华南虎公开课教案 人教版

华南虎公开课教案人教版主备人备课成员教材分析本教案为人教版小学语文四年级下册第二单元第一课《华南虎》的公开课教案。本节课主要内容是通过学习课文《华南虎》，让学生了解华南虎的生活习性和生存现状，培养学生对野生动物的关爱之情。课文内容生动有趣，插图精美，适合学生阅读。

本节课的教学目标是让学生掌握生字词，理解课文内容，能够有感情地朗读课文；培养学生爱护动物、保护环境的思想意识。教学重点是生字词的学习和理解课文内容，教学难点是体会作者对华南虎的关爱之情。

在教学过程中，我将采用情景教学法、讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。同时，我会设计一些实践活动，让学生在实践中感受华南虎的魅力，培养学生的环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括阅读理解能力、文学鉴赏能力、文化传承能力和创新思维能力。

1.阅读理解能力：通过阅读课文《华南虎》，让学生能够理解华南虎的生活习性和生存现状，体会作者对华南虎的关爱之情。

2.文学鉴赏能力：通过分析课文的写作手法和语言表达，让学生学会欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力。

3.文化传承能力：通过学习课文，让学生了解我国特有的华南虎文化，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

4.创新思维能力：在教学过程中，引导学生展开想象，思考如何保护华南虎及其生存环境，培养学生的创新思维能力。

此外，本节课还注重培养学生的道德素养，让学生树立爱护动物、保护环境的思想意识，培养良好的道德品质。通过本节课的学习，让学生在提高自身核心素养的同时，成为有爱心、有责任感的社会公民。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习：课文中有一些生字词，如“华南虎、囚禁、渴望、威武”等，需要学生掌握。

2.课文内容的理解：学生需要理解华南虎的生活习性和生存现状，以及作者对华南虎的关爱之情。

难点：

1.体会作者对华南虎的关爱之情：学生可能难以理解作者对华南虎的情感表达，需要引导他们感受作者的关爱之心。

2.思考如何保护华南虎及其生存环境：学生可能缺乏实际操作经验，需要引导他们思考并提出保护措施。

解决办法：

1.针对生字词的学习，可以通过预习、课堂讲解、小组讨论等方式，让学生在阅读中掌握生字词。

2.对于课文内容的理解，可以通过图片展示、视频播放、分组讨论等方式，帮助学生了解华南虎的生活习性和生存现状，引导学生感受作者的关爱之情。

3.为了引导学生思考如何保护华南虎及其生存环境，可以设计一些实践活动，如小组研究、角色扮演等，让学生在实践中提出保护措施，培养他们的创新思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教材《华南虎》、课文朗读录音带、彩色粉笔等。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台等，用于分享教学资源和作业布置。

3.信息化资源：互联网上的相关资料，如关于华南虎的图片、视频、新闻报道等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答环节、互动游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

5.教学工具：教学PPT、教学设计表格、华南虎卡片、评价表等，用于辅助教学和评价学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《华南虎》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和华南虎的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《华南虎》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于华南虎的短片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合插图帮助学生理解华南虎的生活习性和生存现状。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论华南虎的保护措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，提出保护华南虎的建议。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中思考华南虎的保护措施。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握华南虎的相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与华南虎相关的拓展资源（如野生动物保护网站、相关文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的华南虎相关知识和保护意识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于华南虎的文学作品、野生动物保护的相关文章、华南虎的生态环境等。这些材料将帮助学生更深入地了解华南虎的相关知识，拓宽知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用图书馆、网络等资源，深入研究华南虎的生态环境、保护措施以及与其他野生动物的保护对比等。此外，学生还可以关注野生动物保护组织的动态，了解最新的保护成果和相关信息。

3.学生可以进行实地考察，如参观动物园、野生动物保护区等，亲身感受野生动物的生活环境，增强对野生动物保护的意识。同时，学生可以参与相关的志愿者活动，为野生动物保护做出实际行动。

4.学生可以进行创作，如写作、绘画、摄影等，以华南虎为主题，表达自己对华南虎的理解和关爱之情。通过创作，学生可以提高自己的审美意识和艺术表达能力。

5.学生可以组织或参与关于野生动物保护的讲座、研讨会等活动，与其他同学和专家交流保护野生动物的经验和见解，提高自己的学术交流能力。典型例题讲解1.例题一：《华南虎》一文中，华南虎被什么囚禁了？

答案：华南虎被铁笼囚禁了。

解析：这道题目考查学生对课文内容的理解。在课文中，作者描述了华南虎被铁笼囚禁的情景，学生需要通过阅读课文，找到答案。

2.例题二：《华南虎》一文中，华南虎渴望什么？

答案：华南虎渴望自由。

解析：这道题目考查学生对课文内容的理解。在课文中，作者描述了华南虎在铁笼中渴望自由的情景，学生需要通过阅读课文，找到答案。

3.例题三：《华南虎》一文中，华南虎被人们称为什么？

答案：华南虎被人们称为“百兽之王”。

解析：这道题目考查学生对课文内容的理解。在课文中，作者描述了华南虎被人们称为“百兽之王”的情景，学生需要通过阅读课文，找到答案。

4.例题四：《华南虎》一文中，华南虎的生存现状如何？

答案：华南虎的生存现状不容乐观，因为它们的栖息地被破坏，数量急剧减少，目前已经成为濒危物种。

解析：这道题目考查学生对课文内容的理解和分析。在课文中，作者描述了华南虎的生存现状，学生需要通过阅读课文，找到答案，并能够分析出华南虎生存现状的原因。

5.例题五：《华南虎》一文中，作者对华南虎的态度是怎样的？

答案：作者对华南虎充满关爱之情，希望人们能够保护华南虎及其生存环境。

解析：这道题目考查学生对课文内容的理解和分析。在课文中，作者通过描绘华南虎的形象，表达了对华南虎的关爱之情，学生需要通过阅读课文，找到答案，并能够分析出作者对华南虎的态度。课堂课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行，以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂教学中，教师可以采取以下措施进行课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度。例如，教师可以问学生：“华南虎被什么囚禁了？”、“华南虎渴望什么？”等问题，通过学生的回答，了解他们对课文内容的理解程度。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否能够正确回答问题等，通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况。

3.测试：教师可以通过测试的方式，了解学生对课文内容的理解程度。例如，教师可以设计一些选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上完成，通过学生的答题情况，了解他们对课文内容的理解程度。

作业评价主要通过对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以采取以下措施：

1.认真批改：教师应该认真批改学生的作业，对学生的作业进行仔细的检查和评分。在批改作业的过程中，教师可以发现学生对课文内容的理解程度，了解学生的学习情况。

2.点评：教师