《主题二 中秋节巧策划》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版

《主题二中秋节巧策划》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《主题二中秋节巧策划》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年上册，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以中秋节为主题，结合辽师大版综合实践活动教材，让学生深入了解中秋节的传统文化和习俗。通过策划一场中秋节活动，培养学生的组织、沟通和协作能力。教学内容包括中秋节的起源、民间故事、诗词鉴赏、月饼制作、猜灯谜等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。二、核心素养目标1.文化理解：通过学习中秋节的起源、传说及习俗，增强学生对中华传统文化的认识和理解，培养文化自信。

2.实践创新：组织学生参与中秋节活动的策划与实施，提高学生的问题解决能力和创新思维。

3.团队协作：在活动策划过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，增强团队意识。

4.情感态度：通过感受中秋节团圆和谐的氛围，培养学生对家庭、家乡的热爱，激发对美好生活的向往。三、重点难点及解决办法重点：

1.中秋节文化内涵的理解。

2.活动策划的组织与实施。

3.团队协作中的沟通与分工。

难点：

1.如何将传统文化融入活动策划中。

2.学生在实践活动中创新能力的发挥。

3.团队协作中的矛盾与冲突解决。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示中秋节的传统文化，引导学生深入讨论，增强文化理解。

2.提供活动策划模板，指导学生逐步完成策划书的编写，注重实践操作的指导，提高组织能力。

3.创设情境模拟，让学生在角色扮演中体验团队协作，教师适时介入，引导学生学会沟通与分工。

4.对于创新能力，鼓励学生在策划中提出新想法，组织小组内头脑风暴，激发创意。

5.针对团队协作中的矛盾，教师提前进行团队建设培训，教授基本的冲突解决策略，促进学生自我管理和调节。四、教学方法与策略1.教学方法：结合讲授、讨论、项目导向学习等，引导学生主动探究中秋节的文化内涵，通过小组合作形式进行活动策划与实施。

-讲授：教师简要介绍中秋节的起源、习俗等，为学生提供基础知识。

-讨论：组织学生就中秋节的文化意义展开讨论，激发思考。

-项目导向学习：将学生分组，每组负责策划一个中秋节活动，培养学生的实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演、实验（月饼制作）、游戏（猜灯谜）等，增强学生的参与感和互动性。

-角色扮演：让学生扮演中秋故事中的角色，深入理解节日内涵。

-实验活动：动手制作月饼，体验中秋节的食俗。

-游戏互动：开展猜灯谜游戏，活跃课堂氛围。

3.教学媒体：运用多媒体、实物展示等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-多媒体：展示中秋节的图片、视频等，让学生更直观地感受节日氛围。

-实物展示：展示月饼、灯笼等实物，增强学生的感官体验。五、教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.导入语：同学们，大家好！马上就要到我们中国的传统节日——中秋节了。你们知道中秋节有哪些习俗吗？今天，我们就来学习《主题二中秋节巧策划》，一起深入了解中秋节的文化内涵，并尝试策划一场中秋节活动。

2.学生分享：邀请几位同学分享他们所了解的中秋节习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.自主学习：请同学们翻到教材第X页，阅读关于中秋节起源、传说及习俗的相关内容，并思考中秋节的文化内涵。

2.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-中秋节起源于哪个朝代？有哪些民间传说？

-中秋节习俗反映了哪些中华传统文化？

-你认为如何将传统文化融入现代中秋节活动中？

3.全班分享：请各小组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、活动策划指导（10分钟）

1.讲解活动策划步骤：明确活动目标、确定活动时间地点、设计活动内容、分配任务、落实经费预算等。

2.示范策划书编写：教师展示一个中秋节活动策划书模板，引导学生了解策划书的基本框架。

3.分组策划：学生以小组为单位，开始策划中秋节活动，教师巡回指导。

四、实践操作（10分钟）

1.角色扮演：邀请部分同学扮演中秋故事中的角色，如嫦娥、吴刚等，进行表演，加深对中秋节传统文化的理解。

2.月饼制作：组织学生动手制作月饼，体验中秋节食俗。

第二课时

一、小组分享与评价（15分钟）

1.各小组分享中秋节活动策划成果，包括活动目标、内容、预算等。

2.同学们相互评价，提出改进意见和建议。

二、猜灯谜游戏（10分钟）

1.教师准备一些中秋相关的灯谜，组织学生进行猜灯谜游戏。

2.学生猜中灯谜后，教师简要讲解谜底背后的文化内涵。

三、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调中秋节的文化内涵及活动策划的重要性。

2.学生反思：请同学们谈谈在策划中秋节活动过程中的收获和体会。

四、课后作业（课后自主完成）

1.根据课堂讨论和评价，进一步完善中秋节活动策划书。

2.家长参与：鼓励同学们与家人一起策划家庭中秋活动，增进亲子关系，传承传统文化。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生对中秋节的起源、民间传说、习俗等传统文化知识有了更深入的了解，增强了对中华传统文化的认识。

-学生掌握了活动策划的基本步骤和方法，能够独立完成中秋节活动的策划书编写。

-学生通过制作月饼、猜灯谜等实践活动，提高了动手能力和问题解决能力。

2.过程与方法：

-学生在小组合作中学会了沟通与协作，增强了团队意识和集体荣誉感。

-学生在策划和实施中秋节活动的过程中，锻炼了创新思维和实际操作能力。

-学生通过角色扮演、讨论等形式，提高了表达和交流能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习中秋节的文化内涵，增强了对传统节日的喜爱和尊重，培养了文化自信。

-学生在家庭中秋活动的策划中，增进了与家人的感情，体会到了家庭和谐的重要性。

-学生在活动策划与实施过程中，学会了关爱他人，体验到了助人为乐的快乐。

4.创新与实践：

-学生在策划中秋节活动时，能够结合现代元素和传统习俗，展现创新精神。

-学生在实践中发现问题、解决问题，培养了勇于探索和克服困难的精神。

-学生通过分享和评价，学会了倾听他人意见，不断完善自我，提高了自我认识。七、课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对中秋节文化内涵的理解和活动策划的掌握情况。

-针对学生对中秋节起源、传说及习俗的理解，我设计了相关问题，通过学生的回答情况来判断他们对知识的掌握程度。

-在小组合作策划中秋节活动的过程中，我观察学生的参与度、合作态度和创新能力，及时给予指导和建议。

-通过角色扮演和实验活动，我评价学生在实践中的表现，如对传统文化的尊重、动手能力和解决问题的能力。

-对于学生在课堂上的表现，我及时给予正面反馈，鼓励他们在活动策划和实施中发挥潜能。

2.作业评价：

-对于学生的课后作业，我进行了认真批改，重点关注活动策划书的完整性和创新性。

-我在批改作业时，不仅关注学生是否完成了基本要求，还注重他们的思考过程和创意表现。

-对于作业中存在的问题，我给出了详细的评语和建议，帮助学生明确改进方向。

-对于优秀作业，我在课堂上进行了展示和表扬，激励学生继续努力，提高他们的自信心和积极性。

-我鼓励学生在接受评价后进行自我反思，思考如何将所学知识和技能应用到实际生活中，以实现知识的内化和迁移。八、板书设计1.中秋节文化内涵

-起源

-传说

-习俗

2.活动策划步骤

-明确目标

-确定时间地点

-设计内容

-分配任务

-落实预算

3.小组合作要点

-沟通交流

-团队协作

-创新思维

4.实践活动

-角色扮演

-月饼制作

-猜灯谜游戏

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的条理和精炼的内容，帮助学生抓住中秋节文化内涵和活动策划的关键。同时，结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。重点题型整理1.简述中秋节起源的两个主要传说，并解释它们在文化中的象征意义。

答案：

-嫦娥奔月：传说中的后羿之妻嫦娥偷吃了长生不老药，飞升月宫，成为月中仙女。这个传说象征着人们对美好生活的向往和对团圆的渴望。

-吴刚伐桂：吴刚因犯错被贬至月宫，罚他砍伐不断生长的桂树。这个故事象征着坚持不懈、锲而不舍的精神。

2.请列举三个中秋节的主要习俗，并解释它们背后的文化意义。

答案：

-赏月：象征着团圆和和谐，人们通过赏月来表达对亲人的思念。

-吃月饼：月饼象征团圆，分享月饼则寓意着亲情的传递和社区的和睦。

-猜灯谜：灯谜游戏体现了智慧与趣味，增进了人们的互动和节日氛围。

3.设计一个结合传统与现代元素的中秋节活动，并说明其创新点。

答案：

-活动名称：月圆人团圆——中秋文化之夜

-活动内容：结合现代多媒体技术，举办一场中秋文化演出，包括传统舞蹈、诗词朗诵、现代音乐演奏等。

-创新点：利用虚拟现实技术，让观众在虚拟环境中体验古代中秋佳节的氛围，增强沉浸感。

4.小组合作策划中秋节活动时，如何分配任务才能确保高效协作？

答案：

-根据组员特长和兴趣分配任务，如擅长组织的同学负责整体协调，喜欢设计的同学负责活动视觉设计等。

-制定明确的时间表和任务清单，确