初中生心理教学设计监测

初中生心理教学设计监测课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《初中生心理教学设计监测》是基于学生所在的年级和学科进行设计的。本节课的教学内容主要来自八年级的《道德与法治》课本，第五单元第一课时“我们受法律特殊保护”。本节课主要让学生了解法律对青少年的特殊保护，以及未成年人受到法律保护的原因。通过本节课的学习，学生能够增强法律意识，更好地保护自己。

教学内容具体包括：

1.法律对青少年的特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

2.未成年人受到法律保护的原因：未成年人身心发展不成熟，需要特殊关爱；未成年人是国家未来的建设者，需要特殊保护。

3.未成年人如何增强法律意识，保护自己：学习法律知识，提高法律意识；遵守法律法规，自觉维护法律权威；学会运用法律武器，维护自己的合法权益。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护能力和逻辑思维能力。

1.法律意识：通过学习法律对青少年的特殊保护，使学生了解和认识到法律的重要性，增强法律意识，自觉遵守法律法规。

2.自我保护能力：让学生了解未成年人受到法律保护的原因，学会运用法律武器保护自己的合法权益，提高自我保护能力。

3.逻辑思维能力：通过分析法律保护未成年人的原因和方式，培养学生逻辑思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。三、学情分析本节课的授课对象为初中八年级的学生，他们已经具备了一定的法律知识，对家庭、学校、社会等方面的保护有初步的了解。但在法律意识的培养和自我保护能力的提升方面，还存在一定的不足。以下从知识、能力、素质和行为习惯等方面对学生的学情进行分析：

1.知识方面：学生对法律的基本概念和框架有所了解，但对法律的具体内容和细节掌握不够。他们对未成年人受到法律特殊保护的原因和表现有一定的认识，但缺乏深入理解。

2.能力方面：学生在逻辑思维、分析问题和解决问题方面有一定的能力，但仍有待提高。他们在运用法律知识保护自己方面缺乏实践经验，需要指导和锻炼。

3.素质方面：学生具备一定的道德素养和社会责任感，关心国家和社会的发展。但他们缺乏法律实践经验，需要通过课程学习提高自己的法律素质。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。此外，部分学生可能对法律学习产生抵触情绪，认为与自己的生活实际无关。这些行为习惯会对课程学习产生一定影响。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，从实际案例入手，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解法律对未成年人的特殊保护。

2.通过课堂讨论、小组合作等形式，发挥学生的主动性和积极性，提高他们在法律意识方面的培养。

3.设计具有针对性的教学活动，锻炼学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使他们能够运用法律知识保护自己。

4.注重引导学生树立正确的价值观，提高他们的道德素养和社会责任感，培养他们成为具有法律意识的公民。

5.针对学生的行为习惯问题，教师应加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性。同时，关注学生的心理健康，帮助他们克服对法律学习的抵触情绪。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，教师应选择多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。其中，讲授法用于向学生传授法律知识，讨论法用于激发学生的思考和探讨，案例研究法用于分析实际案例，项目导向学习法用于培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，教师可以设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理过程，增强学生对法律知识的理解和运用能力。

（2）实验：设计一堂关于法律保护的实验课，让学生通过实验操作，体验法律对未成年人的特殊保护，提高他们的实践能力。

（3）游戏：设计一款关于法律知识竞答的游戏，激发学生的学习兴趣，检验他们对法律知识的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，教师可以利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示法律知识、案例和教学活动，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与法律保护相关的视频，让学生更直观地了解法律在生活中的应用。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂讨论、案例分析和知识竞答，提高学生的参与度和互动性。

（4）教材和辅助资料：选用合适的教材和辅助资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们巩固所学知识。

（5）实地考察：组织学生参观法院、律师事务所等地，让他们亲身感受法律的魅力，提高法律意识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们受法律特殊保护”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法律知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法律知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕法律保护的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与法律保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合法律保护的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习法律保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的法律保护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的法律保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律知识普及读物：推荐学生阅读《法律知识普及读物》、《未成年人保护法》等书籍，帮助学生更深入地了解法律知识。

（2）法律案例分析：让学生收集相关的法律案例进行分析，了解法律在实际生活中的应用。

（3）法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，提高他们的法律素养。

（4）法律讲座：让学生参加法律讲座，听取专业人士对法律的解读和分析。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活实际，思考法律对未成年人的保护措施，提高他们的法律意识。

（2）鼓励学生进行法律研究，如研究法律的发展历程、不同法律之间的联系等，培养他们的研究能力。

（3）组织学生进行法律实践活动，如模拟法庭、法律咨询等，提高他们的实践能力。

（4）引导学生关注社会热点问题，如未成年人犯罪、网络安全等，提高他们的社会责任感。

（5）让学生通过阅读法律相关的文章、书籍，了解法律知识，提高他们的阅读能力。

（6）鼓励学生参加法律志愿服务，如帮助老年人、残障人士解决法律问题等，培养他们的服务意识。

（7）组织学生进行法律知识竞赛，提高他们的竞争意识和团队合作精神。

（8）让学生参加法律讲座，听取专业人士对法律的解读和分析，提高他们的法律素养。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：布置相关法律知识的阅读材料，要求学生概括文章主旨，提炼关键信息，提高学生的阅读理解能力。

（2）案例分析：给出一个法律案例，要求学生分析案例中存在的问题，运用所学法律知识提出解决方案，培养学生的实际应用能力。

（3）知识问答：根据本节课的教学内容，设计一些问题，要求学生回答，以巩固所学知识。

（4）小组讨论：布置一个小组讨论题目，要求学生结合所学法律知识，进行小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

（5）论文写作：要求学生就某一法律问题进行研究，撰写论文，提高学生的写作能力和研究能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价，指出学生的错误和不足，并提出改进建议。

（2）针对性反馈：针对不同学生的作业，教师应给出针对性的反馈，关注学生的学习难点和问题，帮助学生突破自我。

（3）鼓励与激励：在作业反馈中，教师应给予学生鼓励和激励，肯定学生的进步和努力，激发学生的学习积极性。

（4）指导与引导：教师应通过作业反馈，对学生进行指导与引导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效果。

（5）持续关注：教师应持续关注学生的作业完成情况，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题，帮助他们不断提高。八、板书设计①法律对青少年的特殊保护：

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

②未成年人受到法律保护的原因：

-身心发展不成熟，需要特殊关爱

-未成年人是国家未来的建设者，需要特殊保护

③未成年人如何增强法律意识，保护自己：

-学习法律知识，提高法律意识

-遵守法律法规，自觉维护法律权威

-学会运用法律武器，维护自己的合法权益重点题型整理1.简答题：请简要列举出法律对青少年的特殊保护措施。

答案：法律对青少年的特殊保护措施包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

2.论述题：请论述未成年人受到法律保护的原因。

答案：未成年人受到法律保护的原因有两个方面。首先，未成年人身心发展不成熟，需要特殊关爱。其次，未成年人是国家未来的建设者，需要特殊保护。

3.案例分析题：请分析以下案例，并说明未成年人如何运用法律武器保护自己。

案例：小明在放学路上被一名陌生男子跟踪，他感到非常害怕。

答案：小明可以运用法律武器保护自己。他可以报警，请求警方介入调查。此外，小明还可以告诉家人和老师，让他们为自己提供保护和支持。

4.判断题：未成年人不需要遵守法律法规，因为他们还没有长大成人。

答案：错误。未成年人也需要遵守法律法规，因为法律对所有人都具有约束力。

5.应用题：请根据所学法律知识，为一名未成年受害者提供法律建议。

答案：如果我是未成年受害者，我会及时向家人、老师和警方寻求帮助。我会详细描述自己的遭遇，并提供尽可能多的证据。我会配合警方调查，并按照法律规定采取行动。同时，我会寻求法律援助，咨询律师的意见，以便更好地保护自己的权益。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，引入真实的法律案例，使学生能够更加直观地理解法律知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.开展法律实践活动：组织学生参加法律实践活动，如模拟法庭、法律咨询等，让学生在实践中学习法律知识，提高学生的实践能力和法律素养。

3.采用多媒体教学：利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，部分学生参与度不高，缺乏积极性和