)道德故事（5分钟）

-教师讲述一个新年相关的道德故事，如关爱他人、尊老爱幼等。

-学生分享感受，讨论如何将道德观念应用到实际生活中。

3.巩固练习（10分钟）

a)小组讨论（5分钟）

-教师提出讨论话题：“新年期间，我们应该如何与家人和朋友共同庆祝？”

-学生分组讨论，提出建议和想法。

b)情景模拟（5分钟）

-教师设置一个新年庆祝活动的场景，让学生分角色扮演，模拟庆祝过程。

-学生通过模拟活动，巩固对新年习俗和法律意识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调新年的意义和法律意识的重要性。

-布置作业：让学生写一篇关于新年习俗和法律意识的小短文，表达自己的理解和看法。知识点梳理1.新年习俗：

-贴春联：春节期间，家家户户都会贴春联，寓意着辞旧迎新，祈求来年幸福平安。

-放鞭炮：放鞭炮是春节期间的重要习俗，用来驱赶邪恶，迎接吉祥。

-拜年：春节期间，人们会互相拜年，表达对亲朋好友的祝福和关心。

-吃年夜饭：年夜饭是春节期间的家庭团圆饭，一家人围坐在一起，共享天伦之乐。

-看春晚：除夕夜，全国观众都会观看中央电视台春节联欢晚会，共同迎接新年的到来。

2.新年法律意识：

-禁止燃放烟花爆竹：为了保护环境和他人安全，许多地方规定春节期间禁止燃放烟花爆竹。

-遵守交通规则：春节期间，交通繁忙，学生应该遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

-防止火灾：春节期间，要注意用火安全，避免火灾的发生。

-保护个人信息：在网络时代，要警惕网络诈骗，保护自己的个人信息和财产安全。

3.道德观念：

-关爱他人：新年期间，要学会关心和帮助他人，传递温暖和关爱。

-尊老爱幼：尊敬长辈，关爱年幼，传承中华民族的传统美德。

-诚实守信：在日常生活中，要诚实待人，守信用，树立良好的道德形象。

-勤奋努力：学习上要勤奋努力，不断提高自己的知识和能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《春节的由来》、《中国传统节日习俗》等，让学生进一步了解春节的历史和文化意义。

-视频资源：《春节联欢晚会》、《中国传统节日庆祝活动》等，让学生观看后分享自己的感受和看法。

-实践活动：鼓励学生与家人一起参与新年庆祝活动，如贴春联、放鞭炮等，体验新年的氛围。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看阅读材料和视频资源，了解春节的历史和文化意义。

-学生通过阅读和观看资源，回答课后问题，如春节的由来是什么？新年习俗有哪些？法律意识在春节期间的重要性等。

-学生将观看视频后的感受和看法进行分享，可以是在课堂上进行讨论，也可以写成观后感。

-学生参与实践活动后，可以将自己的体验和感受写成作文，分享给大家。

教师在课后要及时给予学生必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够顺利地进行课后拓展。同时，教师要关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习效果和兴趣。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我以新年为主题，结合道德与法治的知识，向学生介绍了新年的习俗、法律意识以及道德观念。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如情境创设、小组讨论和案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在导入环节，我通过播放新年音乐和提问的方式，成功吸引了学生的注意力，使他们迅速进入学习状态。在讲授新课的过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们分享自己的经验和看法，这有助于加深他们对新年习俗和法律意识的理解。此外，我还组织学生进行小组讨论和情景模拟，以巩固他们的新知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解新年习俗时，我可能没有充分考虑到学生的地域差异，导致部分学生对新年的了解不够深入。此外，在课堂提问环节，我应该更加注重引导学生的思考，鼓励他们提出问题，以提高他们的批判性思维能力。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些问题，如部分学生对新年的了解不够深入，以及对法律意识的理解较为模糊。为此，我将在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，因材施教，同时加强法律意识的教育，让学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规。

此外，我还将改进教学方法，如在讲解新年习俗时，引入更多地区的例子，让学生了解不同地域的新年习俗。在课堂提问环节，我将引导学生提出问题，激发他们的思考和批判性思维。板书设计1.新年习俗

-贴春联

-放鞭炮

-拜新年

-吃年夜饭

-看春晚

2.新年法律意识

-禁止燃放烟花爆竹

-遵守交通规则

-防止火灾

-保护个人信息

3.道德观念

-关爱他人

-尊老爱幼

-诚实守信

-勤奋努力

板书设计目的：通过板书，让学生对新年习俗、法律意识和道德观念有一个清晰的认识，帮助学生理解和记忆教学内容。

结构清晰，条理分明：板书设计分为三个部分，分别是新年习俗、新年法律意识和道德观念，每个部分下面列举具体的内容，让学生能够清晰地了解每个部分的内容。

简洁明了，突出重点：板书设计中，每个习俗、法律意识和道德观念都用一个词语来概括，简洁明了，突出重点，让学生能够快速地抓住关键信息。

艺术性和趣味性：板书设计中，可以使用不同颜色的粉笔或者贴纸来区分不同的内容，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论和活动。他们能够主动分享自己的经验和看法，表现出对新知识的好奇心和探索欲。

2.小组讨论成果展示：小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，与小组成员进行有效的沟通和合作。他们能够提出有见地的建议和想法，展现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：随堂测试中，学生能够准确地回答问题，展现出对新知识的理解和掌握。他们能够运用所学知识进行分析和思考，显示出良好的思维能力。

4.学生作业：学生的作业能够反映出他们对新知识的理解和掌握。他们能够按照要求完成作业，展现出良好的学习态度和习惯。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价和鼓励，强调他