九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十一课 财富之源 第3框 让创造财富的源泉涌流教案 教科版

九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流教案教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》九年级上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第11周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教科版九年级《道德与法治》上册第四单元“财富论坛”中的第十一课“财富之源”第3框“让创造财富的源泉涌流”进行深入探讨。课程将结合课本内容，引导学生理解创造财富的重要性，激发学生树立正确的财富观和价值观，培养他们通过辛勤劳动和智慧创造财富的意识。核心素养目标1.增强学生对财富本质的认识，培养其理性分析社会经济现象的能力。

2.提升学生法治意识，使其理解在法律框架内创造和分配财富的重要性。

3.培养学生劳动光荣观念，激发通过创新和努力工作的积极性，增强实践能力。

4.引导学生树立正确的财富观，提高其社会责任感和道德修养。重点难点及解决办法重点：

1.理解财富的来源及其与个人努力、社会发展的关系。

2.掌握通过合法途径创造财富的方法和重要性。

难点：

1.如何引导学生正确看待财富，区分正当与不正当的财富获取方式。

2.激发学生内在动力，培养其创新意识和实践能力。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论，让学生深入了解不同财富来源的合法性及社会影响，提高识别和分析能力。

2.引入成功人士的奋斗经历，强调努力和创新在财富创造中的作用，激发学生的学习兴趣和动力。

3.设计实践活动，如创业计划书撰写，让学生在实践中学习如何合法合规地创造财富，增强解决问题的能力。

4.结合课本内容，进行价值观教育，引导学生树立正确的财富观，明确财富的意义和价值所在。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

2.软件资源：教材、教学PPT、案例分析资料、创业计划书模板。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、教学视频、经济与社会发展相关图片资料。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、角色扮演、实践操作。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师活动：同学们，大家好！在上节课中，我们学习了财富的来源和分配，了解了财富对于个人和社会的重要性。今天，我们将进一步探讨如何让创造财富的源泉涌流。首先，请大家回忆一下，我们国家改革开放以来，人们的生活水平发生了哪些变化？

2.学生活动：学生积极回答问题，分享自己对生活变化的观察和感受。

第二环节：自主学习（15分钟）

1.教师活动：请大家翻到课本第11课“财富之源”的第3框“让创造财富的源泉涌流”，阅读课文内容，思考以下问题：

a.创造财富的源泉有哪些？

b.如何让这些源泉涌流？

2.学生活动：学生阅读课文，自主学习，回答问题。

第三环节：课堂讨论（15分钟）

1.教师活动：现在，请同学们分成小组，针对自主学习中的问题进行讨论。每个小组选出一个代表，分享你们的观点。

2.学生活动：学生分小组讨论，分享讨论成果。

第四环节：案例分析（15分钟）

1.教师活动：接下来，我们将分析一个案例。请大家认真阅读案例，思考以下问题：

a.案例中的人物是如何通过努力创造财富的？

b.这个案例对我们有什么启示？

2.学生活动：学生阅读案例，回答问题。

第五环节：实践操作（30分钟）

1.教师活动：现在，请每个小组根据你们的讨论和案例分析，设计一个创业计划。创业计划书需要包括以下内容：

a.项目名称和目标

b.项目实施的具体方案

c.项目预期成果和风险评估

2.学生活动：学生分小组撰写创业计划书。

第六环节：成果展示（10分钟）

1.教师活动：请各小组派代表展示你们的创业计划书，其他同学认真聆听，给予评价和建议。

2.学生活动：学生展示创业计划书，互相评价和提建议。

第七环节：总结与反思（5分钟）

1.教师活动：通过今天的课堂学习，我们了解了创造财富的源泉和途径。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，努力创造财富，为社会做出贡献。下面，请同学们分享一下自己的收获和感悟。

2.学生活动：学生分享自己的收获和感悟。

第八环节：课后作业（课后自主完成）

1.教师活动：请大家课后认真复习本节课的内容，完成课后练习。

2.学生活动：学生课后自主完成课后练习。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《财富的起源》一书，作者：张维迎。本书深入探讨了财富的起源、增长和分配问题，对于理解财富的本质和如何创造财富有很好的参考价值。

-《企业家精神》相关文章，了解企业家在财富创造中的作用，以及企业家精神对个人和社会发展的重要性。

-国内外成功企业家的传记或访谈，如《乔布斯传》、《马云：我的世界不设限》等，通过真实案例了解他们是如何通过创新和努力创造财富的。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一位知名企业家，深入了解其创业历程和财富创造过程，撰写一篇心得体会，分享自己的感悟。

-学生可以结合自己的生活环境，观察身边的创业案例，分析创业成功的关键因素，并尝试提出自己的创业想法。

-组织学生参观当地的企业或创业孵化器，了解企业的运营模式和创新实践，与企业家面对面交流，拓宽视野。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区建设等，体会劳动的价值和财富创造的意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们重点探讨了如何让创造财富的源泉涌流，理解了财富的来源和合法途径创造财富的重要性。

2.通过案例分析、小组讨论和创业计划书的撰写，大家深入了解了创业过程和创新在财富创造中的作用。

3.我们强调了正确的财富观和价值观，认识到在法律框架内通过努力和智慧创造财富的意义。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪项是创造财富的合法途径？

A.勤劳致富

B.走私

C.贪污腐败

D.盗窃

2.以下哪项不是企业家精神的体现？

A.创新意识

B.敢于冒险

C.消极等待

D.坚持不懈

二、简答题

1.请简述三种创造财富的源泉。

2.结合案例分析，说明创新在财富创造中的重要作用。

三、实践操作

根据课堂讨论和创业计划书的撰写，请每组选出一名代表，简要介绍你们的创业计划和目标。内容逻辑关系①重点知识点：

-财富的来源与创造途径

-正确的财富观和价值观

-创业精神与创新意识

-法律框架内合法创造财富的重要性

②关键词：

-财富源泉

-合法途径

-创业计划

-企业家精神

-法律法规

-劳动价值

③重点语句：

-"财富的创造需要依靠个人的努力和智慧，同时也要遵循社会的法律法规。"

-"创业精神是推动社会进步和个人发展的动力，创新是财富创造的灵魂。"

-"正确的财富观能够引导我们理性追求财富，实现个人价值与社会价值的统一。"

板书设计：

```

财富之源

①财富创造途径

劳动

创新思维

投资理财

②正确财富观

合法合规

劳动光荣

社会责任

③创业精神与创新

企业家精神

创新意识

法律意识

```

这样的板书设计旨在清晰地展示本节课的核心知识点和逻辑关系，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。课后作业1.请结合本节课的学习内容，以“财富创造的源泉”为主题，写一篇不少于500字的文章，要求阐述个人对财富来源的理解以及如何通过合法途径创造财富。

示例答案：

财富创造的源泉主要包括劳动、创新和投资。劳动是基础，每个人通过自己的辛勤工作为社会创造价值，同时也获得相应的报酬。创新是推动社会进步的关键，新的想法和技术可以带来新的产品和服务，从而创造新的财富。投资则是将现有的财富投入到有潜力的领域，通过资本的增值来实现财富的扩大。合法途径创造财富意味着我们必须遵守法律法规，通过诚实劳动和合法经营来实现个人和社会的双赢。

2.列举三个你认为是成功创造财富的关键因素，并简要说明每个因素的重要性。

示例答案：

-教育背景：良好的教育可以为个人提供知识和技能，提高其在职场中的竞争力，从而有更多机会创造财富。

-创新能力：创新能力是推动企业发展和个人成功的关键，它能够带来新的市场机会和竞争优势。

-坚持和毅力：在财富创造的过程中，遇到挫折和困难是不可避免的，坚持和毅力能够帮助人们克服障碍，最终实现目标。

3.设计一个简单的创业计划，包括产品或服务、目标市场、营销策略和预期目标。

示例答案：

产品：环保购物袋

目标市场：年轻环保意识强的消费者

营销策略：通过社交媒体宣传环保理念，与环保组织合作，推出限量版设计

预期目标：一年内实现品牌知名度提升，销售额达到10万元，同时减少塑料袋使用量。

4.分析一位你敬佩的企业家，阐述其成功创造财富的经历和品质，以及你从中学到的重要教训。

示例答案：

我敬佩的企业家是马云。他凭借对互联网的敏锐洞察和不断创新的精神，创立了阿里巴巴集团。他的成功经历告诉我，要有远大的愿景，敢于冒险，同时也要具备适应变化的能力。我从他身上学到的最重要的教训是，成功往往伴随着失败，关键在于不断学习和调整，始终保持积极的