12富起来到强起来 第1课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

12富起来到强起来第1课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《12富起来到强起来》是部编版道德与法治五年级下册的教学内容，本课时旨在引导学生理解我国改革开放以来，国家从富起来到强起来的发展历程。通过学习，使学生认识到国家经济发展对人民生活水平提高的影响，培养他们热爱祖国、感恩社会的情感。本课时与课本紧密关联，围绕我国现代化建设的伟大成就，联系实际生活，帮助学生建立正确的价值观和民族自豪感。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是让学生掌握我国改革开放以来，从富起来到强起来的发展历程和取得的重大成就。

-学生需要理解经济发展与人民生活水平提高之间的关系，以及国家强盛对民族自豪感的影响。

-强调学生对社会主义核心价值观的认识，培养他们热爱祖国、服务人民的意识。

举例：通过案例分析、数据对比等方式，让学生直观感受国家经济发展带来的生活变化。

2.教学难点

-学生对于宏观经济发展概念的理解，如何将其与实际生活相结合。

-深入理解国家政策对于经济发展的影响，以及这些政策背后的理念。

-培养学生将理论知识与实际情境联系起来，形成自己的观点和认识。

举例：通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生突破对抽象概念的理解，从而更好地把握课程难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统地阐述我国改革开放以来，从富起来到强起来的发展历程，确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法，组织学生就经济发展与人民生活水平提高的关系展开探讨，激发学生的思考与表达。

-实施案例分析法，通过具体案例让学生深入了解国家政策对经济发展的影响，提高学生的分析能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示我国现代化建设的图片和视频资料，增强学生对课程内容的直观感受。

-运用教学软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度和课堂互动效果。

-创设情境模拟，如角色扮演等活动，让学生在具体情境中体验和感悟课程内容，提高学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“富起来到强起来”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国改革开放以来，我们的生活发生了哪些变化吗？这些变化背后的原因又是什么呢？”

展示一些关于我国经济发展和现代化建设的图片或视频片段，让学生初步感受国家发展的魅力和成就。

简短介绍我国从富起来到强起来的发展历程，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国经济发展的定义，包括经济增长、社会发展等方面的内容。

详细介绍我国经济发展的组成部分，如农业、工业、服务业等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解经济发展对人民生活水平提高的实际作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济发展案例进行分析，如深圳经济特区的建设、农村改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国经济发展的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济发展解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国经济发展的未来方向和挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国经济发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国经济发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国经济发展的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国改革开放的故事》等书籍，让学生更深入地了解我国改革开放的背景、过程和成果。

-视频资料：收集与我国经济发展相关的纪录片，如《改革开放40年》、《辉煌中国》等，展示国家发展的历程和成就。

-图片素材：收集我国现代化建设的图片，如高铁、大桥、城市风光等，让学生直观感受国家的发展变化。

-社会实践：组织学生参观当地的经济开发区、企业等，了解经济发展对当地人民生活的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查阅我国经济发展的相关资料，加深对课程内容的理解。

-建议学生关注时事新闻，了解国家经济发展动态，提高对现实问题的关注和分析能力。

-鼓励学生开展小组合作，选择一个感兴趣的经济发展主题，进行深入的调查研究，撰写调查报告。

-组织学生参加学校或社区举办的讲座、研讨会等活动，与专家、学者交流，拓宽视野，提高认识。

-建议学生在日常生活中，关注身边的经济现象，学会运用所学知识分析和解决实际问题。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《改革开放以来的中国经济发展》等文章，深入理解我国经济发展的阶段、特点及成就。

-视频资源：观看《中国经济新常态》等纪录片，了解当前我国经济发展的新趋势和新挑战。

-实践活动：参观当地企业或开发区，亲身感受经济发展对提高人民生活水平的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，阅读相关文章，加深对我国经济发展知识点的理解。

-观看纪录片，思考我国经济发展的现状和未来，提高分析问题的能力。

-参与实践活动的学生，撰写观后感或调查报告，分享自己的体会和见解。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习中遇到的疑问，促进学生的自主学习和思考。八、板书设计①重点知识点：

-改革开放

-经济发展

-生活水平提高

-国家强盛

②关键词：

-富起来

-强起来

-现代化建设

-民族自豪感

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分重点和次重点内容。

-采用图表、流程图等形式，直观展示经济发展与人民生活水平提高的关系。

-设计有趣的插图或简笔画，如描绘高铁、大桥等现代化建设成果，增强视觉效果。

-在关键知识点旁标注激励性的标语或疑问，引发学生的思考和兴趣。

板书设计将重点知识以清晰的结构呈现，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，增强记忆和理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、互动交流等方面的表现。

-关注学生对课堂内容的兴趣和注意力，评估教学活动的吸引力和有效性。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组讨论的深度和广度，以及展示时的表达清晰度和逻辑性。

-检查学生对经济发展概念的理解和应用，以及团队合作的能力。

3.随堂测试：

-设计简短的测试题，检验学生对本节课重点知识的掌握情况。

-通过选择题、填空题等形式，了解学生对经济发展历程、成就的理解。

4.课后作业：

-评估学生完成的短